论文高职美术教学中学生实践能力的培养，本文是美术教学方面论文写作资料范文跟美术教学和培养研究和高职方面研究生毕业论文范文.
【摘 要】高职院校主要以培养学生各方面的能力为主,对于学生而言,文化课的重要性不如专业课,所以在平常的学习生活中,学生的重点主要集中在专业课上.美术作为一些学生的专业课,同时也是学生学习的基础,因此,老师要尽可能的培养学生的实践能力,让他们能够在美术这门课上拥有更多的优势.
【关键词】高职美术实践能力培养研究
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.005
美术是一门需要创新的学科,而且新课程改革过后,学生的创新能力成为老师培养的重点,在美术课上,老师可以将学生的创新能力逐渐的激发出来,以此来达到现阶段学生学习的目的.但是,由于传统的教学方式对学生的影响太深,再加上之前老师一直采取传统的教学方式,所以他们即便在美术课上也和其他文化课一样学习,根本没有因为美术需要创新而做出一定的改变.正因为如此,学生的美术能力并没有因为上美术课而很大的提升,所以,老师要在美术课上培养学生的实践能力,让他们能够在这些实践中获得更多有用的知识,进而可以提升他们的美术水平.
一、高职美术课程培养学生实践能力的意义
（一）有助于学生审美能力的提升
对于学习美术的学生而言,审美能力是他们最重要的能力之一,同时也是他们学习美术的基础.如果学生连最基本的审美能力都不能具备,那他们在美术上并不会有太深的造诣,也不会在美术方面获得太大的成就,因此,审美能力对于学生而言非常重要.如果老师一直按照传统的教学方式讲解美术知识,这样学生的审美能力并不会得到很大的提升,甚至会有所下降,这都是不利于学生美术知识学习的.但是如果老师能够培养学生的实践能力,让学生能够在美术课上自己动手,这样他们的审美能力会在实践中不断的提升,进而可以得到更加优异的美术成绩,为他们以后工作做好充足的准备工作.除此以外,在美术课上培养学生的实践能力,可以让他们自己发现学习的重点,并且将自己的审美观完全投入到知识的学习中,以此来让他们逐渐地提升美术能力.
（二）有助于提升学生的创新能力
随着时代的发展,创新成为现阶段的重点,而且现在的公司或者工厂都已经发生了翻天覆地的改变,他们不再需要只会干活的人,而是需要能为自己的公司出谋划策的人.即便现在已经发生了这样的改变,但是很多老师都没有真正的发现这一点,他们仍然在按照传统的方式教授学生,只顾着教授学生一些理论性的知识,并且告诉他们只要你理解了就可以获得这些知识,因此,这些学生就相当于一些只会干活的人,根本没有自己创新的能力.如果老师想要自己的学生在以后有所作为,必须要培养学生的创新能力,让学生能够在课堂上发挥自己的想象力,并且把这些想象力运用到美术知识的学习上,以此来培养学生的动手实践能力.最重要的是,在课堂上进行实践可以有效的激发学生的创新能力,毕竟美术本身就是一门需要创新的学科,如果老师放心的把课堂交给学生,让他们能够自己去想实践的内容,这样他们的创新能力就可以被逐渐的激发出来.
（三）有助于培养学生的动手能力
美术不单单是一门需要审美的课程,同样也是一门需要学生自己动手的课程.自从中国开始实施改革开放的伟大决策之后,中国的经济地位不断的提升,人们的生活水平也得到了极大的提升,家家户户基本都已经富裕起来,孩子也得到了很好的教育,而且现在的孩子大多都是独生子女,家里的亲人大多都宠爱这一个孩子,导致孩子在家中基本不会自己动手去做一些事情,所以他们的动手能力很弱.在这种情况下,学生的美术能力可能会因为他们的动手能力弱而受到局限,这对学生而言有非常严重的影响,所以老师要尽可能的培养学生的动手能力,让学生的美术水平可以逐渐地提升.在课堂上让学生进行实践,可以充分的培养学生的动手能力,而且老师可以完全的将课堂交给学生,让他们自己动手去实践,这样学生的动手能力将很快被培养,他们的美术基础也很快会被巩固.
二、高职美术课程培养学生实践能力的策略
（一）不断更换自己的教学方法
现阶段的学生的学习习惯各不相同,在这种情况下,如果老师一直采取一种教学方法,很难让学生能够真正学到有用的知识,所以老师需要不断的更换自己的教学方法,让学生能够接触到更多不一样的学习方法,以此来逐渐培养他们对这门课的兴趣.当然,老师在更换教学方法的时候,要以学生的学习情况为基础,不要想到一个方法就运用到自己的课堂中去,这样很容易使用到不适合自己学生的教学方法,起到的效果并不是很大,甚至会让学生觉得老师讲授的内容根本不适合自己,逐渐失去了学习美术知识的兴致.因此,在更换教学方法之前,老师首先要与学生沟通一下,了解一下他们对这门课的看法,同时让学生说一下他们的学习习惯,以学生的学习习惯为基础,不断的更换适合他们的教学方法,让学生能够一直拥有学习美术知识的兴趣.而且更换教学方法对于学生实践能力的培养也有很大的好处,它可以让学生在不同的方法中锻炼这一能力,从而可以尽快的帮助学生获得实践能力.
（二）开展各种实践比赛
如果老师一直在课堂上培养学生的创新能力,让学生一直接触一些理论性的内容,对学生而言,并不会有太大的作用,甚至会有一些学生觉得这是在浪费时间.毕竟学生每天花费在美术这门课上的时间有限,而且老师长时间在课堂上培养学生实践能力,不把它运用到日常生活中,很容易让学生出现只知道理论知识,但是不知道如何做,因此,老师要在课下多开展一些实践比赛,让学生到舞台上发挥自己的潜能.不过,老师不可能让所有的学生都上台比赛,而且高职院校的学生又比较多,所以在比赛之前,老师首先要选拔一下优秀的学生,当然,选拔的前提是所有学生都有报名的机会,老师从报名的学生中选取一些实践能力比较强的学生,以此来确保比赛的公平公正.如果自己班级的学生在比赛中获得一定的奖项,或者是有机会参加这些比赛,那老师要给予这些学生一定的奖励,以此来鼓励他们,并且让其他学生也拥有参加的动力,从而可以更加积极主动的在美术课堂培养自己的实践能力.
三、结束语
实践能力对于学生而言有些意义重大,所以在美术课上,老师要以学生为基础,通过学生的学习效果来选择合适的教学策略,以此来培养学生的实践能力,让学生能够更好的学习美术知识,同时可以让他们在面向社会的时候拥有更多竞争的优势.
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参考文献：
1、 高职美术教育中学生实践能力的培养 摘要培养学生的实践能力是高职学校美术教育的主要目标之一,也是符合当前社会用人需求、提高学生综合专业能力的有效途径 但是目前高职学校对培养实践能力的重视程度还不够,在体制机制、教学方式和实践活动的安排上.
2、 高校美术教学中学生探究能力的培养途径分析 吴谦（绵阳师范学院四川 绵阳 621000）摘要本文针对高校美术教学中学生探究能力的培养途径展开分析 认为高校美术老师可以通过重视实践的意义和价值,设置开放性命题,在课堂教学中引入互动模式 本文旨.
3、 小学美术教学中学生动手能力的培养 呼德尔（茫崖行委中学,青海 海西 816499）摘 要新课程目标要求重视学生全面发展,大力实施素质教育,培养学生形成独立自主学习的习惯 在过去小学美术课程受重视程度一直不高,常常被置于边缘地带,学校、.
4、 高职美术教学中学生观察能力的培养 摘要观察作为人类获得知识的重要来源,其重要性不容忽视,为此高职美术教学需要将学生实践能力、观察能力的培养视作宗旨,引导学生从多个角度学习与了解美术知识,需要注意的是,只有使用科学有效的观察方法加以指导.
5、 小学美术教学中学生审美能力的培养 【摘要】对于小学美术教学来说,培养审美能力应该摆在重要的位置 学生通过观察欣赏能够更好地理解作品,并进行更深层次的联想,由此审美能力的培养也逐渐引起美术教师的重视 新形势对美术教学的要求已突破传统的教.
6、 初中古代游记散文教学中学生审美能力的培养 摘要具备审美能力是新课标对学生的要求之一,也是人自身素养的一个重要方面 初中语文教材中,古代游记散文是培养学生审美能力的良好载体 审美能力包括审美感受力、判断力、想象力、创造力 从“朗读激.