论文大学生方程式赛车培养车辆工程专业大学生实践能力的优秀平台，本文是方程式赛车在职研究生论文范文和赛车和实践和方程式方面毕业论文提纲范文.
（北京航空航天大学 交通科学与工程学院,北京 100191）
摘 要：大学生方程式汽车大赛是一项面向在校学生的赛事,在赛车设计与制造过程中,从图纸设计到赛车试制,再到驾驶赛车进行比赛,完全是靠学生亲自动手完成.该赛事对培养车辆工程专业学生的创新实践能力、主动学习能力、动手能力、组织协调能力及团队精神作用明显.北京航空航天大学的AERO 方程式赛车队经过7年的建设,已成为培养大学生工程技术能力、社会实践能力的基地,也成为高校对外宣传的一面旗帜.
关键词：大学生方程式汽车大赛；车辆工程；教学改革
中图分类号：G459 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）24-0019-02
一、引言
大学生方程式汽车大赛,英文名称为FormulaSAE（简称FSAE）,是由各国汽车工程师协会举办的面向在校或毕业7个月以内的本科生或研究生的一项大学生方程式汽车比赛,最初由美国汽车工程师学会于1979年创办,借以培养及训练车辆工程研发设计人才.FSAE要求参赛的学生在8—12个月的时间内设计并制造出一辆在加速、制动、操控性方面有优异表现,并且耐久性能好,符合比赛规定 [1] ,能够顺利完成规则中所有比赛项目的赛车.在与来自世界各地的大学代表队的交流与切磋中,赛事给了车队证明与展示其创造力和工程技术能力的机会.FSAE赛车运动已成为具有巨大全球影响力的世界性大学生工程设计竞赛,由此被誉为“学界的F1方程式赛车”[2] .
由于FSAE项目对于培养高素质综合人才的作用明显,在欧美等发达国家的理工类学校都非常重视FSAE [3] .很多学校都有自己的FSAE车队,他们组织车队参加自己所在区域的比赛,得到学校、汽车公司、社会的支持.与国际FSAE赛车项目相比,中国FSAE项目起步较晚,2010年中国首届FSAE在上海成功举办,首次大赛吸引了国内著名的理工科高校参加,包括清华大学、吉林大学、北京理工大学、北京航空航天大学、湖南大学、同济大学等.目前,FSAE每年10月份举行一次比赛.
大学生方程式赛车是由车架人机、底盘总成、动力总成、电气仪表、车身空动五个部分组成,是一辆纯手工打造的竞技赛车.除了发动机和轮胎轮辋等少数部件之外,每个零件都由车队队员自己精心设计制造.FSAE比赛项目涵盖了赛车设计、制造的各个环节,也涉及到成本分析、工程设计、市场营销几个方面,通过参与赛车项目,工程类学生的专业知识和实践能力都会得到极大的提升.在赛车设计与制造过程中,从图纸设计到赛车试制,完全是靠学生亲自动手完成.学生通过学习、尝试、改进、提高,真正实现了从理论知识到实践能力的跨越,锻炼了学生解决实际工程问题的能力.这种项目式管理的教学方法培养了具有扎实专业基础且知识面广的复合型人才,符合汽车产业对人才的实际需求,因而FSAE赛车活动能够激发学生、学校以及企业的参与热情.同时,车队的组织运营、市场推广、洽谈赞助、财务管理、新闻发布等均由队员全方位多领域参与,因此,北京航空航天大学AERO方程式赛车队是全面锻炼学生科技创新、组织建设、社会实践的重要基地.
二、车队是培养学生工程技术能力的重要基地
北京航空航天大学是具有航空航天特色和工程技术优势的多科性、开放式、研究型大学,培养学生的技术能力是学校重点的工作内容.设计过程中,队员使用CAD软件对赛车各个零件进行建模,借助CAE软件对零件进行性能仿真和优化.制造装配过程中,车队队员们亲自动手,一个个螺栓、一个个零件地将赛车装配出来,并结合各种仪器设备对赛车进行调校和测试.在车队工作的同学们,当他们面对电脑进行设计的时候,每个人都是一个优秀的汽车工程师,造型、仿真、优化样样精通；当他们面对机器和设备时,又是一个个能工巧匠,车、铣、刨、磨、钻孔、喷漆手到擒来.队员们以一丝不苟的精神、精益求精的态度全心全意地投入其中.研究生导师曾说过,在车队工作过的大四本科生比在读的研究生工程能力都要强,我们要办好车队,成为北航的特色.
三、车队是培养学生社会实践能力的重要基地
车队是北京航空航天大学校内规模较大的学生科技类组织,每年在队队员70余人,分别来自于交通、航空、热能与动力机、计算机、软件、自动化、经济管理、机械、宇航、人文、新媒体等20余个学院十几个专业的本科生和研究生.车队的运行参考航空研究所的体制进行,车队设队长、总工程师和经理,队内分技术与运营两大部门,分设车架组、动力组、电气组、底盘组、空动组、办公室、推广组和商业组共八个大组,每组设组长负责系统事务的统筹安排.每个组之间的技术及运营问题通过总工程师及经理协调处理.车队定期进行全员大会开展总体工作的布置和工作总结,各小组每周进行技术讨论和设计工作.在重大工程节点举行方案评审会、详细设计评审会、投产前评审会、赛前预答辩等,评审会邀请校内相关领域的专家进行技术把关.队员在车队工作完全可以当做进入工程研究所的过渡阶段,在这里同学们可以按规范文件进行赛车设计,按制度进行技术协调,按部门进行分工协作.队员们不仅在工程技术能力上得到锻炼,在社会实践能力上也得到了充分的锻炼.车队的对外宣传、市场推广、洽谈赞助、联系加工、加工跟产、新闻发布等都是由学生自主完成.实践证明,一名稚嫩的大三学生进入车队工作,经过一年的车队锻炼将成为独挡一面的技术骨干或宣传能手.
四、车队是高校对外宣传的一面旗帜
对外宣传是车队的重要工作,队内设有推广组专职负责对外宣传和市场推广.车队拥有两大自主管理的宣传平台“北航AERO方程式赛车队”新浪微博和“北京航空航天大学AERO大学生方程式赛车队”微信平台.车队通过这两大公众平台,发布车队相关信息,与行业知名人士及赞助商进行沟通交流,对北航的杰出人物和突出贡献进行宣传.目前新浪微博有粉丝3700余人,微信公众平台已获北京航空航天大学主体认证,并与国内顶级汽车媒体新浪汽车达成战略合作,宣传视频点击率和转发率颇高,影响较广泛.2015年末与38号车评中心栏目组达成合作,协助拍摄评车节目,展现了北航在汽车行业内的影响力.同年车队代表北航参加了北京电视台筹办的北京市宣传片的录制,该宣传片用于APEC会议及北京市申办冬奥会的宣传使用,AERO车队作为北京市大学生科技创新的代表,作为北航的代表,让世界了解北京、了解北航.
五、结论
北京航空航天大学AERO方程式赛车队经过7年的运行,在车辆工程专业学生培养中做出了巨大的贡献.赛车的设计、制作和参赛锻炼了学生的创新实践能力、主动学习能力、动手能力、组织协调能力及团队精神.对比参与方程式赛车的学生和没有参与赛车的学生,前者的工程能力更强,不管是本科毕业后去工作还是读研,工程能力和工程思维明显大大提高.研究生论文质量也有较大的提升,工作上的表现也有较大的提高.学习教务处的领导也越来越重视该项活动,投入的经费逐年加大,2017年油车和电车同时开工,将有更多的学生受到锻炼、学到知识.
参考文献：
[1]中国大学生方程式大赛组委会.中国FSC大赛规则2015正式版[Z].北京:中国汽车工程协会,2015.
[2]吴发亮,阳林,邓仲卿,周永光,FSAE赛车运动的现状与发展趋势分析[J].农业装备与车辆工程,2013,51(3).
[3]王建,林海英,梁颖华,周文立.大学生方程式赛车设计[M ].北京:北京理工大学出版社,2016.
该文评论：该文是关于赛车和实践和方程式方面的相关大学硕士和方程式赛车本科毕业论文以及相关方程式赛车论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 面向汽车产业链的车辆工程专业课程体系探究 摘要高校课程体系是实现人才培养目标的重要载体 车辆工程学科具有涉及学科众多和知识更新速度快的特点,本文提出车辆工程专业课程体系改革应以就业为导向,做到与时俱进,结合汽车产业链的发展和变化,优化课程结构.
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5、 应用型本科车辆工程专业教学体系构建和 （贵州工程应用技术学院机械工程学院贵州·毕节551700）中图分类号G642 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 04 030摘要本文分析了地方应用型.