一、小学数学论文生发表期刊

刘家礼贵州省平塘县航龙小学 558300【摘要】本文以新课标中学生为教学活动主体为话题,从六个方面探索在教学中如何运用 "以生为本 "的教育观点 通过六个方面的论述,指出作为一名教育工作者,应时刻铭记,学。

衢州市柯城区姜家山小学,浙江衢州324000中图分类号G623 5 文献标识码A 文章编号10027661（2016）23009403教学设计是指运用先进的教学理念,根据学生情况、教学内容和学习目标的。

内蒙古呼和浩特市新城区新华小学李立【摘要】在对学困生的教育转化工作中,教师必须了解掌握每个学生的兴趣 爱好和特长,从兴趣爱好出发 采用灵活多样的方式,把学生看成自己的子女一样,有爱心,有耐心 ；激发他。

小学数学是一门系统性、逻辑性很严密的学科,有的儿童由于某些基础知识没有掌握或学得不扎实,就会造成学习新知识的障碍,久而久之,一串串似懂非懂的知识在心理上长期积累,就成为学习上的“拦路虎&r。

(安徽省怀远县万福镇大庄小学 233422)摘要新课程改革要求关注每一名学生的发展 而在农村小学中,因为种种因素出现了一部分的学困生 如何充分转化学困生是全面提高教学质量的重要途径,是农村小学教师面。

小学阶段的教育中明确提出在学习过程中要让小学生得到全方位的发展,不出现偏科的现象,但是,因为小学语文有较强的故事性,所以更容易被小学生所接受 而数学除了背加减乘除法的口诀,就是背一些数学公式,在课堂教。

中图分类号G623 24 文献标识码A 文章编号ISSN10054197（2018）12001301生本教育”是以学生为本的教育,它提出的教学原则是先做后学,先会后学,先学后教,教少学多,。

摘要教师应注重几何教学,引导学生经历几何知识从具体到抽象、从直观到形象、从非本质属性到本质属性的探究过程,发展学生的空间观念 关键词点；线；面；空间观念中图分类号G623 5文献标识码A文章编号100。

黄惠吟广东省蕉岭县人民小学　（５１４１００）新课改的核心理念提出学生是教学过程的起点和终端,是教育的本体,一切为了每一位学生的发展 新课改的提出,社会的发展、科技的进步,不断冲击着我们传统的教育教学,。

【摘要】数学课程标准中指出要关注学生的个体差异,使每个学生都有成功的学习体验,得到相应的发展 其中的每个学生也包括学困生,他们智力水平正常且没有感官障碍,由于生理、心理、教育行为、环境……诸多原因出现。

摘要在数学教学中,教师应有效结合网络教育平台与微课,充分发挥微课的优势,培养学生自主学习的能力,使学生有效地学习,教师有效地授课 关键词云网人人通；微课；数学教学；应用中图分类号G623 5文献标识码。

摘　要数学是人类文化的重要组成部分,文化底蕴的形成需要长时间的积淀,同样数学底蕴的形成也需要学生长时间的积累、沉淀 在小学数学教学中,从情境和文化、自学和对话、活动和过程、解题和思悟入手,帮助学生在兴。

江苏苏州工业园区翰林小学 （215028） 刘 冲摘 要 建立多元化和多样化的评价体系, 不但能满足因材施教的教学要求, 还能满足学生个性发展的需要 以 “用计算器探索规律” 。

摘要计算是小学数学知识体系中的重要部分,是学生数学核心素养中最基本的技能 简便计算一直是计算教学中不可或缺的内容,它是对学生进行思维训练的重要手段 学生在简便计算过程中发生错误的原因是多方面的,首先对。

摘要对话教学,是一种以交流促进理解的重要教学方式 对话教学应以人性化和创造性为基本原则 一般情况下,对话教学法的应用有利于数学教学情境的创设 关键词对话教学；应用；题材丰富；情境恰当；小学教学中图分类。

摘要数学学习应当是一个生动活泼且富有个性的过程,教师切不可在课堂教学中剥夺学生自主学习的权利,过于重视学习结果,而轻视学习过程 教师要特别关注学生的学习情况,因为学生的学习情况是提高课堂教学效率的关键。

（黑水县红岩寄宿制小学校四川黑水623500）【摘要】学困生在各阶段的教学中都存在,但是学困生的出现及形成会在一定程度上增加教学的难度,班级整体教学质量的提升也会受到一定的制约 藏区小学数学教学中,学。

董燕云（桂林市南溪山小学,广西　桂林　541002）摘　要小学数学作为小学教育教学最基本的学科教育,在开启小学生智力与动脑能力的同时,也不断地激发出小学生潜在的思维能力与思考方式 关键词小学数学　小组。

探讨生本理念下的小学数学合作学习模式□ 贾鲁英（吉林省长春市九台区南山小学,吉林 长春 130500）　　【摘要】我国的新课程改革在基础教育方面所取得的成绩已经是有目共睹的,“生本理念&r。

摘　要在小学数学教学中培养学生的数学核心素养具有重要的教育价值 提高学生的数学素养不能空谈,要落实到具体的教学过程中,体现在教学的各个环节中 数学核心素养与数学课程的目标和内容直接相关,而教材是实现课。

摘要数学概念的学习毫无疑问是数学学习中的重中之重,如果概念不清,一切学习将无从谈起 在概念教学中,要使学生深刻理解概念,真正把知识内化为能力,就要让学生经历“感知、理解、升华”。

摘要数学教学中,教师要积极引导学生进行学习探究,把握知识的形成过程,基于学生的思维落点、质疑点以及争论点进行情境创设,能有效激发学生的探究兴趣,促进其思维发展,让学生学会学习,感悟数学的价值 关键词小。

摘要信息技术与小学数学深度融合,为教师的教和学生的学提供了更为丰富、有效的方式,为学生自主学习和合作交流提供了更为广阔的平台和空间 以“营养午餐”的教学为例,要实现呈现方式、学。

摘要开放性练习题是数学问题解决中难度较大的一类题,但也是最具多元化的一类题 教师在数学教学中设计一些开放性练习题,能为学生提供更为广阔的思维空间 通过探讨多元开放性练习题的学习方式,将助推学生学习数学。

孙博文(中国地质大学(北京),北京 100083)摘 要 创业资金来源是创业意愿形成及最终实现创业的一个重要的经济影响因素 网络借贷平台凭借快速审批、低审核门槛的优势,发放小额贷款,为广大大学生创。

摘要疾控中心是我国重要的卫生组织单位,对疾病、残疾、伤害……起到重要的防控作用,有利于维护社会的和谐与稳定 正是由于其特殊性,给财务管理工作带来了很大的难度,使得疾控中心的发展受到了影响 对此,文章对。

摘要党的十九大报告提出,要“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作” 产教融合、校企合作、专业共建有利于将职业院校和企业研发的成果转化为生产力,推动企业技术进步和产业升。