论文探寻创业教育突破口，该文是创业教育方面硕士毕业论文范文与创业和创新和教育相关论文例文.
——“因为有你”吉林调研侧记
文/“因为有你”全国大学生创新创业大赛组委会办公室主任 李晓茹
在国家大众创业、万众创新的号召下,吉林省于2017年4月14日成立了高校创新创业教育联盟.吉林省政协副主席、教育厅厅长张伯军表示,这一举措标志着吉林省将联合各界资源,深入探索创新创业教育规律,丰富创新创业教育方式和方法,协同共享创新创业教育资源,为吉林省全面振兴发展提供强有力的人才保障和智力支撑.
对于高校而言,创新创业教育是什么？长春科技学院副校长欧阳军认为,创新创业型教育就是应用型教育和实用型教育.培养学生创新创业的意识和思维需要依靠课程体系,而培养创新创业的能力和精神就必须以创新创业实践基地为载体.积极鼓励大学生参加各类大赛,强化创新创业的实践能力,才能真正做到以赛促教、以赛促创、以赛促就、以赛促转、以赛促产.
为探索如何在高校内营造一个支撑学生创新与创业良性循环的生态系统,如何对大学生创新创业精准帮扶,各个高校的做法也略有不同.对于长春工业大学来说,坚定不移地将产学研用相结合是培养学生具备创新创业意识和实践运用能力的重要方向.目前,长春工业大学已完成公共服务平台建设,包括创客咖啡、文印设备、DIY工作室、影视工作间四大体系.不仅如此,该校自身拥有的生产平台更加保证了学生可以零成本进行科技成果转化.而作为首批入选“全国高校实践育人创新创业基地”及“全国创新创业典型经验高校”的吉林大学,则先后成立“学生就业创业指导与服务中心”“创新创业教育学院”“创新创业研究院”,不断从课程、学分、论文、评优等相关鼓励政策培养学生的创新创业意识,促进专业教育与创新创业教育有机融合.
随着当今社会的不断发展,创新创业教育理论与体系也随之完善.如何突破已有的创新创业模式,落实创新创业教育是所有高校共同面对的难题.吉林大学创新创业教育学院副院长赵军希望将VR、AR、无人机等社会前沿科技与学校创新创业相结合,主动适应新产业、新业态、新技术,激发大学生创新创业热情,培养未来社会所需要的高端人才.通化师范学院计算机学院院长于江涛也表示,希望整合各方资源,汇聚合力,以平台建设为突破口,倒逼创新创业教育改革,不断补齐人才培养短板.
就现阶段而言,用怎样的创新创业教育才能够激发起学生创新创业的兴趣,用怎样的案例教学和社会实践才能让学生了解创新创业的痛点与难点,用怎样的制度能够让学生既大胆创新,又不荒废学业？这些都是亟待解决的问题.对此,《经济》杂志社“因为有你”全国大学生创新创业工作组表示在尊重校方要求的基础上,将全面投资建设吉林省“因为有你”大学生创新创业实践基地,共同探寻创新创业教育突破口.
归纳上述：上述文章是一篇关于创业和创新和教育方面的创业教育论文题目、论文提纲、创业教育论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 论中职烹饪专业创业教育中的挫折教育策略 摘 要 近年来中职毕业生自己创业已成就业的主要途径之一 面对在创业的过程里会发生的种种挫折,中职教师要引起高度的重视并且进行帮助,同时加强对中职烹饪班学生创业的心理品质教育、创业知识和创业能力的教育,.
2、 试析职业院校创业教育保障机制建设 试析职业院校创新创业教育保障机制建设□ 张立见（聊城市技师学院聊城高级工程职业学校,山东 聊城 252000） 【摘要】随着社会的不断发展,科技的不断进步,我国各个领域均得到了很好的发展,尤其在.
3、 高职院校就业指导和创业教育课程改革探究 摘要高校毕业生就业与创业工作是多层次人力资源配置中最重要的环节 高职院校的专业教育需要根据自身特点来制定,要建立多层次、全面、高效的高职院校就业指导与创业教育课程体系 本文从转变观念、教师队伍建设以及.
4、 台湾经验对大陆高职院校创业教育 【摘要】通过对台湾高校在创新创业教育方面的做法进行总结发现,创新创业教育应是素质教育而非技能教育,应重创新精神而非创业孵化,应建课程体系而非选修课程,应有专业师资而非就业指导 以此为借鉴,大陆高职院校.
5、 MOOCs背景下创业教育的实施内容和方法 摘 要创新创业教育是高校培养高素质、适应现代需要和实现创新型国家发展要求人才的重要方式之一,但在现实条件下,其教育教学效果难以达到国家、社会的要求 MOOCs作为新兴的教学方式和学习方式,可以丰富创新.
6、 地方本科高校创业教育的模式、问题与改进策略 县域义务教育教师主观地位认同与转岗意向关系工作满意度的中介作用①李 维,许佳宾（东北师范大学,吉林 长春 130024）摘 要关于教师主观地位认同、工作满意度与转岗意向三者之间的动态关系,采用路径分析.