论文小学数学微课的恰当运用，本文是小学数学类学士学位论文范文和小学数学和小学数学微课和恰当运用探讨有关学士学位论文范文.
杜艳丽
【摘 要】随着现代教育的不断发展,课堂教学中出现了多种教育形式,其中就包括微课课堂教育形式.此课堂教育形式的出现使得小学数学教学从传统的落后教学模式中走了出来,为课堂教学带来了新的生机,重新激发了学生学习的热情,有助于课堂教学效率的不断提升.
【关键词】微课；小学数学；课堂教学；恰当运用
小学数学课程具有较强的抽象性与枯乏性,并且此门课程的学习对于学生的要求较高.小学生感觉困难,而如果能将微课恰当的运用到小学数学教学的课前、课中及课后环节中,那么必然可以顺利激发学生的学习兴趣,使老师的教与学生的学进行完美地结合,培养与提高学生的数学综合能力及素质.
一、微课特征及优势分析
数学具有推动人类社会进步的重要作用,它不仅来源于生活,还是服务于生活的一门基础性课程.微课这一创新教学模式与数学课程的有机结合,能将丰富的资源进行重组.并且微课具有“短、小、少”的特点,目的性明确,内容也丰富,一般都是围绕一两个知识点进行的教学.虽然时间十分短,但是仍能将问题讲解清楚,针对性强,思路明确,有助于学生轻松地掌握知识.
二、小学数学教学中恰当运用微课的策略分析
1、 微课在课前的恰当运用
传统的小学数学教学中,老师通常会给学生布置预习任务,但较多学生并不会去执行.课中学生听讲时便会出现听不懂的现象,容易对所学知识产生疑问,这样的教学效果自然不明显.对此,老师可以在课前制作与讲授知识相关的微课,让学生在微课视频的引导下进行预习,先对基础知识进行有效了解.这样当学生在课堂听讲过程中,会将主要的精力集中于所学知识的重难点中,更好地突破学习重难点.同时,小学阶段的大多数学生还没有养成良好的学习习惯,基础知识也比较薄弱,预习时容易打瞌睡、遇到各种问题,甚至会产生畏难情绪.而微课具有声形并茂特点,并且能以通俗易懂的方式进行知识讲解,能最大限度提升学生的学习热情度.比如在学习“分数的基本性质”相关内容时,较多学生很难理解分数的基本性质,此时老师就可以制作与之相关的微课视频,利用动画片展示的方式,将其基本性质进行灵活地讲解.
2、微课在课中的恰当运用
小学数学课堂教学中能够恰当运用微课的环节较多,如知识点讲解方面,巩固知识环节,突破重难点环节,知识拓展环节等.但由于本文论述的字符数限制,仅从讲解知识点方面进行举例论述.比如在学习“三角形”相关内容时,较多学生都很难理解三角形的稳定性这一特征.此时就是老师恰当运用微课的时机,老师所制作的微课中可以给学生展示生活中体现此知识点的事物.然后将三角形和长方形、正方形、梯形等进行稳定性的对比.利用此种直观的方式对三角形的稳定性进行讲解,能使学生在短时间内快速理解此知识点,其教学效果比传统的灌输式教学效果要好很多.最为关键的一点是,不同层次的学生可以在课下反复观看微课视频,对知识进行更好地理解,促使全体学生的共同进步.
3、微课在课后的恰当运用
微课是小学数学课后的运用也是十分重要的,但是此制作与课前与课中两环节相比较而言,难度更大.一方面老师要注重微课的制作质量,还需要确保制作的微课与所有的微课有较大的联系,这样才能确保学生得以系统性的学习,构建完整的知识体系.另一方面老师制作的微课内容,除了是讲述重难点知识外,还要选择一些实践性较强的内容.比如在学习完“认识图形”后,可以制作这样的微课视频,给学生展示生活中的各种图形.如太阳、课本、电视机等,引导学生在微课地引导下主动去寻找生活中的各种图形.
三、小学数学教学中运用微课时需注意的问题
任何事物都有其利必有其弊,微课也是如此,既然有优势的一面,也会有缺陷的一面,这就需要老师在运用微课教学中注意某些问题.首先,必须要坚持适度性的原则,切不可出现微课彻底替代传统课堂教学的现象,对于那些复杂性、牵扯面较广的知识点切不可仅利用微课来教学,这样会让学生产生更多的疑惑；其次,需要始终遵循微课的特点来制作微课,切不可出现直接将传统课堂录制成为微课的现象.这和传统的课堂教学是没有任何区别的,难以将微课教学的优势淋漓尽致地发挥出来；最后,微课使用时必须要十分注重技巧.因为,小学生不一定有充分的时间来观看微课,也未必会十分乖巧地观看微课.上述仅是笔者对小学数学教学中运用微课需注意问题的部分分析,老师在使用微课时仍需更为审慎.
四、总结
微课是一种创新的教学模式,所具有的优势是不言而喻的.实际小学数学教学中,老师需要做的便是充分利用其优势来激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力.要始终坚持“巧”用微课,而且不可出现“大”用微课的现象,相信唯有如此,小学数学教学质量才能得以更好地提升.
（作者单位：山东省枣庄市市中区齐村镇中学）
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参考文献：
1、 高中数学微课教学方法 摘 要在高中数学教学改革的过程中,“微课”教学方式逐渐产生,并引起了教育界的广泛关注 微课的核心是教学的微视频,一般只讲授一两个知识点,相比传统的教学方式,时间短、内容少是它.
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