论文高职院校大学生学习型党支部建设策略，本文是关于大学生学习在职研究生论文范文与高职院校和党支部和学习型类学术论文怎么写.
韩明玉
【摘 要】大学生党组织是高校的基层组织,一线辅导员是高校党组织安排在基层组织的干部,文章讨论了大学生学习型党组织建设中辅导员的影响,在此基础上,总结了辅导员和学生党员从思想上要保持一致,并探索辅导员在大学生学习型党组织建设中作用的新模式.
【关键词】辅导员 大学生 学习型党组织 新模式
一、大学生学习型党组织建设中辅导员的影响
在《企业的新设计》一书中,麻省理工大学佛瑞恩斯特教授最早提出了学习型党组织理论,后来成为世界广泛关注的新概念是由彼得圣吉教授系统阐述的.
(一)当下对学习型党组织建设的要求
自从20 世纪至今,世界发生了日新月异的变化,当下世界三大特点为经济全球化、科技革命和知识经济.随着时代的变迁,综合国力的竞争逐渐体现为民族素质的竞争,各国为发展高等教育,加紧了彼此之间的联系,由此看来,教育的国际化要成为全世界教育发展模式,并引领高等教育的发展,21 世纪高等教育变革趋势和各国高等教育战略筹备会持久的受到影响.传统国家将面临教育国际化的挑战.对我国而言,顺应高等教育国际化,对大学生学习型党组织建设有历史性突破.
(二)大学生学习型党组织的内涵
高校内的基层战斗堡垒是大学生学习型党组织,学生党员要进行组织学习团队学习,才能更好的营造学习气氛,这种学习是要适应培养人才、研究学术和服务社会,同时能够激发活力、提高战斗力和增进创新力.大学生党组织向学习型党组织转变的产物就是大学生学习型党组织,它能够全面提升学生党员的综合素质,积极调动学生党员学习,改善学生党组织学习理念和创造性思维的挖掘.
(三)在大学生学习型党组织建设中辅导员的作用
一线辅导员作为教育工作实施的主体,及时进行角色定位,从组织者和参与者的角度,促进大学生学习型党组织的建设.一是,作为引导者,通过建立个人愿望和保持创造性张力来引导大学生党员实现自我超越.二是,作为示范者,言传身教,用积累的经验影响大学生学习型党组织成员的思想、学习和工作效率.三是,作为领路人,明确奋斗目标,统一了建立大学生学习型党组织前行的步伐.四是,作为指挥者,用理论修炼自我,指导学生党员通过集体学习,促进大学生学习型党组织学习效率的提高.五是,作为规划者,全面系统的规划大学生学习型党组织的多元文化,提升大学生党员的道德情操.
二、辅导员建设与大学生学习型党组织建设是相统一的
辅导员是分散在基层的干部,干部队伍的建设和大学生学习型党组织建设在思想上要保持高度一致.
(一)坚持和发扬党的先进性与纯洁性
2005 年1 月14 日,在新时期保持先进性专题报告会上的重要讲话中,首次提出“党的先进性建设”的重大课题：“先进性是马克思主义政党的根本特征,也是马克思主义政党的生命所在,力量所在,党的先进性建设是马克思主义政党自身建设的根本任务.”[1] 党的十八大提出,牢记并切实把握加强党的执政能力建设,设定了主线就是党的先进性和纯洁性,也首次将纯洁性纳入了党的建设.
马克思主义政党两大根本特征先进性和纯洁性,前者为后者的体现和保证,后者是前者的前提和基础,二者是辩证统一的.辅导员队伍建设与大学生学习型党组织建设必须保持和发展党的先进性和纯洁性,自觉学习党章,用理论武装自己,坚持以人为本,全心全意为人民服务.
(二)始终体现党的先锋模范与战斗堡垒作用
党在政治教育领域的核心要求辅导员和学生党员始终始终体现先锋模范作用和战斗堡垒作用,这是增强党的执政能力建设的基本保证.党的全部工作和战斗力的基础是党的基层组织,是党的先进性建设在教育领域中的重要体现,也是高等院校组织建设和辅导员队伍建设的重要任务.围绕党员自身和团队建设,统筹规划辅导员和学生党员的建设进程,达到内外互动耦合,形成新型建设格局.
(三)提升创新型人才培养质量
高校的三大作用体现在学术文化研究,培养人才和为社会服务.人才培养的质量成为新时期的立足点和落脚点,是高校最基本的任务和使命,也是当前教育与发展的核心问题.2006 年1 月,在全国科技大会上同志向全党人民提出：“到2020 年使我国进入创新型国家行列”,同时也颁布了一些列重要文件,这些文件精神都是围绕创新型国家和创新人才的质量展开的.对于高等教育来说,创新型国家的思路为此提供了一次不可错过的发展机遇,创新型人才的培养质量成为辅导员和大学生学习型党组织的命令与要求.
三、探索辅导员在大学生学习型党组织建设中作用的新模式
探索辅导员在大学生学习型党组织建设中作用新模式,是更好的实现大学生学习型党组织建设的重要途径.
(一)增加与时俱进的新思路与方法
在探索新模式的过程中,思路与方法是必不可少的元素.
首先,继承理论灌输、实践锻炼、自我教育、榜样示范、经验帮传等思政教育的传统方法.[2] 在这基础上,要凝聚富有时代特点的新思路,创造有效可行的新方法.可以通过自我超越,改善心智模式,建立共同愿望,团队学习和系统思考[3] 的模式来完成思路和方法的创新.
其次,在大学生学习型党组织建设中,提高辅导员作用是一个积极参与的过程,是增强教育者、内容和渠道与受教育者之间契合程度的过程.在这个过程中,辅导员需要规避传统方法的局限,努力创新,以增强教育的吸引力为目标,在大学生学习型党组织建设中高度体现辅导员的时效性作用.
最后,蒂斯给学习下了个定义,“为了更好更快的完成任务,为了发现新的生产机会,不断重复与实验的过程”,明确地将学习与组织绩效改进联系起来.与传统意义上的学习含义不同,学习型组织的学习不仅仅指知识和信息的获取,更重要的是指提高自身能力对变化的环境做出有效的反应.[4] 辅导员要通过学习,及时了解大学生的生活动态和诉求,较快地掌握工作新理论和方法,实现与时俱进的工作模式.
(二)寻找辅导员队伍建设的新载体
第一,辅导员学习培训载体要全面系统化.提升辅导员素质的基础需要多元化的培训载体,有关单位应从纵横视角出发,建立教学、科研和交流于一体的培训载体.如,增加日常培训和骨干培训力度；对学生工作进行专题性研究；重视提高辅导员学历层次.
第二,具体针对宣传教育载体.随着科学技术的发展,新型媒体的出现加快了信息的传播的步伐.辅导员可以通过借助电视、广播、网络、报刊和手机等媒介进行自主学习；
宣传先进和典型事例；把正能量传进社会,提高社会认知度.第三,校园、网络文化载体要多元化.当今社会,辅导员必须面对文化多样性的客观现实,以宽容、尊重、理解的心态,积极扩展多元文化在高校和谐发展的新载体,同时鼓励和引导多元文化的正向发展.
除此之外,辅导员应该“走出去”,在社会实践中去检验知识理论,通过时效性的社会实践积累感性认知.
(三)促进辅导员队伍建设的互动耦合
辅导员具有教育者和管理者的角色,承担着思想政治教育工作和学生管理工作,辅导员要很好的进行角色的转变和互动.在互动耦合的过程中,高度重视学生党员的培养和教育工作,担负起培养大学生党员和加强大学生学习型党组织建设主力军责任.
把辅导员能力培养和队伍建设结合起来,切实抓住优化选拔和聘用方式、加强职业能力建设、更新文化知识结构和严格的考核制度等环节.
四、结束语
辅导员是学生党员思政教育工作和管理工作的领路人,对大学生学习型党组织建设有重要作用,根据高校党建工作的具体要求,辅导员要与时俱进,与学生党员共同学习交流,激发学生党员的学习热忱,使大学生学习型党组织得到可持续性的发展.
参考文献：
[ 1 ] h t t p : / / w w w . w e n m i n g . c n / z i l i a o / z h o n g y a o l u n s h u /hujintao/201203/t20120312_550862.shtml.
[2] 刘志超. 建设学习型党组织高校辅导员读本[M]. 沈阳:辽宁人民出版社,2010.
[3] 彼得·圣吉. 第五项修炼—学习型组织的艺术与实践[M].北京: 中信出版社,2009.
[4] 徐庆瑞. 管理学[M]. 北京: 高等教育出版社,2005.（作者单位：辽宁建筑职业学院）
基金项目：本文系辽宁省2015 年度高校党建课题,课题编号：GXDJ2015-B147.
作者简介：韩明玉（1986-）,女,汉族,辽宁辽阳人,硕士,讲师,研究方向: 思政教育.
上文汇总:上文是适合不知如何写高职院校和党支部和学习型方面的大学生学习专业大学硕士和本科毕业论文以及关于大学生学习论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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