论文社会主义核心价值体系和初中德育的无缝对接，本文是初中德育类有关学术论文怎么写和初中德育和核心价值和无缝对接有关论文范文数据库.
【摘 要】在初中阶段的学校教育工作中,对学生进行德育教育是提高学校教学质量和水平的灵魂工作,对学生进行德育教育即是对学生的政治认识、思想素养、道德品质和心理素质进行集中性地教育引导.初中教师在进行德育工作的开展时,可以将社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观贯穿其中,使学生能够提高其精神高度,促进初中德育工作的教育内容的丰富和完善.
【关键词】社会主义核心价值体系；初中教学；德育工作
建设和发展社会主义核心价值体系,培养社会主义核心价值观是我国现阶段建设社会主义意识形态的关键和重要内容,中学生作为社会主义核心价值体系的建设者和参与者,学校应当充分重视对学生核心价值观念的教导和培养.学生处于中学阶段时,心智的发展还处于成长和发展阶段,学校应当充分重视学生在这一阶段中的德育工作,帮助学生形成和树立正确的思想价值观念,为学生之后的发展奠定更加坚实的基础.
一、完善管理机制,实现社会主义核心价值体系与德育管理的对接
学校要实现初中德育工作与社会主义核心价值体系的对接,可以从完善学校的管理机制入手.
首先,学校要加强德育组织管理工作.学校在进行德育工作时的开展时,要充分重视学生社会主义核心价值观念和体系的灌入,要在以德育建设为重点内容的基础上,帮助学生形成正确的思想观念.在这个过程之中,学校校长以及各级领导人应当充分重视自身在德育工作开展中的引导地位,不断以党的十八大精神为建设主题和主旨,定期开展工作研讨会,对各年级各班级的德育工作进行整合分析,在学校的建设规划中渗透社会主义核心价值体系.
其次,学校应当不断加强和完善队伍建设.师资力量是学生实现德育工作与社会主义核心价值体系对接的关键环节.在教师的选择方面应当进行更加充分的考虑,尽量选择综合实力较强,并且在工作中具有较强责任感和奉献精神的教师作为团队组成部分.对于各个班级的班主任选择更加应当挑选综合实力较强的教师担任工作.除此之外,还要不断加强对于班主任管理力度和工作的规范和考察,定期开展对班主任的奖惩会议,对于管理效果较好的班主任应当进行鼓励和奖赏,而对于管理较差的班主任进行批评,不断强化校内德育工作的质量和水平.
二、注重知识渗透,实现社会主义核心价值体系与德育课堂的对接
在初中教学中实现社会主义核心价值体系与德育教学的对接主要是通过课堂进行.因此,初中教师要充分重视在课堂中干的德育教学工作,不断结合学生实际学习状况和个性特点进行教学设计和规划,为学生能够在初中德育课堂中能够有更好的条件进行社会主义核心价值体系的学习和了解.教师还可以将社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观作为初中德育课堂考察的标准和标准,将学生的学业质量水平与社会主义核心价值体系进行对接,加强学生的知识渗透.
除此之外,教师还应当根据教学内容和任务,在初中德育课堂中充分结合各学科之间的教学特点,挖掘其中与社会主义核心价值体系相关的教学内容,为学生的德育培养拓展更加丰富的教学资源和材料,推动课堂育人的教学功能进行充分的发挥.教师在这个过程中应当充分重视和注意在初中德育教学工作所遇到的问题和障碍,充分做好其中各个环节的工作,选择最佳的教学方式,充分运用现代化的教学方式和手段,将学生的学习和思想进行社会主义核心价值观的启发和强化.
三、打造优良环境,实现社会主义核心价值体系与德育环境的对接
要在初中德育教学过程中实现与社会主义核心价值体系的对接应当充分重视环境氛围的重要性.
首先,对于校园环境来说,教师应当充分重视自身的模范带头作用.教师可以对教师优先进行社会主义核心价值体系和观念的教育,使教师的思想内涵能够得到提升和发展,并以教师为为带头引领者,逐渐建设起优良的校风环境.学校还可以充分重视学校之中符合社会主义核心价值观的典型善举,并进行社会主义核心价值体系的宣传,定期开展系列讲座,为学生的德育和社会主义核心价值观念的传输打造更好的校园环境.
其次,社会环境对于实现社会主义核心价值体系也十分重要.中学生在学习和生活的过程中会不断接触到一些人和事,社会的风气也会对学生的品德素养产生较大的影响.因此,学校应当充分协调社会中的各方力量,不断为学生培育和践行社会主义核心价值观念创造出更加有利的条件和环境.对于学校校委会等相关职能性部门而言,应当不断加强对于学校周边文化环境的治理和监督,为学生受到良好的社会主义核心价值观念氛围影响创造更好的社会条件.
总之,初中生正处于学习成长的关键时期,学校和教师应当在对学生进行德育教育工作时,充分与社会主义核心价值观念相融合对接.为学生创造出更好的条件和环境,帮助学生树立起正确的积极的思想观念意识,为学生之后的成长发展奠定更加坚实的基础.
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参考文献：
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