论文以生为本，让幽默走进数学课堂，本文是数学课堂论文范文集和幽默和课堂和为本方面学术论文怎么写.
［摘 要］教师应根据数学学科的特点,以生为本,在教学中适时引入幽默,这样不仅能激发学生的学习兴趣,调控课堂纪律,而且可以帮助学生纠正错误,使学生积极主动地参与教学的全过程,在数学学习上获得真正的发展.
［关键词］以生为本；幽默；数学课堂
［中图分类号］G623.5［文献标识码］A［文章编号］10079068（2018）24002401
幽默常会给人带来欢乐,其特点主要表现为机智、自嘲、调侃、风趣等.数学课堂中,教师适时引入幽默,往往能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使学生在快乐中学习,真正成为数学学习的主人.那么,在数学课堂中,教师如何适时地引入幽默进行教学呢？
一、巧用幽默调控学生课堂纪律
要想获得好的教学效果,我觉得首先要保证有良好的课堂纪律.课堂上总会有那么一两个学生不自觉地开小差或摆弄玩具,如果教师此时在全班公开点名批评,就会影响课堂气氛,进而影响学生的学习.遇到这种情况,我通常会走到学生跟前,轻轻地对他说：“我们这堂课暂时不需要玩具哦！”这样的善意提醒,学生会欣然接受,立刻集中注意力来听课.如在一次低年级的数学课堂中,我看见一个学生转头与其他学生说话,于是笑着对全班学生说：“课堂上出现了两只调皮的‘小猴子’,他们不仅说话,而且手和脚还在动来动去,影响了老师的讲课,你们喜欢他们的行为吗？”学生都摇着头回答道：“不喜欢！”那两个说话的学生听后赶紧认真坐好,集中精神听课.
又如,在小组合作交流后,总有那么一两个学生不是做小动作就是开小差,这时我会故意生气地说：“哪里飞来几只掉队的蜜蜂,嗡嗡嗡地叫,真让人讨厌！他们也该跟上队伍了吧？”这样的话会让学生觉得不好意思,明白老师在提醒他们要认真听课,于是便一下子把注意力都集中到课堂上来,哪里还需要教师在课堂上大声咒骂、批评呢？这里,教师巧用幽默的语言调控课堂纪律,拉近了师生之间的距离,让学生乐意参与教学活动,兴趣盎然地深入探究所学知识,收到了事半功倍的效果.
二、活用幽默激发学生学习兴趣
保加利亚心理学家洛扎诺夫说过：“处于轻松、快乐状态无意识的心理活动,最有利于激发个人的超强记忆力.这时人接受信息的能力最佳,思维力最强,学习效果也是最好.”因此,数学课堂中,教师可通过幽默激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,使学生快速进入学习状态.
例如,教学“运算定律”中添括号的内容时,学生很难理解算式添括号后加减符号的变化规律.于是,我出示算式200-152+52和200+152-52后,这样解释道：“同学们,我们将要观看一场比赛,你们可要睁大眼睛啊！看,我们把‘－152’定为负能量,把‘＋52’定为正能量,它俩在括号内要进行一场激烈的斗争.斗争需要用武器棍‘－’,比赛胜出的一方,括号前的符号就要跟它姓.152＞52,哪一方的能量多？”学生自然会回答：“负能量多.”于是,我笑着问：“那括号前面该姓正,还是该姓负？”学生都能正确地回答“姓负”,即200－152＋52等于200－（152－52）.教师用这样的语言来讲解,使所有学生的注意力都集中到这场“比赛”中,表现出高涨的学习热情,能准确地说出算式添加括号后加减符号的变化规律.这样教学,既可以激发学生的学习兴趣,又能帮助学生理解符号的变化过程,使学生兴趣盎然地深入探究所学知识.因此,教师在教学中应适时地运用幽默,消除学生的畏惧心理,激发学生的学习兴趣,获得最佳的教学效果.
三、妙用幽默帮助学生纠正错误
学生初学用方程解决问题时,在解设这一步中往往会出现“解：设这个长方形的长为3x米,宽为x米”这种“倒设”的错误.于是在评讲作业时,我笑着对学生说：“你们看,现在的孩子真霸道呀！他竟然先让妈妈生他出来,才让奶奶生他爸爸出来！”学生听后哈哈大笑,我继续问道：“不信？那你们看看这个解设的顺序是不是这样？”在笑声中,写错的学生明晰了解设的正确顺序,并在以后的练习中再也没有出现过类似的错误.
又如,教学“方程”中合并同类项时,学生很容易出现如7a+8b等于15ab的错误.讲解算理后,为了让学生更深刻地记住错误,我问学生：“看谁厉害,能把7只狗和8只猪数出15只狗猪来？”学生听后哄然大笑,在笑声中明白7a与8b不是同类,不能在一起相加减.因此,在数学课堂中,教师可借助比喻、夸张、排比等修辞方法和借题发挥、小题大做等策略来制造幽默效果,让学生深刻地认识到自己的错误并乐意改正.这样教学,远比教师大发雷霆地要求学生改正错误的效果要好得多.其实,教师的批评往往只会让学生增添更重的心理负担,又怎能记住正确的解决方法呢？难怪学生常出现一错再错的现象.
总之,教师应根据数学学科的特点,以生为本,在教学中适时引入幽默,这样不仅能激发学生的学习兴趣,调控课堂纪律,而且可以帮助学生纠正错误,使学生积极主动地参与教学的全过程,在数学学习上获得真正的发展.
（责编杜华）
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参考文献：
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