论文中职建筑工程测量课程教学改革，本文是关于工程测量方面毕业论文格式范文与建筑工程测量和教学改革和中职相关自考毕业论文范文.
［摘 要］ 随着社会的进步,建筑工程测量手段也在不断发生变化.这就要求中职建筑工程测量课程教学要以培养社会所需的应用型人才为目标,不断地改进教学方式,提高课堂效率,完善教学质量.
［关键 词］ 建筑工程测量；教学；中职
［中图分类号］ G712
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2016）35-0021-01
在中职建筑相关专业中,建筑工程测量是一门基础课程,同时在学生步入社会之后,这门课程的内容必然会应用到学生的工作中.随着目前建筑行业的不断发展,工程测量的手段也在不断发生着变化,对人才的能力需求也就越来越高.过去中职建筑中工程测量的教学方式已经不能满足目前的工作需求,教师应该改变教学方法,为社会培养出应用型人才.
一、传统建筑工程测量教学中存在的问题
目前建筑工程测量教学中,问题主要出现在教材内容和教学方式上.
(一)教材内容不合理
目前,中职院校所使用的工程测量教材都是延续了过去教学中所使用的教材,或是在此教材上作了一些改动.书中的理论知识较多,实际操作案例却很少,导致学生根据教材进行学习后没有达到社会所需的操作水平.
除此之外,教材的变化慢,随着建筑工程测量技术的不断完善,课本中的内容也相对滞后,其中,在技术操作上,课本中所使用的工具仍然是平板仪和水准仪等,而在实际测绘中,已经开始普遍使用新技术.
(二)教学方式不合理
在目前的教学中,建筑工程测绘主要是偏重于理论上的知识,这些内容较为枯燥,学生在学习的过程中提不起兴趣.另外,由于实践操作的机会较少,导致学生的理论知识学习与实际操作严重脱节,无法满足建筑工程对应用型人才的需求.
其次,因为中职学校的经费普遍比较紧张,不能对建筑工程测绘课程中所使用的器材做到及时更新,也就无法满足学生操作练习的需求,影响了教学质量.
除此之外,中职学生本身就存在着学习基础薄弱的问题.中职学校入学门槛低,很多学生都采取免试的入学政策.所以,中职学生与普通高校的学生相比,学习能力和接受能力较差,这也是教师在教学中感到吃力的原因之一.
二、中职建筑工程测量课程教学改革方式
(一)完善教材内容
由于社会中对建筑工程测量人员的实际操作能力要求较高,那么在教学过程中就应该增加学生实际操作的机会,培养操作型人才.教材内容上也是如此,要不断地结合目前测量方法完善教材内容.例如,引入先进的测量仪器和测量方法,并且提高实际操作练习在课本中的比重.对在实际应用中早已不再使用的测量仪器和方法等内容要及时进行修改或是删除,例如,传统水平仪的使用,只要让学生了解即可.
但是,由于教材更新速度肯定跟不上测量技术发展的速度,这就需要教师在教学中对教材进行补充说明.向学生展示最新的测量仪器和测量手段,并让学生学会使用,让学生即使使用的教材落后,但学习的内容并不落后.
(二)改变教学方式
在过去的教学过程中,往往都是教师口述,学生在课堂上进行死板的记录,这种教学方式很难让学生真正了解教学内容,也无法激发学生的学习兴趣.因此,建筑工程测量课程教学改革的关键也就是教学方式的改变.
1.进行项目教学法
测量对学生的要求主要是实际操作能力,过去传统教学的重点一直放在了理论知识上,与目前的需求相违背.项目教学法是教学在课堂中为学生设立的一个项目目标,让学生在完成目标的过程中掌握实际操作方法,并且了解其中所包含的理论知识.这种方式可以利用学生的好奇心与好胜心提高学习兴趣,增加学生实际操作的机会.
2.小组合作学习
项目教学法与小组合作学习是分不开的,在项目教学中,仅依靠学生一个人的力量是远远不够的.教师需要根据学生的学习情况进行分组,并妥善安排学生之间的分工,让他们之间相互配合完成项目目标.在小组合作过程中,可以充分调动每一个学生,让他们相互配合,以此培养学生之间的合作能力.
3.充分利用多媒体技术
社会科技的发展让多媒体技术走到了课堂中来,并且在教学中扮演着重要的角色.在课堂上,教师可以利用多媒体手段进行教学,课前将课堂中的重点知识制作成PPT可以有效地节约时间,提高课堂效率.图片或是视频可以让抽象的知识点生动形象地展现在学生面前.因为学校配备的器材不够完善而影响教学质量的问题也可以利用微课的方法得到解决.
在课下,教师通过多媒体将学生课上所学的内容分享到校园网内,可以让他们随时随地进行建筑工程测量课程的学习.另外,通过微信、等通讯手段,教师可以对学生在自学过程中遇到的问题随时进行辅导.
总之,建筑工程测量课程教学改革需要以培养社会需要的人才为目标,加强学生的实际操作能力,达到各个用人单位对人才的需求.改革的方法多种多样,需要教师根据自己学生的实际情况找到最适合他们的教学方式.
参考文献：
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参考文献：
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