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大学生安全相关论文范例 和大学生安全教育模式探究以武汉职业技术学院文化和传媒学院为例有关毕业论文题目范文

分类:毕业论文 原创主题:大学生安全论文 发表时间: 2024-01-15

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(武汉职业技术学院湖北·武汉430074)

中图分类号:G712 文献标识码:A DOI:10.16871/j.cnki.kjwhc.2018.04.022

摘 要随着“依法治国,依法治校”的全面开展,大学生安全教育成为摆在高等教育工作者面前的共同课题,但受大学生自身成长特点和社会多元化发展影响,高校大学生安全教育面临着前所未有的挑战.笔者结合多年实际工作经验,总结出一套360 度辐射式安全教育模式,希望能给同仁们以借鉴.

关键词高校大学生安全教育

Research on the Safety Education Mode of College Students: A Case Study on School of Culture and Media,Wuhan Polytechnic // Zeng Xia

Abstract With the full implementation of "rule by law and governingthe school according to law", safety education for collegestudents has become a common topic for higher education workers.However, under the influence of the growth characteristics ofcollege students and social diversification, the safety education ofcollege students is facing unprecedented challenges. Combiningmany years of practical work experience, the author concluded a360-degree safety education mode, hoping to provide a referencefor the readers.

Key words colleges and universities;college students;safety education1 大学生安全教育

2014 年10 月,《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》的发布标志着我国进入全面依法治国时代,“依法治校”问题也随之成为新常态,大学生安全教育与安全管理作为“依法治校”的重要组成部分势必引起高度重视.

所谓大学生安全教育,是指高校管理者和教育者以党和国家法律法规、方针、政策为依据,以全面提高大学生综合素质为目标,以安全责任、安全意识和安全知识为主要教育内容,通过入学教育、课程教育和日常教育等多种途径,使在校大学生增强安全意识,全面系统地掌握安全知识,更好地适应大学生活和今后走向社会需要而进行的教育.[1]2 大学生安全教育面临的挑战

随着我国高等教育事业的蓬勃发展和各项改革的不断深化,多层次、多形式办学格局已经形成,后勤社会化改革也在逐步深入,市场经济的触角迅速地深入校园,校园已由过去封闭型的“世外桃源”变为开放型的“小社会”,治安形势更显复杂和严峻.[2]而高校学生正处于人生发展的重要阶段,也是“三观”形成的思想活跃关键时期,他们的安全意识淡薄,自我控制能力较差,自我心理承受能力与应对突发事件的心理准备不够,很容易受到社会上一些不稳定因素影响,一不小心就成为各种不安全稳定问题的受害者.

为提升大学生安全素质,确保学生安全健康成人成才,维护高校稳定,为明天的“平安社会”添砖加瓦,大学生安全教育迫在眉睫.尤其是高职院校,学生生源类型多样,学生素质参差不齐,学生安全意识薄弱,且很多学校对安全教育不够重视,教育形式单一,内容缺乏针对性、互动性,导致教育效果差,安全事故频发,这就亟需我们探索高校安全教育的新模式.

3 360度辐射式安全教育模式探究

笔者就职于武汉职业技术学院文化与传媒学院,从事学生管理一线工作十几年,在大学生思想政治教育和安全教育方面有一定研究,这里总结出一套360 度辐射式安全教育模式,可为学生工作者在安全教育中借鉴.

3.1 意识教育的由表及里

3.1.1 表指表层、表面,这里主要指机制、制度

(1)建立健全安全教育组织机构.安全事故牵一发而动全身,是一把手工程无疑,因此需建立由党委、行政、各部门成员构成的领导小组,领导小组明确分工、落实责任,对安全教育工作起到引领、指导、保障作用,使安全教育工作有方向可走,有目标可行,有组织可依靠.

(2)建立健全安全教育管理保障机制和制度.一方面是安全工作本身制度的建立,可针对不同工作内容制定不同管理制度,如《××学院学生日常安全管理制度》《××学院高频率突发事件应急响应预案》《顶岗实习安全管理制度》《安全隐患排查制度》《异常行为周报制度》等,使安全教育更有针对性;另一方面是建立奖惩机制,比如设立安全教育工作专项奖励、安全工作一票否决制等,将安全教育工作与领导、教师考核相挂钩,使安全教育更有成效性.

(3)将安全教育纳入教学计划和人才培养方案.高校应把落实安全教育做到进课堂、进教材、进头脑,要体现在专业人才培养方案中.并编写相关教材、明确教学目标和课程标准,同时学校应成立安全教育教研室,在师资、课时给予充分保障,比如成立以学生工作人员为主力的教学团队,对在校学生开展安全课程教育,定期开展安全教学研究,形成成果并推广开来.[3]

3.1.2 里指思想、意识

一方面要提高学校管理层、教师对安全教育的重视程度.学校管理层和教师是学生安全教育的组织者和实施者,应从思想上认识到安全教育的重要性、紧迫性,不能得过且过或抱侥幸心理.只有组织者和实施者意识到重要性才能以上率下,引起学生群体的重视.

另一方面要全面提升学生安全意识.前文提到过高职院校学生安全意识薄弱的现状.大学生是否具备安全意识是大学生安全教育是否深入的重要指标,但当前我国大部分高校将大学生安全教育的重心放在自我保护的知识和技能方面,忽视了安全意识的培养,导致大学生在自我保护方面“眼高手低”.有些高校通过书面测评来考核学生的安全意识,这种“隔靴搔痒”式检测远离实际,既不能引起学生的重视,也不能真正检测出学生安全意识的强弱.[4]因此,要利用多种平台和形式来提升大学生安全意识,真正入脑、入心,比如可以把安全意识、安全防范、能力训练教育、应急能力训练融入到教学各个环节,还可以成立安全协会,完善安全教育真实体验过程、提高大学生掌握安全技能的能力,让大学生在广阔的学习交流平台上通过各项活动参与学校安全管理.还可以让大学生参与护校活动和实践,通过实际行动不断强化安全意识从而提高安全防范能力.

3.2 教育内容的由浅入深

大学生安全教育并不能一蹴而就,学生安全意识的提升是一个循序渐进的过程,因此,教育需要由浅入深地进行,浅显的安全教育包括日常安全教育,深入的安全教育包括网络安全教育、国家安全教育等.

3.2.1 日常安全教育

包括:日常生活安全知识,如饮食安全、人身和财产安全、防盗、防骗、防火、防溺水、防传染病、用电安全等方面的教育;交通安全知识,如交通法规、行为规范、道路交通常识、事故处理等常识教育;校外安全,如校外、防、防宗教活动等教育;突发事件安全教育,如发生在大规模公众活动、足球场、大型文体活动、大型演唱会、大型商场等现场的安全事件应对教育.以上教育可分季节、分时段、分主题进行,比如春秋季专题开展饮食安全和防传染病教育,夏季开展防溺水安全教育,冬季开展防火安全教育,其他安全教育贯穿日常,起到警钟长鸣的作用.

3.2.2 专题安全教育

(1)网络安全教育.信息技术高度发展是一把双刃剑,它给我们的生活带来便捷的同时也暗藏着诸多安全隐患,网络的虚拟性、隐蔽性使越来越多的不法分子通过网络侵犯大学生人身、财产安全,比如网络诈骗、校园网络贷款等,据不完全统计,仅2017 年上半年,文化与传媒学院被卷入校园网络贷款的有5 人,他们通过分期乐、百度理财等网络平台贷款,最高贷款额度达到8 万,最低达到3000,其中有学生受到过不同程度的和人身威胁,给学生本人学习、生活造成极大影响,也给家庭造成很大的经济负担,这些都给高校安全管理工作带来极大挑战.

从内因上讲,除了学生本人要意识到网络安全隐患外,学校也应采用各种途径来帮助学生提升网络安全意识,比如文化与传媒学院就充分利用新媒体平台,将微信公众平台、今日头条、微博等作为安全教育的后方阵地,同时利用社交软件、微信等传播安全素材.同时,搭建综合素质教育云平台,开设网络安全教育课程,学生可随时随地地学习.

除此之外,高校有关部门可结合当代学生特点,开发安全教育游戏、安全事故应急演练虚拟系统等,增强安全教育的趣味性和代入感.

(2)国家安全教育.4 月15 日为全民国家安全教育日,国家安全并不只和门有关系,而是涉及每个公民的切身利益.高校是青年学生的集中地,青少年正处于人生成长的关键时期,人生观、世界观、价值观等正处于形成的重要阶段,他们思维活跃,眼界开阔,好动,好奇心强,网络接触多,接受新事物快,但阅历浅、经验少、防范意识弱,因此,加强青少年的国家安全教育具有特殊意义.

3.3 教育对象的由粗到精

粗放式的安全教育包括前文提到的日常安全教育的种种,它的教育对象为全体学生,但并不仅限于此,在安全教育进入相对成熟阶段时,要实施更精细化的教育,比如对女生群体的安全教育.以文化与传媒学院为例,女生人数占全院总人数的82%,以心理学角度来看,女生情感更脆弱,应变反应能力较慢,再加上防范力量薄弱,是安全事故高发群体.文化与传媒学院每年在女生节前后会专门开展“防拐骗、防、防性侵、防盗抢”等主题安全教育活动,还以发生在校园内外侵害女大学生合法权益的典型案件为例,开展“女性维权”法制宣传专题教育.目前正在考虑组建一支女生安全教育团队———巾帼团,筹备编制《女生安全手册》,同时组织每月进班级宣讲活动.有条件的学校可邀请战士进校园,向女生教授防身术,以增强其自我防护能力.

还比如对有心理隐患学生的安全教育.对这部分学生的安全教育大体可采取“关注———预防———危机上报—危机处理”的模式进行,但最终需要给予他们的是理解和关爱.比如文化与传媒学院在近几年成立了“蓝心分社”,社长由学院心理辅导员担任,社员由各班心理委员构成,心理委员每月对班级同学进行心理测试,班主任进行排查,一旦发现有心理隐患学生,将作为危机上报给学院心理辅导员,经心理辅导员评估后视问题严重程度决定是否上报学校心理中心,直至隐患解决.这种四级联动机制让信息传达更及时.

这种由表及里、由浅入深、由粗到精、线上线下相结合、纵横相交错的360 度辐射式安全教育模式基本实现了安全教育的全覆盖,也起到了实质性的作用.大学生安全教育是一项系统工程,具有一定的长期性和复杂性,如果说360 度辐射式安全教育模式是一个球体,那么学生管理部门、学生工作者、学生、学校党、团组织等就是一条线,这条线只有齐心协力,形成一支强有力的杠杆,才能撬动安全教育这个大球,让它动起来、活起来,我们的学生才能真正受益.

参考文献

[1] 中国高等教育保卫学专业委员会.大学生安全实用知识[M].武汉:华中师范出版社,2000.

[2] 江苏省高校保卫学研究会.大学生安全教程[M].南京:东南大学出版社,2002.

[3] 黄希庭.大学生心理健康与咨询[M].北京:高等教育出版社,2000.[4] 谭璐.应用网络信息技术加强大学生安全教育的路径[J].江苏经贸职业技术学院学报,2017(5):70.

编辑张效瑞

此文汇总:这是一篇适合不知如何写武汉职业技术学院和传媒和传媒学院方面的大学生安全专业大学硕士和本科毕业论文以及关于大学生安全论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

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