论文刍议社会主义核心价值观在班主任工作中的融入，本文是关于班主任工作相关函授毕业论文范文与核心价值观和班主任工作和社会主义有关函授毕业论文范文.
陈巧芸
（兰州市西固区福利东路第三小学[兰化一校],甘肃兰州730060）
摘 要：社会主义核心价值观作为引领社会风尚的一面旗帜,是贯穿教育发展的一条红线.小学生正处于人生观、价值观和主体意识逐渐形成的阶段,因此社会主义核心价值观教育必须以班主任工作为依托,充分利用班主任工作中的育人因素,将社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程.
关键词：社会主义核心价值观；班主任工作；融入
中图分类号：G625 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）07-0244-02
作者简介：陈巧芸（1977-）,女,甘肃兰州人,兰州市西固区福利东路第三小学（兰化一校）高级教师.
2011年8月,全国中小学德育工作经验交流会召开,提出要认真贯彻党的十七届六中全会精神,将社会主义核心价值体系作为中小学德育工作的重中之重,自觉融入中小学教育中.加强和改进中小学德育工作,对促进教育事业科学发展,确保中国特色社会主义事业兴旺发达,后继有人,具有重要而深远的意义.坚持育人为本,德育为先,引导学生树立远大志向和社会主义荣辱观,培育学生的爱国情感和创新意识,培养学生正确的人生观、价值观以及良好的品德和行为习惯,加强素质教育,坚持思想道德建设与身心健康发展相统一,促进学生全面发展.
社会主义核心价值是人的自由而全面的发展.以社会主义核心价值观为基础,做好和谐文化建设工作,是建设社会主义和谐社会的重要任务,是教育系统建设“和谐校园”的关键所在.当代小学生是我国社会主义事业的建设者和接班人,他们的价值观正处于启蒙、形成和发展阶段,因此,加强对当代小学生价值观的正确引导,关系到我国科教兴国战略的实现以及中华民族的振兴与腾飞.
班主任之所以区别于其他学科教师,最主要的原因在于班主任要全面关注孩子的精神成长,利用各种途径和策略让班集体成为孩子的精神家园.长时间以来,学校领导组织我们全面抓好“三个倡导”教育普及活动.以“倡导富强、、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容,编写校本教材,融入课堂教学,抓好背诵熟记,引导学生在学习成长过程中慢慢品味,细细琢磨；运用电子屏、宣传海报、主题班会等载体广泛宣传“三个倡导24个字”,形成浓厚的社会氛围；通过开展教学活动、国旗下的讲话、“三字经”诵读等方式,培养学生的爱国主义精神、集体主义观念、高尚的道德品质和良好的行为习惯.
作为一名从教将近20年的老教师,应努力将社会主义核心价值观融入班主任工作中,将社会主义核心价值体系贯穿到日常行为和教学工作中.
一、引导和发挥学生的主体性
教育学生的关键是引导和发挥学生的主体性.小学生是处于生长发育过程中的儿童,主体意识淡薄,应该说只是一个发展中的主体、待开发的主体.因此,在尊重学生主体意识的同时,要有目的地锻炼和提高其自主、自理、自控、自治的能力.在班级里,教师可以把“相信自己,尊重他人,我能行”作为班级座右铭,激励每个孩子树立自信.在管理班级事务中,采用竞赛方式,及时指出学生得失原因,引导他们朝正确的方向努力.利用各种活动,培养孩子的集体意识,让他们明白团队合作的真谛,随时捕捉孩子身上的闪光点,予以肯定和发扬光大.
此外,注重学生习惯的培养.比如,每天早读时间,教他们直起腰板,大声朗读,同时培养小干部的早读组织能力,及时讲评.下午上课前有十分钟的练字时间,利用这段时间给学生进行词语听写,全对的学生可在本上画一朵花,可将之称为“夺花比赛”,把这段时间叫作“夺花练字时刻”.每天听写的词语不多,主要是让学生实实在在地写好字,夯实基础知识.看到自己本上的红花越来越多,学生学习语文的自信也会越来越强！
著名教育改革家魏书生曾提出“人人有事做,事事有人做”的教育理念.从一年级起,教师就应该开始培养班级学生,除班级所需的班干部以外,有专门负责开门的“门长”,负责班级图书角的“图书管理员”,负责浇花护花的“护花使者”,负责整理讲台办公桌的“老师助理”,负责白板和白板笔正常使用的“班级技术员”、负责检查桌套和提醒同学带桌套的“桌套检查员”,负责监督学生不追跑打闹的“安全员”,负责及时关灯的“节电员”,负责放学路队的“队长”和“边队长”等,让学生的责任心得到很好的培养.
二、用爱心打动学生
我国教育家夏丐尊说过：教育之不能没有爱,犹如池塘之不能没有水,没有爱就没有教育.爱是教育的灵魂.热爱学生是班主任应具备的基本素质.真诚地关心、帮助和爱护学生,是班主任义不容辞的工作.
爱学生,首先必须尊重学生.教师要一直鼓励学生做好自己该做的事,相信自己在真正努力后一定会有收获,树立自信心.要求学生学会尊重他人,如上课时认真倾听他人发言,尊重他人劳动成果,不乱扔垃圾等.尊重别人,也会得到别人的尊重.
其次,关心理解学生.一方面,走进学生的内心世界,和他们一起克服困难,感受生活的快乐和苦恼；另一方面,做学生的知心朋友,让他们有话愿意跟教师说,有事愿意找我们商量,遇到困惑愿意让他人帮忙.另外,班主任对家庭有特殊情况的学生要付出更多的爱,给予更多的理解,这对他们的心理健康很有帮助.
班里曾有这样一个学生,待人接物都很有礼貌,学习也很刻苦努力.可是有一段时间,孩子突然变得性情孤僻暴躁,作业完成马虎了事.笔者感到迷惑不解,便急忙和家长沟通,才得知,孩子两岁时失去妈妈,一下子就明白了.那段时间,我们正在学习有关歌颂母爱的文章.失去母爱孩子的内心,是非常脆弱的！他在用这样的方式表达,他是多么渴望地拥有母爱！那天下午放学,笔者把他留了下来.当教室中只剩下我们两个人时,在轻轻地告诉他会像妈妈一样关心他,爱护他时,他一下子扑到笔者的怀里痛哭起来,这让人哽咽无言,任由泪水从脸颊滑落……从那以后,开始格外关注这个孩子,教他跳绳,教他朗诵,教他如何和他人相处.孩子家长非常感激,说孩子遇到了他生命中最重要的人.正是这些点点滴滴,让作为教师的我们意识到关注孩子精神成长的重要性.
再次,爱学生必须严格要求.教育离开严,便不会成为完整的教育.对学生的错误要坚持原则,该批评的一定要批评,绝不姑息容忍.批评时要以理服人,以德服人,指出错误,但不能全盘否定,应该在诱导方面多下功夫,激励学生上进.
最后,爱学生,应该对学生多一份鼓励和赞扬,这是班主任教师爱学生的长远目光.班主任不要吝惜对学生的鼓励与赞美,其实这是促使学生进步的助燃剂.
三、保持健康乐观的心态
作为班主任,每天都要与班上的几十位学生打交道,处理大大小小的各种事务.那么,如何能让自己在烦琐的工作中保持一份愉悦心情呢？应该多笑.“笑”是一种胸怀,是一种为人处世的态度.笑对人生可以让我们充满生活的勇气,积极进取,品尝到更多人生的快乐与意义.
教师应该经常这样教育学生：“人世间有什么？有阳光,有鲜花,有正义,有善良,有勤奋,有自强,有开朗,有快乐.人世间还有阴云,有懒惰,有自卑,有狭隘,有忧虑.生活中原本有快乐,善于寻找,善于站在快乐的一方,便是快乐的人.”教师健康快乐,学生会更加健康快乐.尤其是班主任,更应该积极乐观,笑对人生,才容易使学生耳濡目染,保持开朗乐观的心态.
总书记指出：一种价值观要真正发挥作用,必须融入社会生活,让人们在实践中感知它,领悟它；要从娃娃抓起,从学校抓起,做到进教材,进课堂,进头脑,要润物细无声；要使核心价值观的影响像空气一样无所不在,无时不有.策马扬鞭,思想先行.作为班主任,如何培育和践行社会主义核心价值观,其实很简单,就是认真做好本职工作,用爱心点亮孩子们的心灯.
班主任工作是一个不断学习、多次检验、反复修正的过程.将社会主义核心价值观传达给学生,引导他们树立正确的价值观和人生观,这是班主任肩上责无旁贷的重任.然而,在实际的教学教育工作中,社会主义核心价值观的融入不是一朝一夕能完成的,需要社会、学校和家庭的共同关注,以帮助学生树立正确、科学的价值观.同时,需要学生主动加强自我修养,不断提高自身素质,努力成为社会主义事业的建设者和接班人.作为班主任,应该进一步增强使命感、责任感和紧迫感,将社会主义核心价值观生动具体地融入学生学习成长的全过程,营造有利于小学生健康成长的和谐环境,牢固树立社会主义核心价值观,让社会主义核心价值观成为引导师生成长的旗帜和灵魂.
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参考文献：
1、 班主任工作总结 张曼丽（乌海市第九中学,内蒙古 乌海 016000）本人从教多年且一直担任班主任的职务,在工作中积累了丰富的经验,也多次获得各项表彰和奖励,但我依然对自己严格要求,对工作没有丝毫懈怠 我愿意将班级管理.
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