论文农村留守儿童的教育，本文是关于留守儿童研究生毕业论文范文跟留守儿童和教育和农村相关论文写作参考范文.
汪国寿
江西省贵溪市冷水初级中学(335400)
改革开放以来,随着我国社会经济的发展和城市化进程的加快,农民外出务工、经商现象十分普遍.许多儿童因种种原因而“留守”在家里,失去了直接监护人,呈现无人监管的“真空”状态,形成了一个庞大的特殊群体——“留守儿童”队伍.“生活上缺少照料,思想上缺少正确引导,学习上缺少辅导,心理上缺少疏导,行为上缺少教育,”监管教育严重缺失,已成为制约“留守儿童”有效管理,影响其健康成长的严重社会问题.如我校一所农村初中,200余名学生中,“留守儿童”就达到78人,占全校总人数的30%多.“留守儿童”的教育管理,健康成长是摆在我们教育工作者面前的一项艰巨任务.
基于教育的责任感,我们一直非常关注“留守儿童”的教育管理问题.通过对我市农村中小学的走访调研,结合我校留守儿童的现状分析,这一特殊群体普遍存在以下系列问题.
1“留守儿童”安全隐患多,极易遭到伤害
根据认知发展规律及少年儿童身心发展特点,少年儿童处于身心发展的转折期,其生理和心理成长发育均不成熟,可塑性大,自制力差,这时候的“留守儿童”一旦失去或脱离家长适当的约束与科学引导,极易受到不良诱惑与影响,很多少年儿童由于无人管理或管理不当而与社会上的不法分子混在一起,养成了不良的行为习惯,甚至走上了违法犯罪的道路.
2“留守儿童”心理不健全,性格孤僻
由于父母常年在外,父母关爱缺乏,心理健康失衡.现在农村“留守儿童”教育,以隔代教育和寄养教育为主,遇到心理问题得不到正常疏导,遇到不当行为的表现得不到有效制止,极大地影响了他们身心健康发展,致使不少“留守儿童”软弱无助,自卑自闭、寂寞空虚、逆反心理严重.如我校九年级1班李雪峰同学,人很聪明,上网成瘾,性格孤僻,老师多次找他谈话无济于事.经与他外婆交流,得知八年来,他一直寄住在外婆家父母从没回来过,给孩子心理上产生了极大的阴影,所以,一旦在心理空虚时就控制不住自己,哪怕半夜都外出去上网.在语文老师布置的一篇关于“感恩”的作文中,他把自己多么渴望得到父母的关爱,见到父母的那种亲切之情,描述的感人致深.针对这种情况,我们与他父母联系.他父母特意请假回家与他团聚,这样通过老师与父母的共同努力,他的性格开朗了,学习积极性也高了,功夫不负有心人,在今年的升学考试中,顺利升入高中.
3“留守儿童”学习功力不足,成绩普遍较差
由于缺乏监管或监管方法不当,相当部分“留守儿童”在学校反映出学习缺乏自觉性、主动性、积极性和吃苦精神,厌学情绪日趋严重.严重者发展到经常旷课、逃学.
4“留守儿童”良好道德缺失,行为习惯养成差
由于缺乏家庭的关爱,加之祖辈的溺爱和代监护人的无奈,部分“留守儿童”常常表现出任性、自私、贪婪、固执倔强、我行我素、不尊敬长辈、好逸恶劳等不良品行.上进心、集体荣誉感多有缺失,道德品行、自控能力养成习惯较差,常有违规、违纪,甚至违法行为发生.总之“留守儿童”的教育管理已成为迫在眉睫的社会问题.
作为一名教育工作者,我们的责任是揭开那神秘的面纱,正视对“留守儿童”的教育.为做好“留守儿童”的教育工作,我个人建议从以下几方面着手：
⑴以身为范,教育孩子诚实守信
孔子说：“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不从”.俗话讲“家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一位教师”.我们家长和孩子监护人要以身为范教育孩子,这样才具有说服力,让孩子在一种良好品德氛围中健康成长.诚实守信,应是教育孩子的主要内容,诚实不足归根到底是我们家长或其他监护人做得不好.如果我们能真正做到言传身教,孩子定能健康茁壮成长.
⑵用爱激励孩子
“留守儿童”多数在农村,他们的生活条件相对较差,一般都由爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、姨妈等照料.在他们的心理上,对孩子的“爱”理解不够全面,认为孩子要什么就给什么,要干什么就干什么……一切顺着孩子,一切护着孩子,这就是爱.其实这是种不健康、不负责的爱,是一种溺爱.
真正的爱就是一种积极负责任的爱,不但要让孩子吃好、穿好,而且要教育孩子如何做人,了解孩子的思想动向,教育孩子明辨是非,有错必改.像父母一样经常与之谈心,使孩子心情愉快,学习目的明确、自强不息,树立远大的理想抱负,这才是一种真爱.
⑶引导“留守儿童”培养健康的兴趣爱好
“留守儿童”因特殊的环境,很大程度上,缺乏父爱、母爱,心理不完善、感情脆弱,再加上青少年儿童的好奇心,在爱好和兴趣方面各有所为.因此帮助他们建立自信,培养健康的爱好和兴趣尤为重要.同时这也是监护人和“留守儿童”进行思想沟通和培养感情的有利机会,并弥补“留守儿童”空虚心理,起到了锻炼身体、陶冶情操,培养良好的道德品德和远大志向的效果.
⑷注重教育方法,引导孩子树立正确的人生观和价值观
教育方法多种多样,我们对孩子教育时应因材施教、循循善诱.对性格不同、脾气不同的孩子采用不同的方法和手段.教育孩子要多做换位思考、多想想,决不能简单行事,应动之以情、晓之以理、既堵又疏,才能水到渠成.
在树立正确的人生观和价值观方面,我们应教育孩子正视现实,理解父母背井离乡、亲情分离的无奈,放下心理包袱,不自卑、不气馁,努力学习,回报社会.
点评：本文是一篇关于留守儿童方面的大学硕士和本科毕业论文以及留守儿童和教育和农村相关留守儿童论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 我国农村留守儿童社区教育问题 李国助 广西广播电视大学基金项目2012 年度广西电大中青年专项课题（项目编号2012ZQN19） 摘要留守儿童是我国特殊的弱势群体,留守儿童不良问题是近年来社会面临的一个热点问题,教育危机尤其突出,.
2、 农村留守儿童教育费用的调查 摘要文章利用中国家庭追踪调查数据,运用面板数据的一阶差分估计分析农村父母外出务工对子女教育支出的影响 通过数据分析,可以发现父母外出务工与子女家庭教育支出之间有正相关关系 这为解释留守儿童的教育发展问.
3、 关于农村留守儿童教育现状的调查和以黑龙江省哈尔滨市双城区希勤乡为例 张迪,夏忠龙（黑龙江大学政府管理学院,哈尔滨150080）摘要农村留守儿童问题是我国经济社会发展过程中的特殊产物,其教育状况十分严峻 同时由于家庭和学业教育的不完整,不能满足留守儿童的基本情感需求,导.
4、 农村留守儿童感恩教育的现状与 摘要留守儿童虽然不是“问题儿童”,但是其成长过程中身心发展也遇到了许多问题 对农村留守儿童的感恩教育不容乐观,家庭、学校和社会要在关爱留守儿童行动中,加强对其积极心理品质的培养.
5、 农村留守儿童安全教育的有效途径 内容摘要由于农村劳动能力向城市转移,留下一大批农村留守儿童,儿童是家庭的希望,国家的未来 父母的离开导致农村留守儿童缺乏监管,致使安全事故频发 关健词农村留守儿童安全教育途径留守儿童,其所指向的是那些.