论文论英语教学中的对话教学，本文是英语教学类毕业论文格式范文和英语教学和对话教学和对话方面硕士学位毕业论文范文.
摘 要：英语对话教学能够提高学生的语言应用能力,有利于学生进行人际交往,能增强学生的社会竞争力.文章从紧密结合教材、创设对话情境、充分利用多媒体设备、合理利用教材以外的素材等方面,对英语对话教学策略进行探究.
关键词：小学英语；对话教学；应用能力；竞争力
中图分类号：G623.31文献标志码：A文章编号：1008-3561（2018）01-0059-01
英语学科要求培养学生的语言运用能力,即学生能够使用英语进行简单的交流和沟通,能从英语文本中获取相关信息.英语对话教学能够训练学生在英语情境中进行对话,使用英语进行交流.学生掌握基本的语法和词汇之后,教师为其构建贴近生活场景的对话情境是进行英语对话教学的基础.
一、紧密结合教材
在现行的闽教版小学英语教材中,对话是英语课堂教学的主要内容.一方面,对话情境能够激发学生的学习兴趣,便于学生理解；另一方面,大量的对话内容为教师开展对话教学提供了便利.在开展英语对话教学的过程中,教师应紧密联系教材,充分利用教材中的相关内容.例如,在讲解对话类课文时,教师应以课文为基础讲解语法、单词等内容,一则能加深学生印象,二则能培养学生的语感.一般教材的初始阶段都会引进自我介绍等内容,教师可以安排学生根据教材内容进行角色扮演,并在课堂上进行情境模拟.只有亲身实践和练习,学生才能体会到英语发音的技巧,这一点对刚接触英语的学生来说尤为重要.在教学过程中,教师如果一味地进行讲授,而不对学生进行对话训练,就会使英语教学失去实用性和趣味性.英语教师是学生英语学习的启蒙者和领路人,一定要用正确的教育理念帮助学生开辟高效的英语学习之路.
二、创设对话情境
对话形式是英语学习的最佳形式,既可以增加学生的学习乐趣,又可以在对话练习中训练学生的英语应用能力.对话形式符合学生的思维发展规律,便于学生更好地掌握英语知识.在课堂教学中,完全的对话环境难以实现,因为教师要按时完成教学任务,学生也面临各种检测和考试,在这种压力下,课堂教学程序很难做到完全依照学生的接受程度来创建.教师可以尽量为学生预留足够的对话时间,让学生尽可能多地进行对话练习.例如,教材所选课文大多以对话形式为主,教师可以以教材对话为基础进行知识点讲解.在学生基本掌握了相关的句法和单词后,教师可以要求学生背诵课文,并在课堂上进行对话模拟,再现课文对话内容,这是一种最为基本的对话训练模式.另外,教师也可以在课后作业中增加对话模拟作业的比重,相比单纯的重复和背诵单词来说,让学生多进行对话模拟和对话练习是更有实用性的作业.只有多实践、多训练,学生的英语运用能力才可能提高,英语学科的教学目标才能够实现.
三、充分利用多媒体设备
科学技术的进步大大改善了学生的学习环境,教学型多媒体设备的出现不仅丰富了教师的教学手段,也使得学生的学习资源更加丰富.教师应该充分利用多媒体技术的辅助性功能,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性.多媒体技术图文并茂,能够弱化英语与学生之间的距离感,它能将英语转化为图画或音频、视频,在增加学生新鲜感的同时,能加深学生的印象.同时,形式新颖的多媒体授课方式能够吸引学生的注意力,提高学生的听课效率.在对话教学中,多媒体设备能够为学生创设更加生动逼真的情境,使学生更容易进入对话情境,从而增加学生对英文对话的兴趣,使其更加自觉主动地学习英语知识.教师也可以根据对话情境的实际内容设计相关的课堂游戏,在多媒体设备的辅助下让学生在游戏的过程中掌握英语知识.这样,既能减轻学生的学习负担,又不减少学生的学习量.合理利用多媒体设备进行对话教学是英语教师的教学利器之一,不仅能提高教学效率和教学质量,还能提升学生的英语核心素养.
四、合理利用教材以外的素材
虽然英语对话教学主要以教材为主,但教材内容毕竟有限,教师在精讲细读之后,留给学生思考的空间已经十分有限.教材上的课文只是用于教授学生语法和单词并培养其语感,真正让学生体会英语使用技巧和发音的素材还需要教师从课外发掘.英语学习素材比比皆是,教师一定要选择适合学生学习的素材.倘若选用的课外素材难度过大,学生理解起来困难重重,难免会影响学生的自信心以及对英语学习的兴趣,素材太过简单又无法起到对话教学的目的.因此,教师要仔细筛选英语对话教学素材.例如,英文原版短篇童话故事就是比较适合学生精读的课外读物,在增加学生知识的同时能培养学生的语感.另外,一些动画电影中的经典片段,例如《汽车总动员》《疯狂动物城》《神奇动物在哪里》中的对话也可以引入课堂教学.教师可选取其中的三两句对话,让学生模拟练习.这种课外素材既能激发学生兴趣,又能在无形之中提高学生对话能力,是学习英语的最佳途径.
五、结束语
英语教学的最终目的是让学生掌握英语的使用技巧,能使用简单语句进行沟通.对话教学是对学生进行英语训练的有效措施之一,教师应该采用合理科学的对话教学策略,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,提高英语对话教学效率和质量,从而提升学生的英语运用能力.
参考文献：
[1]祁海芳.浅谈《牛津小学英语》教学中的对话教学策略[J].英语教师,2016(07).
[2]黄国耀.培养学生四种意识优化小学英语对话教学——以PEP教材为例[J].福建教育学院学报,2015(09).
此文结论,本文论述了关于对写作英语教学和对话教学和对话论文范文与课题研究的大学硕士、英语教学本科毕业论文英语教学论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
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