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高职院校辅导员学生管理能力弱化原因
张 忠 盘锦职业技术学院财经分院
摘 要：近年来,高职院校辅导员学生管理能力逐渐弱化,原因分为多个方面,例如：社会、学校、家长、学生等,虽然社会一直在发展,但是高职辅导员学生管理工作能力却没有得到提升,这是高职教育面临的一大难题.本文的主题是高职院校辅导员学生管理能力弱化原因,主要从高职院校辅导员自身角度分析和辅导员管理学生能力弱化的外界影响因素分析两个方面进行阐述,希望本文能够有效地提高辅导员的管理能力.
关键词：高职辅导员；学生管理；工作能力弱化
中图分类号：G645文献识别码：A文章编号：1001-828X(2017)031-0-01
在如今经济与社会不断发展的大背景下,高职教育的发展前景也越来越好.高职教育的主要载体是高职辅导员,高职教育的某些优势需要通过辅导员进行实现.我国的教育一直是应试教育,每个想要接受高等教育的学生都必须参加高考,高考就变成了能否接受高等教育的“分水岭”.高职院校与本科院校相比,高职院校要比本科院校的学习成绩稍差一些,有些学生是通过中职教育的直升考试进入高职院校的,并且在时间方面,高职教育为三年,本科教育为四年,本科教育比高职教育多一年,这也就意味着高职院校的学生要少学习一年的知识.
一、从高职院校辅导员自身角度分析
1.职业规划与个人梦想的忽视
大多数高职院校都会在辅导员入职前对辅导员进行培训,目的就是为了提高高职院校辅导员的管理能力,并且为了提高辅导员们的实践经验,辅导员在工作的过程中也会有很多关于辅导员自身职业规划的问题,但是这些都只是纸上谈兵,不能真正地在本质上解决高职院校辅导员管理能力不足的问题,只是单纯地应付差事,没有实质性的作用.
2.工作积极性较低
辅导员的职能在一定意义上与班主任是一样的,但是高职院校的辅导员一般都是同时管理多个专业的学生,刚开始入手辅导员工作时,还认为比较新鲜,工作时还有动力,但是久而久之后,就会觉得辅导员工作枯燥乏味,缺乏对工作的积极性,开始消极怠工,并且有些辅导员为了减轻自身压力,会将自己的工作交给学生完成,这些原因都在一定程度上降低了辅导员的管理能力.
3.不合理的管理方式
高职院校辅导员主要负责学生工作,主要分为传达任务、任务加工以及反馈学生信息等方面,但是目前的情况不容乐观,许多辅导员并不能很好的分配这些工作,导致学生不愿意配合辅导员的工作.辅导员与学生的关系本就应该亦师亦友,在生活上与学习上为学生答疑解惑,如果辅导员与学生过于疏远,就会导致辅导员的工作无法正常开展.辅导员工作虽然繁多,但是也较为简单,但是辅导员在分配任务时的工作方法不可过于粗放简单,要注意方式、方法,如果一意孤行,很可能引起学生的不满,难以把控局面.高职院校辅导员直接管理高职大学生,与高职大学生的关系十分密切,因此辅导员应该通过谈心谈话的方式来真正的了解学生的真实想法,能够切实的为学生考虑.如果辅导员只是一味的将自己看的过高,将会与学生的关系更加疏远.
4.综合素质提升缓慢
如今的社会不断发展,社会的发展带动了信息技术与教育的改革,教育的改革意味着对高职院校辅导员的个人素养以及能力水平有着更高的要求.但就目前的情况进行分析,我国大多数辅导员一直停滞不前,却对自己的现状感到很满意,不肯接受新式教育,不能及时的学习新型知识,从而提高自身的能力,包括辅导员的自身素养方面也有待提高,现代社会需要的是全能型、高素质的人才,但是很明显,大多数辅导员都不是这样的人才,因此,高职院校辅导员只有不断的接受新事物,尝试新型的管理方法,才能得到学生以及学校的认可.
二、辅导员管理学生能力弱化的外界影响因素分析
1.高职院校对辅导员工作的忽视
一直以来,高职院校辅导员都在高职院校中处于一线位置,并且是最基层的位置,院校的不重视也是高职院校辅导员停滞不前的原因之一.目前的高职院校与普通的初高中院校的目的是一样的,就是培养骨干教师以及学科专业的建设等,还是以教学目的为主,高职院校应当更加注重对辅导员的培养,辅导员的工作环境大多为办公室,虽然没有教学压力,但是工作中却有一定的困难,各方面因素都使高职院校不重视辅导员.
2.辅导员工作任务过重
高职院校辅导员的工作主要是调整学生的思想与心态,重点在于学生的思想教育以及行为教育,虽然说起来很简单,但是真正的实施起来却很不容易.国家以及学校可能会下达关于各个方面的政策,都需要辅导员进行传达,因此,辅导员提升自己的空间十分狭小.
3.工资待遇较低
高职院校没有采取适当的奖励机制,很多表扬只是流于表面,没有实质性的奖励,导致辅导员没有动力管理学生,从而消极怠工.
4.培训机会过少
高职院校在对辅导员进行培训时,并没有着重培养辅导员的管理能力,并且现在的培训活动也多是以拿到培训证书为准.高职院校应当多组织培训,并且在多个地方进行培训,开拓辅导员的视野,从而提升辅导员的管理能力.
三、结语
总而言之,辅导员的管理能力不断弱化是目前高职教育面临的一个重大难题.影响辅导员管理能力弱化的原因有很多,不仅仅是辅导员自身的原因,也有外界因素的影响.但是辅导员自身也应该不断地自我反省,尝试新的管理方法,得到学生的认可.学校方面应当适时适当的对辅导员进行鼓励,促进辅导员的工作.
参考文献：
[1]张潇予.浅析高职院校辅导员学生管理能力弱化原因[J].亚太教育,2015(7):248.
[2]任军.高职院校辅导员学生管理能力弱化原因[J].济南职业学院学报,2014(4):67-68+77
作者简介：张 忠,工作于盘锦职业技术学院财经分院,副教授.
本文点评：上文是一篇适合不知如何写高职院校和辅导员和弱化方面的管理能力专业大学硕士和本科毕业论文以及关于管理能力论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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