论文怎样上好一节初中数学课，本文是关于初中数学方面论文写作技巧范文跟初中数学和初中数学课类参考文献格式范文.
【摘 要】如何上好一节高质量的数学课,使学生在有限的课堂时间内最大限度地掌握知识,提高数学成绩,是我们每个初中数学教师思考的问题和追求.本文就结合笔者的教学经历,谈一谈怎样上好一节初中数学课堂.
【关键词】初中数学注意力设计
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.083
初中数学在整个教学发展中有重要的作用,教好初中数学课是一门科学,又是一种艺术.数学老师要想为学生们上好一节数学课,就需要充分的了解数学学科的特点,并根据学科特点采取合适的教学方式,注意在教学过程中激发学生的学习兴趣,采用学生感兴趣的教学方式为学生们讲解有关的数学知识,将学生变成教学活动的主体,老师充分发挥其引导性的作用,这样才可以将初中数学课上好,提高教学效率.下面我们谈谈具体上好初中数学课的有效措施,以期为教学的发展起一定的抛砖引玉的作用.
一、以数学游戏中吸引学生的注意力
学生高效的学习效率需要建立在浓厚的学习兴趣之下,学生有了浓厚的学习兴趣,可以促进学生自主的进行学习.因此在初中数学教学活动中,老师们需要采取有效的措施尽可能的开发学生的学习兴趣,而游戏教学可以极大的增加学生的学习兴趣,因此教学活动中老师可以采取游戏教学的教学方式.初中数学涉及的实验内容有许多,因此老师可以为学生们准备齐全的实验器材,让学生们自主动手去操作,验证相关的问题,并在实验的过程中,以小组为单位,引导学生相互讨论,发表自己的观点.
比如,在学习《物体表面积》的时候,老师可以让学生在圆形纸片上,用剪刀剪出矩形,需要注意的是要是矩形的面积与原型面积相等.学生们通过自己的亲手操作,将圆形纸片裁剪成了多个部分,然后在进行拼接,这样就形成了最后需要的矩形.在这个实验过程中,将学生们的动手能力得到了进一步的加强,学生们参与这样的教学小游戏,更可以激发学生们的学习兴趣,并培养学生养成主动探究,合作学习的习惯.此种游戏教学方式在初中数学课教学中是被值得广泛推广应用的.再者在学习有关《概率》的问题时,老师可以让学生们准备一元钱的硬币,让学生们通过实验来验证概率的问题,具体的实验过程如下：一名学生向上抛硬币,另一名学生做好硬币正反面的记录,并将所得的结果形成数据,这样在大量数据的验证下,得出有关概率的结论.再者在学习《角平分线》的相关知识点时,老师可以让学生们在纸上画出角的形状,并让学生们将其进行对折,对折再对折,这样反复进行,展开观察角的变化,由此可以引出角平分线的概念.像这样简单的数学教学实验是非常常见的,这种实验所需的材料都随手可得的,操作实验的时候老师可以很方便的找齐相关的实验材料,利用简单的实验小工具,就可以极大的激发学生的学习兴趣,培养学生乐于探究的精神,将所有学生的学习积极性得到充分的调动,并提高了学生动手操作的能力.采取游戏式的教学方式是上好初中数学课的第一步,同时也是最为关键性的一步.
二、进行合理的教学设计
完美课堂的实现离不开合理的教学设计,因此数学老师的教学设计具有重要的作用.作为一名数学老师需要向有经验的老师进行学习,善于与其他老师进行合作,在彼此合作的过程中,可以吸取其他老师有关教学设计的优势,并在自己教学方式和上课特点的基础下,进行有机的结合,由此来丰富自己的教学设计.教学设计与生活实践相结合是打造完美教学设计的重要措施.经过较长时间的学习,学生们对生活已经有了一定的认识,并也具有了相关的生活经验,因此老师可以在进行教学设计的时候,将生活化的案例知识点引入课堂中来,比如采取生活化的教学方式,为学生们尽可能的创建真实的生活情境,积极培养学生在生活中遇到有关的数学问题,应该如何解决的能力,真正做到数学与实际生活密切相连,这样的教学方式可以发挥其数学课程的真正价值.比如在学习《角的概念推广》这一知识点时,老师可以将生活中常见的角教给学生,引导学生加强对角的认识,这样与生活相联系的教学方式,比单单依靠老师只是依照课本所达到的学习效果要好得多.以前我们做过相关的研究发现,初中数学教学如果采用原有的教学模式,很难达到预想的教学效果,出现这种问题的原因是,课堂教学中,老师缺少与实际生活相联系的切入点,因此不能将教学的效率得到有效的提高.比如,在《数列》的学习中,可以将其兔子繁衍的例子引入进去,从而引入有关数列的新知识点.
三、借助问题吸引学生注意力
注意力的集中是提高学生学习效率的关键.因此教学过程中老师可以通过设置问题的方式来提高学生的注意力.比如在学习有关《等腰三角形》的相关知识点时,老师可以让学生在等腰三角形中画出顶角平分线、底边中线、底边高,学生们通过动手绘画,发现这三条线是同一条,由此老师可以提出这样的问题,“等腰三角形这三条线为什么会是同一条呢？此种结果该如何证明？其他类型的三角形也会出现这种情况吗？比如直角三角形、钝角三角形？”这样问题的提出,可以集中学生注意力,并引发学生的主动探究,对提高学生的学习效率具有重要的作用.
四、结语
综上所述,随着素质教育的不断推进,初中数学教学要想提高教学效率,打造高效课堂,就需要改变传统的教学方法,积极引入新的教学方法,在增强学生学习兴趣的前提下,培养学生自主探究性的学习意识,从而将课堂效率的好进一步的提高.
参考文献
[1]刘池堤.浅谈小学数学良好学习习惯的养成[J].数学学习与研究,2013.
[2]王宁.小学数学学习习惯养成教育探析[J].小学科学（教师版）,2013.
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