论文实施潜能教育，培养型人才，该文是教育有关自考开题报告范文与培养创新和人才和潜能类自考开题报告范文.
马艳涛
（阿拉善职业技术学院 内蒙古 阿拉善 750306）
摘 要：知识经济社会要求教师在课堂教学中,要关注到每一位学生,要充分发掘学生的潜能,培养学生的自信心,激发他们认知结构中的活力,发挥他们的主动性、积极性和创新性,教师在教学过程中实施潜能教育,能真正让课堂焕发出生命的活力,让学生感受到创新愉悦,激发学生创新潜能,帮助学生成为创新型人才.
关键词：潜能教育；激发；创新力；创新型人才
世界正在走知识经济社会道路,知识经济需要新思想、新知识、新技术、新人才作为支撑,这就要求教育必须适应发展具备创新专长和创新功能,创新型人才的培养亦成为当今世界教育的重要目标之一.那么,何为创新型人才？如何利用潜能教育激发学生的创新力呢？
一、创新型人才是对人有着多方面素质要求的,笔者认为的创新型人才的素质应包括以下几点
1. 在知识结构方面
新世纪国家与国家之间的竞争,主要表现为综合国力的竞争,但实质上是科学、人才的竞争.如果说科学技术是第一生产力、人力资源是第一资源,那么扎实的科学文化基础知识,熟练的专业技能就是第一国力,必须不断提高公民的科学素养,才能为自主创新提供一个不竭的源泉.
2. 在能力结构方面
创新型人才应有敏锐的观察力、深刻的洞察能力、丰富的想象力、有良好的筛选和利用信息的能力、分析和解决问题的能力、正确认识自己和估价自己的能力以及自控能力等.就拿敏锐的观察能力、深刻的洞察能力来说,不断地将观察到的事物与已掌握的知识联系起来,发现事物之间的必然联系,及时地发现别人没有发现的东西.并且这种观察力还应当是准确的,能够入目三分,发现事物的真谛,具有善于在寻常中求不寻常的观察能力.
3. 在情感结构方面
创新者应有为既定目标坚持不懈,锲而不舍的意志品质.对待任何事物要有责任心、进取心、求知欲、创新欲和创新潜能这表现为对所接触到的知识有所发现,有所探新,有所创新.创新型人才在激烈的国际竞争中占据着主动,肩负着实现我国民族团结与复兴的重大使命.因此说,作为创新型人才一是要求我们是有理想、有抱负的人,要有良好的思想意识和献身精神、用强烈的事业心和历史责任感去挖掘自身的创新品质.
二、实施潜能教育激发学生创新力,培养创新型人才
1. 以身作则,挖掘自身的创新和教育潜能,不断完善自我
“学高为师,身正为范”.教师自身素质的高低,直接制约着人才培养的质量.教师应具备高尚的思想政治品质和职业道德.若是教师自身能力素质不高,缺乏自主创新思维和创新能力,就会导致他的课堂死板枯燥毫无新意.就无法满足学生的求知欲,激发学生的探索精神.苏霍姆林斯基说过：“只有当教师的知识视野比教学大纲和教学计划宽广得无可比拟的时候,教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人.”所以说,教师要有“打破常规”的教学能力是至关重要的.不断地吸收教育科研的最新成果,并把这些理论运用到教学上,发现新的教学方法,因材施教；善于寻找有助于提高学生创新性的情景,制定有灵活余地的教学方案；对同样教材能采用不同的新教法或重新组合,激发学生的求知欲.
2. 培养多种思维方式,激发学生想象和创新的潜能
重视学生的主体性和创新性,开发学生的潜能是实施素质教育的有效突破口和必然选择,所以我们就应该在实施课堂教学时,注重挖掘学生的潜能,培养学生多方位的思维方式.比如发散思维,引导学生求异和创新.沿着不同的方向,从不同的角度去思考问题,从多方面寻找解决问题的答案.训练时,要注重开导思维的变通性和灵活性,鼓励学生大胆运用假设.不仅如此,我们还应该在课堂上多鼓励学生大胆想象,挖掘学生的潜能.想象能使人跳过某些思维阶段,并且想象出最终的结果.教师应当运用诸如教具、实物演示或语言文字的形象描述等多种媒介来激励和唤起学生的再造想象,让学生的思维插上想象的翅膀,让他们在广阔的时空任意飞翔,不断地丰富想象内容.这样才更有利于激发学生的创新力,培养创新型人才.
3. 充分利用多媒体教学,做到爱学生,保护学生的学习积极性
传统的教学内容以课本教材为主,主要以灌输式为主教学方法单一,不利于学生思维的拓展,利用网络资源丰富的优势,丰富教学内容,根据教学内容的需要,进行扩充.例如将文章历史背景资料配合动画画面及影像视频呈现出来,形象具体的内容可以给学生带来强烈的视觉冲击,刺激其感官意识,激发学生自主深入探究的积极性,提高教学活动的有效性.通过丰富教学活动的开展,教师应把尊重学生,信任学生,鼓励学生,因材施教融入到教学过程中,并用爱心、耐心、细心去帮助学生建立自信心.自信心的树立,不但使记忆效率越来越高,而且学生渴望学习的也越来越强烈,不需要教师督促,学生也能很快地投入到教学活动中来.同时,教师要看到学生的进步和努力,不管进步或大或小都要及时给予表扬,让学生享受成就感带来的喜悦,进一步激发学生自主学习的动力,教学效果事半功倍.
总而言之,实施潜能教育激发学生创新力的关键在于教师教学方法的创新,教师要根据学生的实际情况和教学内容需要因材施教,培养学生学习的兴趣,帮助学生建立自信,利用多种思维方式激发学生创新力,促进学生的文化素质和创新型能力共同发展,成为创新型人才.
参考文献：
[1] 孟娟,彭运石．人本主义心理学实践：启发潜能教育理论[J]．湖南吉首大学师范学院,湖南师范大学教育科学学院,2008.1
[2] 孙芙蓉．浅谈职业教育中的潜能教育[J]．郑州工业贸易学校,2008
[3] 闫恩义．实施潜能教育培养优秀人才[J]．五台县进修学校,2011.2
[4] 朱润华．浅谈课堂教育如何激发学生潜能[J]．无锡市鹅湖中学,江苏省,2012.3
回顾述说,该文是关于教育方面的大学硕士和本科毕业论文以及培养创新和人才和潜能相关教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 抓好素质教育，培养德才兼备接班人 【摘 要】百年大计,教育为本,德育工作是教育的重中之重 德育工作是学校对学生进行政治教育、思想教育、道德教育以及个性心理素质培养的工作,应当放在教育工作的首位 笔者在多年的基础教育实践工作中,深深了解.
2、 建构创意思品课堂，培养创造性人才 高中阶段是学生学习、发展和提高的重要时期,思想政治课因其自身特点,对于培养学生的创新意识和创造能力有着至关重要的作用 教师要通过建构创意政治课堂,培养创造性人才 在2017 年2 月8 日召开的亚布力.
3、 培养型人才的材料制备科学和技术课程教学内容和教学方法 摘要“材料制备科学与技术”是为我校材料物理专业学生开设的专业课程,该课程知识内容繁多,涉及物理、化学以及材料科学……多门学科的知识 本文针对创新型人才培养的目标,结合我校学科建.
4、 技工教育模式，培养高端技能人才 摘 要现代社会的技工,已不再是改革开放初期那样的从事劳动密集型生产操作的工人了,“技工”已经被新形式的企业发展重新定义 在全球化进程中,技工的培养是人才储备的过程,在高端技能.
5、 校企共育，电子商务专业型人才培养模式改革 “科教兴国,人才强国”已纳入十九大报告,明确了未来发展的方向和目标 青年兴则国家兴,青年强则国家强 我们要为国家和民族培养创新型人才,为国家职业教育事业添砖加瓦 高职电子商务专.
6、 培养型人才 摘要国家十分重视创新型人才培养,如何培养创新型人才是高……教育必须要思考和解决的重要问题 因此,培养和发展学生的创新能力是现代教育最主要的任务和目标 本文针对如何培养创新人才阐明了几点意见①加快教育教.