论文关于《商品流通企业会计》课堂教学的实践和，本文是课堂教学方面有关专科开题报告范文跟《商品流通企业会计》和课堂教学和实践有关在职毕业论文范文.
农业广播电视学校开设的《市场营销》、《农村经济综合管理》等专业中《商品流通企业会计》课程,对比《基础会计》和《工业会计》而言,尽管原理和总体思路是一致的,但也有很多方面的不同,它有着商业行业的特点.而且凭笔者的实际经验,商品流通企业的会计并不好做,不但业务烦琐,而且工作量大.那么如何才能够在课堂上讲好《商品流通企业会计》呢?就笔者几次担任本课程授课任务的经验来看,觉得应该从实际出发,在以下几方面下功夫.
一、教师要树立“终生学习”观念
会计学科,知识更新很快,市场经济下,新的会计事项不断出现,国家几乎每年都出台一些新的与财务有关的制度、法规、规章.作为教师,即使在大学里学会计专业,那时所学的知识,已经落后,也需要更新,因此任何教师都必须不断的学习.
仅仅掌握课本,对于学生是足够的,但对于教师那是不行的.教师必须学习与《商业会计》相关的知识,如《财务会计》、《税法》、《经济法》等,还要学习财务会计方面的法律法规《会计法》、《企业会计制度》和各种具体《企业会计准则》及《会计基础工作规范》、《企业会计制度》等等.由于市面上《商品流通企业会计》教材很少,能找到的教材也都是前几年出版的“旧书”(尽管教材的大致内容几年之内不会改变,但因为国家随时发布一些新的法规条例等,所以前几年的教材就相对显得旧了),所以当遇到书上一些相对陈旧的内容时,就把它纠正过来,把新的规定及时补充进去.比如,现行税法规定:缴纳增值税的企业,取得符合规定的运费可以抵扣7%作为进项税额,而同学们以前学的还是可以抵扣10%作为进项税额,上课用的教材根本就没有用到这一规定,这样,笔者就在上课的过程中,把这一内容补充进去,并且把书上的每一道涉及这方面的例题都重新做一遍,虽然很麻烦,但同学们加深了印象,进入工作后就能熟练应用.
二、要有实用的教学方法
评价教师的标准之一是教学效果,采取何种方法达到最好的教学效果,是全体教师奋斗的目标.虽说在教学过程中有各种各样的别人成功的方法、教学模式.但如果把别人的东西拿过来就用,不会收到好的教学效果.在《商品流通企业会计》教学过程中,为了让学生掌握所学知识,培养各方面的能力,笔者主要用到了这两种方法.
1.启发式谈话法
把每一节课要讲的内容精心设计成几个大的问题,每个大问题里含有许许多多的小问题,小问题里面又含有许多更小的问题.这些问题借用学生已有知识,一步步学习新知识,问题的逻辑性很强,遵循循序渐进的原则,大部分问题在学生的最近发展区范围内,学生有可能回答出来,但必须动动脑筋,努力思考.这样整个课堂,气氛非常活跃,教师不断地问问题,学生不停地思考.回答问题时,有时学生齐回答,有时找个走神的学生回答.整个教学过程,好像是教师和学生对话,也就是人们常说的谈话式教学方法.
2.案例教学法
找一套完整的企业业务案例让同学来做.市面上有一些很好的会计专业方面的实习教材,老师应该多留意一下,找到一本合适的实习教材.一般这样的实习教材都提供某一企业的全年的背景核算资料,不但提供原始凭证的票样, 全部的明细帐和总分类账, 而且罗列了几乎所有学过的业务实例,带领同学们把整套业务全部做下来,使同学不但对所学习的知识进一步巩固,而且对工作后的业务事先有一个预习,能起到事半功倍的效果.
三、强化练习,学会应用
会计是一门实用型很强的学科,如果仅仅记住一些理论,不会应用,那可真是书呆子.书是死的,我们必须把它学活.怎么办呢?根据认识的规律,在认识的过程中,要完成两次质的飞跃.即从感性知识到理性知识,从理性知识到实际应用.会计的学习和教学必须很好的完成这两次飞跃.最后能够做到,理论联系实际,将理论很好的应用到实际工作中去.
笔者在讲解理论的时候,学生很容易理解并记住一些理论知识.但那是远远不够的,必须学会应用,这也是学习的目的.《商品流通企业会计》的关键是做会计分录,借方记什么内容,贷方记什么内容,期末余额在哪一方,表示什么意思.这样讲完所有的账户后,学生只是理解了各账户,不会具体应用,有一些账户,学生容易混淆它们的用法.为了让学生掌握该部分内容,每学一个账户,笔者的脑子里都有相关的经济业务,会随口出一个业务题,让学生作会计分录, 通过做题, 学生会很好的理解每笔经济业务的实际意义,并且能够很快的作出相应的会计分录.联系大量的具体的经济业务讲解是必不可少的教学环节.
四、指导学生看书,培养自学能力
一个成年人,回首他所学的知识,绝大部分是自己学习,并不是教师交给他的.在学校里,那些自学能力强的学生,往往是出类拔萃的学生.实际上,学校开设的有些课程,专门用来培养学生的能力,特别是自学能力.
任何事情都有其客观规律,看书更不例外.同样的教材,学期结束,大部分学生不定时看课本, 而且只是看一部分, 很少有学生系统的将课本看一遍,也就很难将所学知识系统化.也有学生读课本时,只是嘴巴在读,并没有动脑想书中的内容.有的学生读了很多遍,如果不看书,不能说出书中讲的内容.更有甚者,看书时走神,注意力很难集中.教师常说这样的学生“书在看他,他没有看书”.针对这种情况,每次让学生看书时,都提出一些具体的问题,问题越具体,学生通过看书回答得越准确.因此,看书之前,要带着问题去看,看书的过程中,要不停地问问为什么.
五、心理素质、职业道德教育同样重要
笔者所授课的同学都是即将毕业,走上工作岗位的同学.由于现在社会竞争压力大,学生毕业后找工作信心不足,笔者就经常和他们交流,告诉他们毕业以后面临困难时要学会自我调节, 凡事要想得开, 不要钻牛角尖.要利用短暂的在校时间尽量多的学习一些专业知识,作为一名财会人员,专业技术水平如果不行,是很难在这一行业站住脚的.不但要学习专业知识,也要涉猎一些相关的学科,将来总会有用到的时候.另外,现在社会上有好多会计不能遵纪守法,弄虚作假,偷税漏税,损公肥私,欺骗国家和个人的资产,给整个社会的会计队伍带来很不好的影响,这自然也影响到在校的学生.在和同学们交流的时候, 经常告诫他们作为一名财会人员,一定要加强职业道德方面的自身修养,自觉抵制不良风气的侵蚀.社会上这方面的反面教材很多,作为一名教师,要多留心收集这方面的资料作为讲课中的案例.
市场经济下,人们都在讲“人力资本”这个概念,教师的工作是使人力资本增值.资本增加了,收入和利润就会增加,教师就为社会创造了更多的价值.如果一名教师淡泊名利,专心致志于教学,那么他的事业将真正是太阳底下最光辉的事业.
言而总之，本文是关于《商品流通企业会计》和课堂教学和实践方面的课堂教学论文题目、论文提纲、课堂教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 《园林苗圃学》课程教学和实践 王云生（凯里学院环境与生命科学学院,贵州凯里556011）摘要园林苗圃学课程是论述园林苗木培育理论和生产应用技术的一门科学,是园林园艺专业的重要基础课,具有应用性、实践性、季节性强的特点 本文简单综述.
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