论文关于初中音乐教学开展自主合作学习，该文是有关音乐教学论文参考文献范文和合作学习和自主和教学有关本科论文怎么写.
张媛
（四川省宜宾市第六中学校 四川 宜宾 644000）
【摘 要】音乐教学中,合作学习是现代教学的一种教学方式,以培养学生在通过团队合作思考结合多方位探研问题而最终得出结论,并让学生明白团队合作所包含的意义.本文通过多层次深入分析而最终让音乐教学在自主合作学习发挥充分的有效性.
【关键词】初中音乐；教学开展；合作学习
初中生随着对事物越来越多接触,视野的开阔,在心里对一些事物也有更想深刻探寻的.音乐教育不止是可以陶冶情操同时也能提高初中学生活跃的心情.因此,为了使初中学生的求知渴望得以满足,激起他们对音乐学习的主动性,老师就要适当鼓励学生学习,通过自主合作学习,创造出轻松,自在学习环境.
1．自主学习在音乐教学的作用
音乐教学在教学中可以作为一门综合性学科来进行教学,通过乐器和教材向结合在一起教学的学科.音乐优美程度并没有随着时代前进而发生改变,老师除了要具备音乐的基本功外,还要有合理的教学方式,教学方式合理,学生才会对音乐这门学科产生兴趣.如果要让学生在课堂中能尽情发挥自己才能,老师就需要对学生做出正确的引导,以此激发他们对学习音乐产生的兴趣,还应多为学生提供展示自己的机会,从实践中得以提升.比如一堂音乐课让学生来主持,让他们充分展现自己才能,老师在一旁加以适当鼓励,以此来激起学生对音乐的憧憬,只有让他们深刻感受到自己就是这个舞台的主人,这样也才能真正的认识音乐并能寻找出对音乐的一些小技巧.
2．在音乐教学中充分展现自主合作
每一学期结束后,所有的课程任务必须要完成,因此,为了快速准确完成教学任务,就需要采用我们现代教学方式把学生分成很多个小组,并在小组里选出组长,在班级里也选出所需要职位,在以后的教学中也就会轻松很多,让他们能够自主学习音乐和研究出一些小技巧,学生学习情况是怎样可以找相关负责同学了解情况,并让问题得以及时解决.例如在班级里组织一场以“中秋节”为主题的晚会,这时就需要编导、主持人、表演者、幕后工作人员等,让每一位同学都参与到活动中来,为每个小组设立目标,对每一个小组成员做好分工明确,这样不仅能让调动他们积极性,同时也在合作的氛围中愉快着学习.问题答案可以是灵活多变的,小组合作完成任务,这样每一位成员都参与到问题中来,让其真正了解自己所扮演角色而得以锻炼,同时也能促进他们对音乐想象力的发挥.
3．相处好师生之间的关系
3.1老师不仅只是教学,还可以和学生是朋友
老师对学生进行教学,学生对老师致以崇高的敬仰.学生学习成绩的好坏跟老师也有一定的关联,学生喜欢跟老师相处,那么这门学科的学习成绩相对就会好很多.作为老师也更应该尊重学生,让他们感受到老师的关爱,以及和蔼可亲的一面,去鼓励他们学习,这样学生的自信心得以满足,对他们的培养也起到重要性,同时也能提高在孩子们心目中的地位,老师所教学的这门学科他们就不会去学.
3.2具有渊博的知识更能吸引学生
老师具有丰富的舞台经验,有独特的艺术见解,及精湛的授课艺术,能让学生在精神上得到一定满足,让他们对音乐产生浓厚的兴趣,并不断探索音乐在生活中以及大自然中的奥秘.优秀的音乐老师不只针对音乐这门学科的热爱,还需要根据学生综合情况与心理发展需求相结合,所教学内容应具有强烈的感染力,由此来提高学生对教学内容的学习兴趣.
3.3教学时应营造一个和谐的氛围
怎样营造出一个良好的学习氛围,需要老师与学生共同参与到活动的过程中来,老师在整个活动中起着重要的作用,充分引导学生积极性,使被动变为主动,这样在合作学习之前就营造出一种和谐氛围,学生也才会有高涨热潮的参与到音乐学习行列中来.
4．培养学生的音乐欣赏能力
音乐欣赏能力应从全方位培养,不仅要以教科书为主,还要找一些相关书籍进行了解学习,这样才能有效提高学生的音乐欣赏能力.选择一首学生喜爱的曲子,用不同乐器演奏出来在配合多煤体教学,这样不仅能增加他们的学生音乐欣赏能力,同时也陶冶情操.所选择曲目一定是要深得学生所爱,这样才能激发学生们对音乐燃起学习的.培养学生对音乐欣赏能力,为以后学习打下坚实基础.
5．利用现代教学方式吸引学生注意力
现代教育合理运用,对课堂音乐教学质量的提高起着关键作用.学生对学习的内容有了浓厚的兴趣才会产生想象,老师可以通过对场景假设,语言的描绘,让学生加以想象,来以此激发学生对音乐产生浓厚的学习兴趣,而在现代教学中多媒体加入可以更让学生能看到与之形成鲜明对比,可以更能激发学生从中受到启迪.例如,欣赏民族乐曲《月光下的凤尾竹》时,可以根据乐曲所讲述内容编制一些图片,让学生在欣赏图片同时也能享受优美曲子.在音乐教学中怎样才能激起学生对音乐的热情,采用多方式教学课堂氛围也才能活跃起来.
6．结语
综上所述,音乐教学不单是培养学生对音乐的喜爱,同时也培养学生在音乐中能感受到艺术气息,现代音乐教学老师都具有专业音乐知识和良好文化知识技能,综合学生素质全方位素质．对学生自主学习音乐才能进行正确培养才能有效提高音乐水平能力.
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参考文献：
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