论文《阿甘正传》中电影道具的多模态话语衔接，本文是阿甘正传方面有关论文范文素材跟《阿甘正传》和模态和话语相关毕业论文格式模板范文.
摘 要：在动态多模态语篇中,各种模态符号系统均具有意义潜势,发挥表现功能、交流功能和组成功能.本文把动态多模态语篇《阿甘正传》当作一个整体,以电影道具羽毛为例,研究其多模态符号体系间的衔接是如何进行的,探讨多种模态间的互动,以及多模态互动对主题意义的构建,发现动态多模态语篇中语言模态占据十分重要的位置,其他模态对它是十分必要且有益的补充.
关键词：《阿甘正传》； 多模态语篇分析；动态多模态语篇
人们感知世界有赖于多种感觉方式,在交换和处理各种信息时,为了实现意义的再现和传递,经常需要多种符号编码,多种符号资源整合,符号资源优势互补,构建意义.在多模态话语中,语言,图像和声音在互动中整合成体系,从而构建主题含义.电影是一种具有独特艺术效果,各种符号资源整合的文艺形式.而近几年来,在国内有关融合声音模态的动态多模态语篇以及各模态之间的互动的研究很少.笔者以多模态话语分析为理论基础,以电影《阿甘正传》中的道具羽毛为例,对其进行多模态符号体系间的衔接进行研究.
一、电影叙事的衔接与连贯
van Dijk认为文字文本的衔接是文字之间的联通,连贯是概念和内容的连续.而电影中衔接就是镜头之间的关联,连贯就是思维逻辑的系统性.电影不是全部按照正常事件顺序拍摄的,将众多镜头粘合拼凑连续起来并且还觉得极其自然,这些镜头都整体相关对理解电影十分重要,影片中所有的镜头也都围绕某种思想、某个主题.
电影有着自己独特的故事内容的叙事手段,各种模态手段,如语言、音乐、图像等都为中心服务,所有的镜头也都围绕着电影主题思想,电影的连贯是衡量其完整性、一致性,甚至整体质量的一个标准.
二、动态多模态语篇
多模态语篇是融合多种交际模态,采用诸如语言、音乐、图像等手段进行意义的再现和传递的现象.多模态语篇分为静态多模态语篇和动态多模态语篇.电影语篇是典型的多模态语篇,而且是动态多模态语篇.Kress和van Leeuwen提出的视觉语法理论认为视觉模态符号系统具有表现功能、交流功能和组成功能.
动态多模态语篇中,语言的表现功能通过及物性系统完成的,交流功能通过语气和情态系统获得的,通过视角和社会距离来表达.电影大多会采用正面视角以身临其境的感觉,垂直视角中,俯视说明观众所在社会地位或者地理位置较高,仰视说明参与者所处社会地位较或者地理位置较低.组成功能则是需要衔接实现的；图像模态主要是叙事表现功能；音乐的表现功能主要是通过音高、音量、音长等达成的,用以表现演员和观众之间的社会距离.
三、电影《阿甘正传》分析
动态多模态语篇和静态多模态语篇最大的区别是动态多模态语篇是一个连续体,持续发生的,有时间维度的.因此,对动态多模态语篇进行分析时,可以以时间作为量化的标准.《阿甘正传》描绘了先天智障的小镇男孩阿甘自强不息,最终“傻人有傻福”地得到上天眷顾,在多个领域创造奇迹的励志故事.
1.开头部分
电影开头是一首曲调舒缓的歌曲,从蔚蓝广袤的天空中缓缓飘荡着一片洁白的羽毛.这部分包含了三种模态：语言、图像和声音.羽毛在空中随风起舞,越过高山人群,最终轻轻地落在了坐在公共汽车候车椅上的阿甘的脚边.阿甘呆板的坐姿,迟疑的表情,均暗示着阿甘有先天智障,他盯着羽毛,捡起它夹在一个本子里.洁白的羽毛在蔚蓝的天空下随风飞舞,美妙的音乐从极弱开始,渐渐清晰,仿佛一位天使缓缓飞临人世.任何人只要认真欣赏,都会感动于其中的美.背景音乐的节奏与最后一组镜头中风中飘荡的一片羽毛飘落到了阿甘的脚边,揭示了这一切中的丝丝联系.
在影片开头,图像模态是主要模态,主要是叙事表现功能,而声音模态和语言模态是次要模态,三种模态形成协调关系,不同模态相互作用构成一个整体,共同构建主题意义.如果只有图像模态,没有语言模态,其意义是不确定的,不完整的.电影最一开始主人公是没有出现的,因此由他所产生的图像模态是没有参与交际过程的.此时只有图像模态和声音模态,制造悬念,引起观众好奇心.接着主人公的出现以及影片名称的呈现,由此产生的语言和声音模态将故事的主旨借楼出来.语言和声音模态主要发挥了表现功能.
图像模态对听觉模态在影片开头中有强化作用,强化作用是指通过主题歌旋律舒缓,暗示着希望的高飞,和图像模态中痴笨的阿甘的形象形成强烈的反差,使得观众通过听觉模态获得的信息更加明确清晰.图像模态对听觉模态在影片开头中也有补充作用,主题歌轻柔舒缓,而图像模态中的洁白轻盈的羽毛与之交相呼应,有助于影片背景和主题的确立.
2.结尾部分
在影片结尾,又是一片蔚蓝的天空,洁白的羽毛从小阿甘的书里滑落出来,飞向空中,越飞越高；而小阿甘在父亲的陪同下,来到了父亲当年上学等校车的地方等校车,司机还是那个司机,校车也没有变,但是主人公却变成了小阿甘.羽毛第二次的出现,相似的场景象征着人生的轮回.小阿甘也不知道会有怎样的人生经历,与阿甘不同的是,小阿甘是一个高智商、聪明可爱的孩子.那片被夹在书里的洁白的羽毛不小心落下了,然后被轻轻吹起,随风起舞,悠悠飘荡在空中,就像当年阿甘一样,象征着对未来充满希望.
结尾相同的歌曲中呼应片头主题歌,唱出阿甘的迟钝,沉稳而坚定,相信每一块人生巧克力都很好吃所以只是慢慢拆开,仔细品味；而音乐空灵,曲调舒缓,暗示着希望的高飞,就像阿甘一样满怀希望去面对未来.在影片结尾部分,同样的羽毛,主人公却变成了小阿甘,相似的音乐,对应的语言、图像、声音三种模态相互补充,与影片开头交相呼应,使得整部影片主题上形成一个连贯的整体,构建了主题含义.
四、结论
《阿甘正传》影片中运用了语言、图像、声音三种模态,均发挥表现功能、交流功能和组成功能.三种模态相互作用,互相强化和补充,形成一个整体,共同构建话语意义.在影片开头,以图像模态为主导,发挥叙事表现功能,语言和声音模态起到了互相强化和补充作用,有助于影片背景的交代.影片结尾处,图像模态再次发挥叙事表现功能,而语言和声音模态起到了互相补充作用,构建影片主旨,象征着对美好未来的期待.动态多模态语篇中,三大模态相互作用的越多,对应的功能越能实现,主题含义就表达的越深刻.
参考文献
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