论文基于工学结合的高职图书馆办馆理念和路径，该文是工学结合类论文怎么撰写跟理念和工学结合和图书馆有关在职开题报告范文.
“工学结合”其实就是工作与学习相结合的教学模式.在校的学生一边学习专业的技能和知识,再通过工作提升实践能力,另外还能熟悉市场环境下的职业变更和发展趋势,完善自身的不足.结合“工学结合”理念进行图书馆的建设,需要充分了解这种模式的理念,突出图书馆的作用.本文主要针对图书馆建设应该怎样融合“工学结合”进行分析,探析相关的办学理念和实施路径,致力于改善目前高职院校的教学质量.
一、“工学结合”的理念和优势
（一）“工学结合”理念.“工学结合”教学模式,在国外已经非常普遍,但在国内普及程度还不足.“工学结合”就是指在校大学生一边学习一边工作.将在学校学习到的知识和技能实际运用,同时也通过实践的工作加深对专业知识的理解.“工学结合”教学理念致力于实践和学习的结合,全面覆盖大学教学内容,培养适应社会发展和行业需求的高质量人才.
（二）“工学结合”优势.高职教学主要的任务在培养行业对口的专业性人才,对技能要求比较高,但是经过实际的数据采集可以发现,很多高职大学生毕业后对职业的适应能力较低,知识的运用和实践能力不能得到充分发挥,大部分学生对职业的发展规划没有明确.这主要的原因就是高职教学中传统的教学模式和理念,以及对教育的侧重点把控不严格,缺乏实践的锻炼.“工学结合”能够有效促进学生的实践能力,同时尽早地接触社会,对以后的职业规划有着极好的引导作用.另外通过工作的实践,能够补足学生在学校的学习空缺,完善自身的职业适应能力和覆盖能力.这种模式的应用,还能为学生的学习积极性和兴趣奠定基础.
二、高职院校图书馆建设现状
（一）办馆思维理念陈旧,馆员队伍素质偏低.高职院校基本是由中专升格或者中专并入而成的,因此在图书馆中的藏书或者资料,仍沿用中专或模仿本科院校的办馆模式、办馆理念、思维方式、管理办法,不能完全适应“工学结合”人才培养模式的需求.
（二）馆藏建设结构失衡,文献服务严重滞后.“工学结合”模式下,师生校外实践、实训、实习比重比较大,但是,目前大多数高职院校图书馆的信息服务仍然延续传统的服务模式、流程和方式,没有建立相应的为师生在校外企业实践、实训、实习提供信息服务的网点和提供相应的技术支持.
三、“工学结合”理念下的图书馆建设思路
（一）“工学结合”人才培养模式下的馆舍建设.1.利用建筑结构彰显特色.图书馆是高职院校的主要标志性建筑,要在建筑中融合“工学结合”的理念,就必须贯彻“工学结合”的精神体现.“工学结合”要求的是企业和学校特色之间的融合教学.既要彰显企业的文化精神又要体现学校的教学特色和专长,那么在建设或者扩建的过程中,必须要以全局作为规划起点,包括本校的专业特色和市场企业的特点.例如：重庆大学图书馆造型像一架红色的钢琴,深圳大学图书馆造型像一艘远行的邮轮,中国美术学院象山校区图书馆像一幅坐落于湖水中的水墨画.这些图书馆的设计无疑表现出了学校的特色.因此在馆舍的设计中要结合本校的特色,融入“工学结合”的理念精神,通过结构的设计来传达.2.利用内部设施体现特色.图书馆内的装饰和基本设施应该彰显“工学结合”的理念,首先是内部的空间设计和基础设施的选择,必须按照“工学结合”的理念特色,同时还要兼顾学校的教学特色.在走廊、多媒体教室、提示语、名人名言的张贴上,应该偏向“工学结合”教学的理念.
（二）“工学结合”理念下的文献资源建设.1.以院校人才培养目标为依据,制定馆藏中长期规划.以院校发展规划、人才培养目标为指导,高职院校图书馆应以院校“工学结合”人才培养模式的具体特点、发展规划、人才培养目标为指导,充分考虑院校的地域背景、行业特色、专业结构、师资队伍建设等诸多因素,制定符合院校“工学结合”发展规划、具有本院专业特色、适应院校人才培养目标需求的中长期特色馆藏建设规划.2.以院校“工学结合”特点为准绳,构建特色馆藏体系.“工学结合”人才培养模式下,高职院校的教学内容以技术性、实用性为主,大多数课程采用基于工作过程的教学模式,师生在课外需要参考大量与课程内容相关的文献资料.为此,图书馆应增加技术性、实用性文献资源的*,重视与教学过程相关的专题文献、案例文献信息资源的收集、加工.
四、结语
“工学结合”教学模式是一种提升高职院校教学质量的有效手段,作为高职院校的图书馆,也应该融合“工学结合”的特色进行建设,将学校的专业特色和企业文化进行融合,通过建筑的设计体现“工学结合”的潜在精神表达.同时注重图书馆内的设计和模式精神体现.在馆内藏书也要符合实践所需,尽量做到全面、覆盖性广.因此本文就“工学结合”理念下的高职图书馆建设做出了一定的分析,并给出了建设的思路和路径建议,希望能为相关教学和图书馆建设提供有效的参考.
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参考文献：
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