一、初中数学教学的有效性参考文献

阮记林（垫江职业教育中心,重庆 垫江 408300）【摘要】在新一轮课程改革的推行过程中,合作学习在各科教育教学中得到了广泛的应用,取得了一定的成果 在初中数学教学中促进学生的合作学习,能够帮助学生提。

【摘要】初中教育阶段数学教学占据着重要的位置,并且影响学生的数学意识、逻辑思维能力及问题解决能力 而随着科学技术的发展,几何画板已渗透到了教学领域中并且在初中数学教学中深受教师们的喜爱,因为它不仅可以。

（邗江区黄珏学校,江苏 扬州 225118）【摘 要】初中数学教师要加强教学有效性的策略研究,可以对学生进行激励性教育,开展寓教于乐的教学方式,要针对性地进行有效提问,要让学生想学,丰富教学的语言,要。

随着新课改的推进,教学有效性己成为教师不懈的追求教学有效性是指教师在教学过程中,以尽可能少的时间、精力达到最佳的学习效果,从而实现特定的教学目标数学是基础的教学科目之一,对提高学生的实践能力、培养学生。

【摘要】教师在作文教学过程中一定要做好基本功,从把握教材做起,提升学生对教材的重视程度,加强仿写训练,提升学生写作能力和水平,此外要积极做好课本内容的课外阅读拓展工作 本文对此进行了分析研究 【关键词。

摘 要在初中数学教学的过程中,很大程度上促进了我国数学人才的培养与发展,同时对学生数学核心素养的培养与发展起到了一定的推动作用 在二十一世纪的今天,初中数学教育已经不再注重对学生数学知识的传授,更多。

摘 要导学互动是一种全新的教学方式,是我们当代推崇的新时期的教育产物,我们对于学生的自主学习还有独立思考都产生了核心改变,我们更加侧重于有关教学之间的互动交流,我们的初中数学在使用导学互动这种全新的。

摘要学生只有自主学习才能更好地学习初中数学,为将来的学习打下坚实的基础 笔者结合相关工作经验,谈谈如何培养学生的自主学习能力 关键词初中数学；教学；自主学习能力；培养一、创设情景,激发学生自主探究和自。

【摘要】新课程改革给学校和教师带来了新的要求和挑战,特别是对教师来说,在初中数学教学中如何提高课堂教学效率,提高学生的数学能力是应该思考的问题 在具体的教学实践中,教师应该用各种策略,提高课堂教学的有。

李霞（富宁县民族中学云南富宁663400）【摘要】随着基础教育改革的不断推进实施,新课程初中数学教学需要为提高青少年的素质能力担起重任的同时也为学业水平考能够取得好成绩打下基础 这就需要我们教师充分实。

孙红梅（江苏省响水县第一初级中学,江苏 响水 224600）【摘要】数学是一门基础课,在新课改实施之后,笔者作为一名初中数学教师,对课堂教学工作进行了探究 【关键词】教学对策；师生关系；问题情境；现代。

【摘要】初中数学相对于其他学科而言具有一定的难度与复杂性,并且学生之间的学习能力和状况存在着一定的差异性 教师在进行教学时,应当充分运用分层的教学方式,使不同层次的学生能够得到最大化的学习能力的提升 。

谈如何在农村初中数学教学中渗透心理健康教育广西南宁市武鸣区教育局教研室（530100）　韦朝山摘　要随着社会的不断发展,心理问题越来越受到人们的关注,心理健康教育是学校促进学生心理健康发展和人格健全发。

浅谈初中数学教学中新授课的导入方式王芳妹（酒泉市新苑学校,甘肃 酒泉 735000） 【摘 要】新课导入是每一节课都必须开展的环节,不管是在哪一节内容的学习,都离不开新课导入 就当前教育的现状而言。

随着我国教育改革的不断深化,特别是在我国大力推动素质教育的大背景下,如何更好的落实十九大提出的“立德树人”教育目标,已经成为初中数学教学的重要方向和趋势,只有不断创新教学方法和。

【摘要】教学理念是学科教学的核心支撑,直接决定了教学设计的走向,影响到学生最终的学习成果 在新课程改革的背景下,新课程改革理念自然成为了主流的教学理念 教师需要理解这一理念的内涵,结合初中数学教学的任。

刘秀珍（尤溪县梅仙中学,福建 三明 365100）【摘 要】情境教学是近几年备受推崇的教学模式,在与初中数学教学结合的过程中实现了数学有效性的提升 借助特定的教学情境,激发学生数学学习兴趣,增强师生交。

【摘要】随着教学改革深入,在初中数学教学课堂,教师应该以实际教学为研究,充分结合学生学习实际,重视有效教学方法引入,从而促使学生提高学习积极性,以确保初中数学教学有效性,希望本文的进一步分析,能够为相。

数学的学习就是为了更加便利和聪明的生活 数学是我们每一个人必须要精通和掌握的学科 初中数学有时候是很抽象的,而且他的学习的难度很大 在长期的研究中我们可以得知,数形结合的思想可以将具体复杂的数学问题简。

想要保障和支持初中阶段数学学科知识内容教学工作顺利获取到最佳预期效果,应当支持和督导初中数学任课教师,针对自身日常教学过程中应用的基本方法和基本方式展开针对性的改良优化,在充分改变初中阶段数学学科知识。

杨仁银（江苏省泰州市兴化海河学校,江苏 泰州 225300）新课改的实行,要求教师用更新颖的方式进行教学 小组合作教学法已经在初中数学教学中使用,教师将数学这一门逻辑性强的科目换种方式讲解,避免了之前。

翻转课堂以教学信息技术为基础,把学生作为课堂教学的主体,借助老师录制的课件资料作为教学的载体,颠覆了传统教学中“老师讲、学生听”的模式,给全球教育事业的革新指引了新的道路 初中。

摘要自2014 年教育部发出关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见以来,核心素养的发展逐渐进入大众的视野,学校也开始广泛关注学生核心素养的发展 教师应提升学生运算能力,锻炼学生逻辑思维能力,增。

摘 要随着新课改教学理念在各教学阶段的不断渗透,在初中数学教学过程中,要求加强对学生创新能力的培养 但是在实际的数学教学过程中,还存在很多亟待解决的问题,本研究就对这些问题进行分析,并就如何培养学生。

（通州区金郊初级中学,江苏 南通 226300）【摘 要】在新形势的教育背景下,社会对教师的教学以及对学生的培养赋予了更高的要求,而初中阶段的数学作为一门基础性的课程,为今后数学知识的学习起到积累性的。

湖北咸宁市咸安区实验外国语小学三年（2）班 刘家琦我们组是一个团结友爱、互相帮助的集体 作为小组长,平时组里的同学有搞不懂的问题,都会来向我求援！那天,小姚和小陈问了我一道数学题小羊把一张长方形的纸撕。

文／妙子 译／宋丹凝 演播／青雪今天第三节课是料理课 我们扎上围裙,头戴着三角巾,洗干净手,就来到了料理教室 教室里有六张桌子,上面有煤气炉、水池,墙边有橱柜,里面有各种锅、刀、铲子、筷子、盆和碗。