论文新课程下小学语文课外阅读资源的开发，该文是小学语文类论文范例跟课外阅读和小学语文和新课程方面研究生毕业论文范文.
语文学科,课外资源很重要,教师需要根据自己多年的教学经验,对课外阅读资源进行开发,使学生在阅读的时候能够有更多的选择空间,从而激发学生的阅读方面的兴趣,增强学生的文学气息,从而降低学生学习语文的难度,提高学生在小学语文方面的学习成绩,进而使教师的课堂效率得到一定程度的提升.
一、结合课文,推荐课外阅读资料
教师在小学语文的讲课的过程中,一方面需要让学生很好地学好课本上的知识,另一方面还需要给学生找到合适的课外资源,供学生阅读,从而拓展学生的视野.于是教师可以结合所要讲授的课文,寻找类似的教材,供学生阅读,这样教师不仅为学生推荐了课外阅读教材,使学生有了阅读的选择,还让学生能够通过阅读课外教材更好理解课文的含义,通过课文更好的读懂课外教材.由于这二者的关键性,对于学生的阅读是很有帮助的,这种拓展教材的方式,在无形之中提高了学生的学习能力,提高了学生的阅读能力,从而帮助学生拓展了视野.
教师在给学生推荐课外阅读教材的时候,可以先寻找一些和课文相关的教材.比如在学习《草船借箭》的时候,同学们通过这篇课文,对曹操有了深刻的理解,所以这个时候教师可以推荐《三国演义》,供大家阅读.因为这篇课本本身就出自于《三国演义》,所以与课文的联系比较密切,学生也可以在阅读《三国演义》的时候更加全面的了解到曹操的人物性格,这对学生学好这篇课文有很大的帮助.同时也为学生拓展了课外阅读的资源,一举两得,既有利于提高学生提高语文方面的学习成绩,又有利于拓展学生的课外知识面,从而帮助学生更好的学好语文这门学科,进而提高学生的文学素养.
二、利用网络,丰富课外阅读资源
教师在帮助学生寻找课外阅读资源的时候,可以利用现在现在发展比较快速的互联网进行资源的寻找.由于现在网络的普及,人们对于网络的认识也越来越多,好多的资源都可以在互联网上查找的到,所以这种情形,对于拓展课外资源提供了很大的便捷之处.教师可以逐渐引导学生在网上找到想要阅读的课外读物,从而利用互联网搜索的模式,对自己感兴趣的一些课外读物进行查找,然后进行阅读.这种方式,使学生也一起加入到寻找课外读物的资源中来,有利于提高学生的阅读兴趣,从而提高学生阅读方面的能力,使学生能够更好的拓展自己的视野,进而学校语文这门学科.
教师在利用网络的方式进行课外资源的拓展过程中,可以让学生一起加入到其中,从而一起拓展课外阅读资源,使课外资源变得更加的丰富.教师可以每周选一节课,带领学生到电子阅览室,对某一个特定方面的书籍进行查找,比如查找有关名著的书籍,就可以教师和学生一起,在搜索引擎上查找相关的名著,这样就会出来好多相关的书籍.这种高效便捷的方式,有助于提高教师开发课外资源的效率,也提升了课外资源开发的质量,从而为学生提供了更多的阅读选择.
三、营造氛围,培养课外阅读习惯
教师想要更好开发课外阅读资源,首先需要创建一个良好的阅读环境,这样学生才能在这个阅读环境中,逐渐开始对课外读物提高阅读兴趣,从而帮助学生提高阅读量,拓展学生的知识面.良好的阅读氛围,对于学生的阅读至关重要,学生会在这个环境中,由被动阅读转化为主动阅读,从而提高学生的积极性,进而提高学生对课外读物的兴趣,这样学生对课外阅读感兴趣了,教师才能更好开发课外阅读资源.
教师为了提高阅读的氛围,使教室里充满阅读的气氛,从而带动学生更好的进行课外阅读,教师可以在班级里联系一个小型的图书馆,让学生把自己的课外书放到小型图书馆的书架上,形成资源共享,然后教师也可以将合适的书籍带到学校,供学生之间查阅,阅读.这种方式,可以使整个班级里都是阅读的氛围,从而带动学生阅读的积极性,大家课外书的共享,也有利于教师开发课外资源,从而为学生提供更多的课外读物,让学生在众多的课外书中有更多的选择,从而提高学生的课外阅读量,也使教师有效的进行课外资源开发.
想要学好小学语文这门学科,需要学生有这充足的知识储备量,而知识储备往往通过课外阅读的方式来进行慢慢增加,所以教师在教学的过程中,为了帮助学生提高知识量,拓展学生的视野,于是不断采用各种方式开发新的课外读物,使学生的阅读资源变得充足,从而让学生在学习的过程中,可以根据教师提高的优质课外书籍自己其他阅读资料逐渐完善自己,使自己变得越来越优秀,从而帮助学生提高语文方面的学习成绩,帮助教师的教学质量上升一个全新的台阶.
程传亮,张淑琴,山东淄博市淄川区城南中,G小学教师,、
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参考文献：
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3、 提高小学语文课外阅读有效性的教学途径 【摘要】对于一个学生来说,阅读对他们的学习和生活都会有一定的积极影响,尤其是在学习课本知识的同时,也要重视课外阅读的重要性 在课外阅读的书籍中,包含的内容非常广泛,可以有效地帮助学生全面发展,所以本文.
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