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记忆里,母亲勇于肩挑重担,作为顶梁柱,把家庭有模有样地支撑起来,做到输人不输阵,紧紧地迈出全力以赴的脚步,让家一次次告别冰冻,蚕食掉多少艰难险阻,一次次辞别难以避免的病灾伤痛,打开璀璨的生活伞,承受住风雨,博取晴朗的一地美好.亲情,虽非粮食,但也会延续生命.
以前,母亲必需早早地起床,简单地进行梳妆,刷牙洗脸,走出多个来回,负起不能间断的坚持.她为家,也为儿女,给家里挑水,忙碌近一个小时,才能把水缸挑满.为此,母亲毫无怨言,在天空露出鱼肚白时,就开始重复地来回走动,一日重复着一日,咬牙切齿地坚持下来.亲情,虽非价值连城,但也珍贵.
母亲,默默地播撒爱的种子,不厌其烦地与山芼为伍,与煤火为伴,煮着简单而又繁琐的一日三餐.无数次,母亲忙完稻田、山地和菜园子的农活,就得与时间赛跑,赶回家里,点燃爱的火焰,飘出家里的烟火味,保证儿女的正常饮食,运转着平凡,赠送出温暖,保证着家庭的伙食,无怨无悔.亲情,虽非海水,但也不会枯干.
家里建造一幢二层楼房,欠下不少工钱和材料费开支.父亲经常呆在外边,夜以继日地经营着木匠的旋律,付出不少汗水和艰辛,一天又一天地埋头苦干,成为老家工作量最大,工作时间最长的打工者,给出无数的奉献和努力.而母亲,勤俭节约,把持好家庭,常常精打细算,拆东墙补西墙,平衡内外.她一边节衣缩食,一边还债,一边供儿女读书,做着繁重的体力劳动,苦苦地担当着.亲情,虽非烈火,但也温暖心窝.
我在一中读书,吃穿住用全由母亲安排.为跟上大众消费水平,不被别人比下去,母亲总给我足够的费用,令我衣食无忧,流淌出自信和葱笼的舒适.我每一天吃着多花钱买来的肉,吃得津津有味,陶醉不已,满足欣喜.这都是因母亲的供给和源源不断的心疼,我们活得没有丝毫的丢人现眼.亲情,虽非书籍,但也内容丰富.
小妹读书,学费较贵.母亲为凑足开销,多次东挪西借,拼足所有,硬是难以言喻地挺过来,极不容易地堆积小钱,令小妹读完大学.然后,才慢慢地省吃俭用,尽力地还清债务.小妹能有条件博取更好的工作,更高的收入,以至于现在拥有一个更美的春光.我们都得感谢父母,谢谢他们细水长流的照顾和心照不宣的情感.亲情,虽非阳光,但也发光散热.
工作后,家庭开销依旧紧张.家里开始装修,买材料请师父,费尽不少心思和许多精力.万事俱备后,我家提前买好家具和部分家电,花掉不少钱.我终于如愿以偿,娶到一位善良、温柔和具有不少美德的同事,一起过着越来越美好的生活.亲情,虽非道路,但也能爬到一定的高峰.
如今,生活越来越红火,家里已买上一辆小汽车,可是,母亲却已心不甘情不愿地撒手而去,坐不上哪怕一次的现代化工具,感受不到一下舒适的惬意.近十年前,我已在县城买上一套房,适当地进行跟得上时代的装修,可是,母亲没能住得上,没能享受得到,甚至被病魔折磨得死去活来,无奈地与医院和药打交道,才恋恋不舍地离开我们.我眼里因此不时闪现泪光.亲情,虽非都能回报,但已几乎倾尽所有.
每一个人都有黑乎乎的事情,也有灿烂.深厚亲情,几乎没有黑暗,只有光明.母亲,付出的是一辈子春风化雨的滋润,享受到的却几乎只是零幸福.母亲有一种情感,喷涌出爱的泉流,细水长流,越流越壮大,汇聚成一条疼爱有加的关于赞歌母性的江流,一直流淌在儿女的血脉里,此起彼伏,奔腾不息.亲情,虽非丰碑,但爱一定能永垂不朽.
分流班扫描
二000 年前后几年间,不少学校为升学率,为培养优秀生,为争取考进重点中学一中,博取较好名声,获得社会和行内好评,更自信和更有资本论成绩显摆,一阵分班之风吹拂起来,打动各个学校,遍及不少地方.
分班一般分出快班,集中所有名列前茅的学生,选出最优秀的配套教师进行教授、讲解和复习,加上督修早读、午读和晚自修,夜以继日,拼命想提高成绩,势不可挡.另外,学校把所有学习最差劲的差生汇聚为分流班,分配一般或较差的教师,想只教一般的基础知识,督促和引导到正道上,结果事与愿违,负面影响极大、极恶和极坏.
差生们会聚在一起,学习成为头痛之事,绝大部分都听不懂,理解不来,记不好.慢慢地,小动作增加,说话者多出,甚至在课堂随意移动,打牌抽烟下象棋等,滋长为乱班.偶尔,一些学生被老师指责,叛逆心升起,就不懂何为尊师重教,何为礼貌敬人,何为文明用语.一些学生随意扔纸球,互相攻击.一些值日生不能及时擦黑板,没能按时打扫卫生,以至于教室肮脏一片,桌椅不能排得井然有序,不雅观也不整洁,不大像样.
一些出头鸟开始浮躁,坐不安稳.在老师的善意批评下,他们根本不明白学习的重要性,挨过一节课算一节,基本已是破罐子破摔,没能自我约束,偶尔顶撞几句纯属正常.个别老师言语严厉一点,有一些学生竟然不晓尊师重道,与教师动口,甚至激发到动手的程度上.师生之间矛盾重重,越演越烈,难以控制,长成为一个个恶瘤,难以对药下症,无法根治.
分流班的纪律往往不久就松散开来.他们对学习更是如鲠在喉,一旦学习就头痛,不能弄懂知识点.也不能记忆重点,不想学也厌学,几乎没人在听讲.教师一般没敢不在场,只能苦苦地支撑,心情糟糕透顶.上课简直就是一种折磨,毫无面子可言,更没丝毫的尊严,名声扫地.不少学校见怪不怪,已习以为常,的确是教育界的一种耻辱,一种该乱棍打死的罪过.
某一些教师无法正常上课,只能八仙过海,各显神通.教师有的一边责怪,一边斗争,一边努力教育,一边敬业地上课,但效果极差,惨不忍睹；某一些教师干脆一边讲课,一边任由学生胡作非为,班级乱成菜市场,吵闹之声危机四起,成为心头之痛；某一些教师干脆自动组织全班学生打纸牌,只要不发出乱糟糟的声音就可蒙混过关,相安无事；某一些教师只好讲一些课外故事和笑话,以图度过难以想象和忍受的一堂堂课；某一些教师只好改上音乐课,教授学生唱歌,至少不会乱成一团,不会相互敌对,互相仇视；个别教师想法较奇特,竟然让全班学生去操场上课,学生自由活动,避免师生不和的尴尬状况频繁地出现……
一些校长偶尔巡视,以官压人,学生就会静下来一会儿.但校长走后不久,就又成原样不改.若校长长期上课,恐怕也无招可施.所以,部分老师以眼不见心不烦为主,无奈之下只能应付了事,如临战场,毫无为人师表的威严,没能压制住战乱一般的情况.
分流班,以一种眼中钉和耳中刺的状态存在着,简直就是一种教育的极端失败.分流班,就是一堆堆校园里的垃圾,散发恶臭,污染重重,景象衰败.分流班的学生们就像一棵棵树苗,还未接受阳光雨露的滋润,还未彻底顺利成长,就已枯萎凋谢,活活地被抑制而半途夭折而亡,沦落为狼藉和素质较差的一群群人,基本与学习无缘,只能过早地走出校园,步入残酷的现实社会.
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参考文献：
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