论文以性教育为齿轮，推进学校跨越，该文是关于发展类大学毕业论文范文跟性教育和齿轮和发展性教育方面硕士论文范文.
天津市宝坻区第一中学始建于1920年,是天津市首批重点中学之一.学校坚持“以人为本,为学生终身发展奠基；科研兴校,为教师专业成长服务”的办学理念,打造“发展性教育”特色,在学校教育教学和管理上用发展的观点去看待师生及其团队,用发展性评价手段去评价师生及其团队,使教师,学生和团队得到增值性发展,教师和学生的个性特长得到最大限度发展.
学校以发展的观点指导德育工作.紧扣时代脉搏,确定相应的教育主题,以活动月的形式开展教育活动.依据学生的个性发展和个人成长趋向,设置多种褒奖项目,定期开展各种优秀评选及展示活动.将德育向全员全学科渗透,坚持依据多元标准来评判学生,培养学生健全的人格,促进学生全面发展.
学校以发展的理念打造丰富多彩的课程体系.以校本课程为依托,开发了一批有个性、深受学生喜爱的校本教材,构建了有机整合、多样性与特色性并重的课程体系,力求国家课程校本化,校本课程系列化、社团活动课程化.目前学校共开发实施校本课程77门,52个社团涵盖了自然科学、文学艺术、理论学习、志愿服务、体育健身五大类别,学生参与率达100%.
学校以发展的态度聚焦高效减负课堂.厘定“一堂好课”的基本标准,提出了“双线六环节”整体教学模式,着眼学生的发展,致力于师生的多元发展,看纵向进步,淡化横向比较,尊重师生个性化发展的需求,开发师生潜能,使师生拥有自己的教育特质,促进团队成员间的相互交流,促进团队的共同进步.
学校以发展的思维引领教师专业发展.每学期第一至第四周为“读书学习交流展示月活动”,每学期第二个月为“课堂教学改革实践月”,举行“人人上好一堂公开课”教学教研活动.每年开展“优秀班主任…‘师德先进个人…‘星级教师”等评选以及青年教师说课大赛、骨干教师优质课大赛等活动.以科研促教研,以教研促教改,以教改促发展,形成了教,科．研、修一体的科研机制.开展优秀备课组评选、优秀师徒评比,优秀班级组评比,鼓励教师协同发展.
近年来,学校高考成绩位居全市前列,高标准通过了天津市普通高中现代化建设达标验收和“发展性教育”特色校建设市级验收,先后获得天津市教育系统先进集体、师德建设先进单位,五一劳动奖状．教工先锋号、中小学德育工作先进学校,中小学阳光体育运动先进学校；信息技术教学全国示范校,全国教育系统先进集体、全国绿化模范单位等多项市级以上荣誉称号.
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参考文献：
1、 关注校园微环境，营建良性教育空间 贾 铁1 郑研科2【摘 要】当前频发的校园暴力事件背后往往都隐含着教育微环境建设的缺失,许多学校在德育建设中对校园微环境的认知和关注程度还远远不够 教育微环境对个体的影响很大,具有必然性、持续性、难以.
2、 革故鼎新，推进现代学校制度建设 文 谭子刚随万里长江第一坝的修建而诞生,有过辉煌、阵痛和复兴欣喜的湖北省宜昌市葛洲坝中学,把新课改当作学校复兴的重要机遇,坚持“为学生的幸福人生奠基”的办学理念,依托学校管理制.
3、 以京剧教育为载体，引领学校特色 文 徐雪玲北京市海淀区西颐小学创建于20世纪50年代末,是直属海淀教委领导管理,以传统文化教育为主要特色的全日制六年制公办小学 学校从2004年起将京剧教育引入校园,坚持“以京剧教育为载体.
4、 正视惩戒的教育意义，赋予学校以必要的惩戒权 惩戒是通过对失范行为施与否定性的制裁,从而避免失范行为的再次发生,以促进合范行为的产生和巩固的一种教育措施或手段 在全世界范围内,惩戒都曾经是最为普遍采用的教育手段,学校和教师只需基于教育上的考虑就可.
5、 学校和家庭中的特色教育课《赋权型性教育：给孩子好的性教育》 一本给教师的教育书作为一名教师,面对一群情窦初开的“熊孩子”你是不是会觉得他们的很多“刁钻”问题难以回答很多“成长的烦恼”难以引.
6、 陶行知生活教育思想在中职学校德育中的意义和实践 摘要做好中职学校的德育工作,将为提升我国职业教育的整体教学水平提供有力保障 基于此,寻找一条理想的教育途径来做好中职学校的德育工作是很有必要的 著名教育家陶行知先生所提出的生活教育思想,正好可以为做好.