论文趣味理念指导下小学数学教学的优化方式分析，本文是数学教学方面论文怎么撰写和理念和小学数学教学和优化方式分析类本科论文范文.
陆荣品
云南省文山州西畴县兴街镇老街小学 (663500)
【摘 要】小学数学教学工作不仅关系到小学生数学知识能力的培养,而且还对小学生的思维发展尤其是理性思维发展起到十分重要的作用.在小学教学新课程改革的背景下,小学数学教学必须结合新时期人才培养的要求进行改革和优化.趣味理念的融入应用为小学数学教学改革提供了创新路径.基于此,本文对小学数学教学在趣味理念指导下的方式和特点进行了相关的分析和探究,以期为新时期的小学数学教学优化提供一定的参考.
【关键词】小学数学趣味理念教学方式优化
小学数学教学对培养小学生数学知识和技能、为小学生未来发展奠定良好科学思维和理性思考方式的重要教学活动.但是由于数学学科本身的逻辑性和理论性,导致实际教学中学生的参与性不强、教学效果不好等问题出现.趣味理念的融合应用能够有效激发小学生对数学学习的兴趣,在强化小学数学教学效果、优化小学数学教学品质方面具有十分重要的作用.
1趣味理念指导下小学数学教学课堂的创新方式
课堂教学是小学数学教学活动开展的主要阵地,同时也是培养和训练学生数学知识和能力的重要教学活动.为了更好的实现新时期小学数学教学目标和任务,建议在趣味理念指导下,做好以下几个方面的课堂教学创新优化.
首先是要对数学教学内容进行"趣味化"处理.教师要善于挖掘数学教材中的"趣味"教学元素,或者是根据小学生的兴趣特点对教学内容进行"趣味化"处理.从教材内容出发来激发小学生的学习兴趣.例如在"1-5的认识和加减法"这节内容的学习过程中,针对刚入学的一年级学生,教师可以选择学生爱看的动画片,如《小猪佩琪》中的相关角色来进行教学引入,通过多媒体技术为学生展示动画片中的角色,让学生数一数有几个,然后通过动画故事串联,如某个角色走了,还剩下几个等等这样的设置来教会小学生认识"1-5"并且能够简单的计算其加减法.当然,趣味化处理需要教师灵活的掌握,有的班级学生可能对大自然的树木、小鸟更加感兴趣,教师也可以从这些实际入手对教材内容进行整合和处理.
其次,要注重现代教学手段在小学数学课堂教学中的融入应用.多媒体教学手段在现代教学过程中的逐渐融入为小学数学趣味教学提供了更加丰富、可靠的手段.现代教师要善于利用多媒体手段来开展教学活动.例如在"图形的变换"这节教学内容方面,多媒体手段的应用能够为教师提供丰富的素材,如使用不同的颜色来表示不同的图形,这样在变换的时候能够为学生提供更加直观的视觉效果,通过PPT课件的动画演示还能够为小学生展示"正方形是如何变换为三角形"的,同时还可以加入音效.通过视觉、听觉的刺激引导学生不自觉的加入到"图形的神奇变换"当中,有利于小学生学习主动性和积极性的提升.
另外,要结合教学内容开展相关的实践活动.实践活动能够极大的激发学生的学习兴趣.通过设计符合小学生发展阶段特点的实践活动来组织数学教学能够取得较好的效果.例如在学习"10以内的加减法"这节内容的时候,教师可以将小学生进行分组,开展"游戏"实践活动.或者是给出一组计算题,或者是让给出算式和答案进行连线,看看哪一组的学生能够快速的、正确的解答.通过这种带有竞争意识的教学实践活动能够有效调动学生的积极性.
2在趣味理念中指导下组织学生进行练习和作业
练习和作业是巩固课堂教学效果、强化知识掌握的重要环节.在这一个环节也要根据现代教学改革的要求进行优化.在趣味理念指导下,建议小学数学教师从以下几个方面做好优化.首先,在课堂练习方面,建议教师通过游戏的方式进行趣味教学.如上文提到的"10以内的加减法"游戏就是一种课堂练习开展的趣味方式.根据教学内容的实际,选择不同的趣味练习方式.例如在学习"小数加减法"相关内容的时候,教师可以引导学生练习小数加减法儿歌："计算小数加减法,关键对齐小数点,用0补齐末位数,便可进行加和减".让学生熟记,能够在练习的时候有步骤的正确的进行计算.其次,在课后作业方面,教师也要秉持着趣味理念布置课后作业.例如在"克与千克"的教学课后,教师可以布置学生统计一下家庭成员的体重、常见物体的重量,将家庭成员体重进行加减等等,通过这些趣味设计来进一步强化学生的知识掌握,提高数学知识教学效果.
趣味理念在小学数学教学中的融入是适应新时期小学数学教学改革的重要措施.小学数学教师一定要积极转变理念,在教学过程中适当的、适度的运用趣味教学理念,不断提高小学数学教学的效果和效率,促使小学生数学学习兴趣和知识掌握程度的不断提升.
【参考文献】
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参考文献：
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2、 如何让小学数学课堂教学趣味化、生活化 小学是学生们成长和学习最为关键的时期,一直以来,小学阶段的学习和成长状况都被人们所重视 小学生们在该时期所接触到的各类事物,对他们的思想观念和健康成长,有着比较深远的影响 数学知识中蕴含着较强的趣味性.
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