论文中职学校德育工作现状与，本文是关于中职学校硕士论文开题报告范文与德育工作和中职和现状方面论文范文文献.
周小平
（福建海洋职业技术学校,福建福州 350001）
［摘 要］从目前的情况来看,我国中职学生思想品德教育良好,但是由于部分学生的世界观和价值观、人生观不清晰,影响了德育教学的效果.通过分析现阶段中职德育教学的现状,并对信息化时代下德育教学工作的开展策略进行分析.
［关键 词］中职学校；德育工作；现状；对策
［中图分类号］G715 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）20-0176-02
德育是中职教学的一项重要内容,也是素质教育的有机组成,强化中职学校的道德教育工作、改革传统教学模式,可以帮助学生养成正确的价值观念,对于他们后续的发展有着极为重要的意义.作为培养技能型人才的中职学校,需要重视德育的重要性.目前,各个中职学校已经开始推行德育,但是德育教学成效并不理想,信息化时代的到来更是对德育教学提出了新的挑战,如何提高信息化背景下中职德育课程的教学质量,是需要重点解决的难题.
一、中职学校德育工作面临的问题
(一)生源质量参差不齐
目前,各个高等院校都在扩招,这无疑进一步影响了中职学校的招生质量,各个中职学校之间的竞争日趋激烈,由于录取门槛不高,学生普遍存在文化基础薄弱、综合素质水平参差不齐的问题,生源质量还有待提升.调查显示,相当一部分的中职学生存在不良行为,如抽烟、喝酒、早恋、奇装异服、不爱护公共财产、不尊敬师长等现象,这都需要进行正确、有效的引导.
(二)心理障碍较为常见
中职校的学生往往伴随着中考考试的失利,加上亲朋好友及社会的舆论压力,他们的自信心严重受挫、自卑心严重、自暴自弃、甚至是破罐子破摔,厌学情绪严重.目前,中职校学生多为独生子女,娇生惯养,同时有相当数量的中职校学生家庭背景较为复杂,如单亲家庭,由于家庭教育的缺失,这些学生以自我为中心,存在着不同程度的心理问题.
(三)课堂话语权改变
在传统课堂教学中,整个课堂都是由教师来控制的,学生只是单一的信息接收者,两者之间的关系是不平等的.在信息化时代中,教师与学生之间的边界日益模糊,两者之间信息传递的身份差别日益缩小,任何一名学生都可以成为信息传递者,教师也可以成为信息的接收者.信息化时代的到来改变了传统的课堂话语权,教师不再享有绝对的权威,这也为德育教学课堂带来了新的问题.在信息化时代,人们可以借助互联网接收各种各样的信息,中职德育课堂不再是教师的独角戏,在信息化教学模式下,无论是教师,还是学生,都可以利用网络查询德育的成果,观看名校的幕课课程,德育教学的竞争力更大.可以说,信息化时代的到来严重影响了教师的权威性,想要得到学生的认可,德育教师需要付出更多的努力.
在信息化时代,中职德育课教师必须要注意谨言慎行,要知道,自己不当的语言引起的后果是非常严重的.此外,为了保证德育课程的教学时效,德育教师需要开发新的教学资源,摒弃错误的教学理论.目前,在新媒体的推进下,各类新型热点事件不断出现,中职德育教师要把握好课堂话语权,需要甄选有代表性的舆论焦点,这对教师的职业素养与综合能力提出了全新的要求.
新版的德育课内容已经改革,对于所有教师（包括专职德育教师）来说都是新内容.德育课授课内容要以国家颁布的大纲为依据,对学生进行职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与生活、哲学与人生等内容的教育.除此外,在课堂中还要增加心理教育、时事教育、职业实践教育、爱国爱校爱家教育、预防毒品教育、环境教育、廉洁教育、安全教育等.
二、中职德育课教学改革策略
(一)对德育课堂教学模式进行重构
信息化时代是一个全新的时代,让人们拥有了新的思维方式,包括合作思想、互联思想等.在中职德育课堂教学中,需要构建全新的课堂教学模式,充分利用互联网中的资源,这是激活德育课堂的源头,也可以让中职德育教学保持源源不竭的活力.此外,还可以借鉴德育教学联合自媒体的教学模式,教师可以利用微博、微信、等,为学生提供针对性的德育指导,改变传统中职德育课堂的教学模式.在日常教学中,必须要重视实践,将理论教学与实践结合起来,不能局限在教室这个狭隘的教学空间中,要保证中职德育课堂的教学质量,需要打通课堂与社会系统之间的联系,利用主题班会、志愿者活动、实习等活动作为载体,将课堂内外联系起来,发挥德育教学的合力,延伸课堂教学的实效性.
(二)转变传统的教学观念
在德育教学活动中,教师的素质水平是非常重要的,在信息化教学模式下,要提升中职德育课堂的教学质量,教师先要从自己着手,转变传统教学理念,提升自身的综合素质水平,加强学习,锻炼自身的专业素质.在目前的信息化背景下,教师需要做到与时俱进,利用信息化教学手段来改善教学质量.中职德育教师需要定期在网络上查找德育教学资源,丰富教学内涵与教学理论,把握好课堂细节的处理,提高德育教学的综合质量与教学效率.
(三)德育课堂要依法从教
在信息化时代,每个人都是话语的发布者,每个人都需要做到谨言慎行.在中职学校中,德育课程与其他课程有一些不同,教师对德育教材中的观点、概念与术语,必须要准确、规范地表达出来,不得出现似是而非的理论.此外,教师还要发挥为人师表的示范作用,这是对教师的基本要求.德育课教师还要加强对《教师法》《教育法》等相关法律的学习,在课堂教学中做到依法从教.
(四)构建师生共同体
不仅仅是德育教学,任何一门学科都是需要教师与学生共同努力的,在网络时代,出现了大量的新知识、新语言,德育教师需要加强学习,避免出现“闻所未闻”的问题,对网络中的舆论有自己独特的见解,不为网络上的消极思维所影响,让德育课堂更加贴近实际,发挥舆论的正向引导.作为学生,也需要不断努力学习,掌握网络最新动态,避免被其他学生孤立,跟上信息化时展的步伐.
(五)应用协同合作教学模式
讨论是提高教学质量的不二法门,在传统育人模式下,中职德育课堂的讨论很少,即便有,也是对课堂教学的辅助,在教师提出问题之后,学生象征性的进行讨论,时间少,很难得出科学的结论.在信息化教学模式下,学生可以利用网络获取学习资源,自己来查找资料,展开讨论,为此,德育教师可以采用微课教学法,让学生在课后进行自主学习,课堂上以小组为单位来讨论问题,在分组时,考虑到每一个学生的特点,让小组成员负责相应的任务,让每一个小组进行竞争性学习,看哪个小组的讨论质量高,可以又快又好地得出讨论答案,采取该种模式可以提高学生参与的积极性,继而优化中职德育课堂的教学质量.此外,德育教学应打破长久以来以笔试成绩“一锤定音”的做法,将单纯注重理论认知水平的考核转为注重知、情、意、行统一的综合素质考核.可采用多主体、多元化、全方位、全过程、动态化的学生考核评价机制,以学生为本,帮助更多学生在德育课堂上找回自信,使他们在收获知识与经验的同时更收获成长的快乐.
三、结语
互联网对各行各业都产生了深刻的影响,对中职德育课堂也是如此.中职德育教师要积极应对信息化课堂的影响,改革传统教学思想,利用信息化教学的契机,构建出全新的教学模式,与学生站在平等的位置,创新课堂教学,解决中职德育课堂传统教学模式的不足,提高课堂的教学效果.
参考文献：
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结束语：这篇文章为关于对不知道怎么写德育工作和中职和现状论文范文课题研究的大学硕士、中职学校本科毕业论文中职学校论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 用三圈理论中职学校德育工作 摘 要由于教育对象的特殊性,中职学校德育工作有着不同于一般中学的复杂性 本文从分析创新德育工作的难点入手,引入管理学中的“三圈理论”模型,并尝试将模型运用到中职德育工作创新中,.
2、 中等职业学校德育工作新探 摘要中……职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法纪、心理健康、职业生涯……方面的教育 德育对学生的健康成长和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用,德育的成效直接关系到我国产业大军的素质,关系国.
3、 谈中职学校德育教育策略 摘要学校是培养人才的摇篮,是育人的阵地,而中职学校更是为社会主义现代化建设培养大批高素质技能型劳动者的主阵地；而德育教育需要各方面进行有效的协调,这样才能真正的实现德育教育功能的发挥 本文对学生的德育.
4、 中职学校德育工作 摘 要我们应站在全面实施素质教育的高度来重视中职学校德育工作,以课外活动为主阵地的多元化教育途径,即“校园环境氛围营造,课外活动延伸补充,日常生活熏陶感染的德育工作模式 关键词德育工作 活.
5、 网络环境下中职学校德育教学 【摘要】网络的广泛应用为中职德育教学带来了新的机遇,同时也给中职德育教育带来了新的挑战和课题 中职学校应当充分利用网络的优势,开辟德育教育新模式 当前学生的网络应用率已经达到100,互联网已经成为学生.
6、 陶行知生活教育思想在中职学校德育中的意义和实践 摘要做好中职学校的德育工作,将为提升我国职业教育的整体教学水平提供有力保障 基于此,寻找一条理想的教育途径来做好中职学校的德育工作是很有必要的 著名教育家陶行知先生所提出的生活教育思想,正好可以为做好.