论文安全教育培训要在变字上做文章，本文是关于教育培训方面本科论文开题报告范文和做文章和教育培训和安全教育培训方面在职研究生论文范文.
安全教育培训是提高全员安全意识和安全技能,为安全生产提供综合素质支撑的根本性、基础性、常态性工作.许多企业在教育培训方面投入了大量的时间、精力、物力、财力,但仍然存在员工的安全意识不是很高,安全技能不是很过硬的现象,安全生产总是难以持续稳定.究其原因,主要是安全教育培训的方式方法死板僵化,没有充分激发起员工参与教育培训的积极性、主动性,教育培训内容难以让员工听得进、学得实、记得牢、产生共鸣,弱化了教育培训的实际成效.为此,安全教育培训必须在“变”字上做文章,在变化中增强生动性、新颖性、灵活性,实现事半功倍之效.
变“软任务”为“硬标准”.要把员工参与安全教育培训当成硬标准来执行,建立健全并严格执行教育培训规章制度和考核奖惩机制,对每一个岗位与工种都要制定具体的教育培训内容与学习时数,实行强制性考核鉴定.通过严格考勤、严格考试、逐人鉴定,让每一名员工都取得安全上岗证书.但凡考试不合格、鉴定不过关,没有取得安全上岗证书者,不得单独顶岗,只能作为学徒来安排岗位和落实待遇,以此作为硬标准,切实消除少数员工把安全教育培训当成“软任务”来对待的错误认识.
变“填鸭式”为“互动式”.一些单位的安全教育培训总是采用我讲你听、我打你通的“填鸭式”,教育培训的现场气氛沉闷,施教者讲得口干舌燥,受教者却听得昏昏欲睡,根本进不了脑、入不了心.教育培训要hold 住受教者的心,最好的方式,就是要调动受教者的参与热情,要变“填鸭式”为“互动式”,通过专题讨论、观点辩论、故事演讲、经验介绍以及教育培训对象轮流担任施教者等方式,在兵教官、官教兵、兵教兵的互动中,相互启发、相互示范、相互影响,共同提高.
变“配餐式”为“点餐式”.传统的教育培训方式,都是我讲什么,你听什么,我培训什么,你就学习什么,受教者总是处于被动接受的地位.由此带来的结果就是,有的内容是培训对象已经充分掌握了的,但还在哪里反复炒剩饭；有的内容是教育培训对象所急需的,但却始终没有被安排上日程,造成供需不一致.为此,要从我做什么你就吃什么的“配餐式”,向你想吃什么,我就给你做什么的“点餐式”转变,让教育培训对象点餐,根据每一个人的需要落实教育培训内容,在色、香、味上下功夫,达到人人都能吃得下、吃得饱、吃得有营养的教育培训效果.
变“盲目式”为“精准式”.不同岗位、不同文化程度、不同技能等级人员,对安全教育培训的内容需求是不一样的.开展安全教育培训之前,要做好深入细致的调查研究工作,经过认真细致的梳理排队,弄清楚员工群众安全生产意识与能力方面存在的真实短板是什么,然后,根据不同岗位、不同类型人员,分层次、小班化开展有针对性的教育培训,避免“一锅烩”的盲目性.对于个别问题比较典型的员工,要采取一对一补课的方式,实行精准施策,各个击破,以每一个人安全素质的提高实现全员安全素质的整体提高.
变“坐堂式”为“走动式”.安全生产大量的问题在现场,只有把教育培训的内容与生产现场的实际需要紧密结合,促进现场问题的解决,才是最好的教育培训形式.那种远离生产现场,关起门来坐而论道的教育培训,往往会与安全生产实际需要脱节,起不到学以致用、立竿见影的教育培训效果.为此,要从“坐堂式”向“走动式”转变,把教育培训的课堂搬到生产现场去,送教到一线、到岗位,立足于岗位生产实际,开展手把手的教育培训,学中干、干中学,手脑并用、教学相长,加快教育培训成果向现实安全生产需要的转化,
变“ 独角戏”为“ 大合唱”.安全教育培训授课,不能总是由少数人来承担职责,因为许多授课者对生产现场并不是很熟悉,他们的安全生产经验往往存在许多局限,单靠他们在教育培训中唱“独角戏”,难以实现教育培训水平的全面提升.要变“独角戏”为“ 大合唱”,不断开发教育培训资源,让企业领导者、管理者、专业技术人员、生产技术骨干等都来担当安全教育培训老师,从管理、技术、实践经验等全方位进行教育培训,实现教育培训对象综合素质的立体提升.同时,还可以采用“ 送出去”与“请进来”相结合的方式,借船出海,不断扩大教育培训的师资队伍,拓展教育培训的视野,增强教育培训的可持续性.
变“老三样”为“多媒体”.那种一块黑板、一本教材、一支粉笔的“老三样”开展安全教育培训的形式已经过时了.当下的安全教育培训,应该多用融合文字、声音、图像、动画于一体的“多媒体”技术,把一些事故案例的视频资料穿插其中,把一些事故隐患的产生、发展、演变过程采用动画形式表现出来,通过PPT 播放,实现视觉与听觉的总动员,增强教育培训的直观性、新颖性和视听的冲击力.把生冷僵硬的教育培训内容变得有情感、有温度,让教育培训的课堂变得生动起来,让教育培训对象如同身临其境,起到传统方式不可替代的震撼力.
变“线下式”为“在线式”.当今社会,“互联网+”已经运用到社会生活的方方面面,安全教育培训只有借助“互联网+”这个高科技手段,才能焕发出与时俱进的生机与活力.为此,要变“ 线下式”为“在线式”教育培训,通过开发安全教育培训公众号、设立微信群、 群,在企业局域网内开发安全教育培训远程课堂等,把线下教育培训搬到线上去,打破时间、空间阻隔,实现教育培训的无障碍、无盲区,让员工随时随地可以参加教育培训,可以根据自己的实际需要点击学习教育培训内容,可以根据自己的兴趣参与互动交流,分享经验体会、学习心得,实现教育培训工作的全面性渗透,全时段在线,全方位覆盖,全员化受益.
（ 来源：江苏油田油气生产服务中心行政办公室）（编辑/范朝文）
言而总之,本文论述了关于对不知道怎么写做文章和教育培训和安全教育培训论文范文课题研究的大学硕士、教育培训本科毕业论文教育培训论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
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