论文运用问题引领，构建实效生物课堂，本文是关于生物方面毕业论文格式模板范文和实效生物课堂和引领和运用有关论文写作资料范文.
传统教学最大的弊病我们可以用一句话概括,教师教得累,学生学得累.可悲的是师生如此地累,课堂最终还没有效果.因为,这样的课堂剥夺了学生本来的主人地位,学生们失去了自我探究的权利,也就慢慢退化了自我探究的思维,就更谈不上具有创新、发展的能力了,没有了这些教学还何谈效果？因此要改革,要为师生减负,要让课堂有效果.改革的突破口很多,而我们今天主要探究其中的一个——运用问题引领,构建实效课堂.
一、明确提问的作用
问题引导,主要引导的是学生的思维,学生学习的方向.初中学生刚刚接触生物,视野不是很宽阔,知识积累不是很丰富,思维不是很成熟,教师放手让学生发现问题,有时有点困难,大部分时候还得靠老师提出问题.教师提出问题时,不是随意的,更不是随机的,一定要搞清楚这个问题能不能激励学生、引导学生、帮助学生更好地探究学习课堂内容.
在《单细胞生物体》一节的教学中,首先观察酵母菌.学生活动：打开教材,认真阅读教材中的文字,并观察教材中的“酵母菌结构模式图”.教师活动,提出问题：酵母菌是单细胞生物吗？如果是,它的细胞形态如何？是由什么构成的？你能依据自己的经验介绍一下酵母菌在生产、生活中的应用吗？等等.学生们认真阅读、观察,小组合作交流.为了避免学生对相同的形式产生厌烦,教师利用多媒体,引导学生观察显微镜下水中小生物的活动情况.但是在观察的过程中,教师仍然给学生提供引导学生观察的问题.
现在的教材内容和表现形式丰富多样,就拿生物教材来说,满可以用“图文并茂”来形容,但是面对这些花花绿绿的图片文字,如果没有教师的问题引导学生可能就只剩下了看热闹.看热闹并不是坏事,起码学生喜欢看热闹,再加上教师目的清晰的问题引导就完美了.
二、掌握层次的难易
要想有效果,那么课堂必须面向全体学生,针对每一个学生,让全体学生有收获,让每一个学生有收获的课堂必然是高效、实效的课堂.要想面向全体学生、针对每一个学生,那么问题的提出就必须有层次性、有推进性.层次性是由不同学生的不同层次决定的,而推进性是由同一个学生的思维发展特点决定的.明白了这些,问题才能更科学、更公平、更合理.
在《动物的行为》一节的教学中,首先学生阅读教材,教师利用多媒体幻灯片给学生出示三个小问题,引导学生有针对性地阅读教材.（1）动物行为可以分为哪两种？（2）什么是动物的先天性行为？（3）什么是动物的后天行为？这些问题相对比较简单,有了明确的先天、后天行为的概念后,教师给出一段材料,让学生分析里面的行为哪些为先天性,哪些是后天学习行为,这些问题相对于上一个问题加大了难度.最后,教师还要提出一些拓展性问题,比如,动物行为对动物生存有什么意义等等.
这节课,问题难易的梯度非常明显,并且在提出问题时,教师要通过对学生的观察以及平常对学生的了解,选择生物能力与之大体对应的学生来回答.这样既能够节约课堂的时间,又能够给学生充分的尊重和自信.
三、留足思考的时间
让学生思考不是一句空话,问题引导的课堂也不是摆摆样子给“改革”看,而是必须落实到实处,而落到实处的关键就是给学生留足思考的时间.学生只有有了时间,才能把问题想全面、想清楚、想透彻,才能再由此及彼去发现问题.过往的教学我们好像一直在强调探究的形式,而忽略了探究应该首先具备的条件是时间,在这里必须值得注意.
在《生命的起源》一节的教学中,课堂从有趣的问题开始,“生命是上帝创造的吗？”当然,这不需要思考时间.紧接着：“有人认为生物是从非生物直接转变而来的,比如,肉是非生物,但肉能生蛆,蛆就是生物,那么人类这种大动物可能就是由某种非生物直接产生的.”你认为这种观点正确吗,如果不正确你能否设计一个实验来进行证明.当然观点肯定不正确,重要的是给学生留下时间,如何设计一个实验,这不仅能够激发学生学习的兴趣,并且也为接下来理解雷地和巴德斯实验做好准备.
看似多么简单有趣的问题,都需要给学生时间,让学生把这个问题不仅入耳,还要把这个问题入心.而学生入心的过程就是一个探究、发现的过程,是一个思维能力培养的过程.
问题引领,构建实效课堂,关键在问题,在初中生物课堂中,每节课教师都不能随意的“提问”,要懂得为什么要“提问”,要“提问”什么,“提问”谁能够回答,“提问”是不是会生产新的“提问”等等.只有懂得了课堂“提问”的功能、目的、原则,才能让“提的”这个问题引导学生,引导课堂,让课堂高效.
【参考文献】
[1]仇宏涛.浅谈如何提高初中生物课堂效率[J].中国校外教育,2011(09).
[2]刘瑞昌.初中生物教学中存在的问题及对策探究[J].中学课程辅导(教师通讯),2016(22).
（作者单位：江苏省启东市天汾初级中学）
此文结论：上述文章是一篇适合不知如何写实效生物课堂和引领和运用方面的生物专业大学硕士和本科毕业论文以及关于生物论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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