论文注重语文素养也重答题套路2019年安徽省中考语文试卷评析，该文是中考语文方面电大毕业论文范文和重答题套路2017和语文素养和语文试卷方面本科论文开题报告范文.
安徽省合肥市教科院 吴申道
不管专家们如何界定和评判,在一线老师看来,大凡命制一套试卷总得遵循几个原则：政治要求、学科性质、学生情况以及教学导向.综观2017年安徽省中考语文试卷,觉得这几个原则的落实较前几年的语文试卷有着明显的不同.
一、让立德树人有着更为扎实的语料表现
一套语文试卷的好坏,主要看它选择的语言材料是不是新鲜、积极而富有正能量.2017年的安徽中考试题,在语言素材的选择上,颇为大气、厚重,富含文化韵味.在知识积累与综合运用方面,它借助语段阅读选用了“咏月”的素材.“咏月”总能让人有一种诗意的回想,中国人钟情于月亮,在于其明澈而不炫目、宁谧而不沉寂.秦风汉韵、唐诗宋词一下子能涌上心来.所以在基础理解与运用这一段已经让人耳目一新.
阅读板块里,选自《襄阳晚报》上面的一则小文章《扁担的一生》又能让人对过去的那个时代作多方面的追忆和缅怀.扁担有着对艰苦生活的支撑,扁担有着对家庭的责任与担当,这是一个时代里整个民族的回忆.文言文阅读,试题选用了刘禹锡的《陋室铭》,斯是陋室,惟吾德馨.能够让所有人重温那纵然是瓮牖绳枢、漏屋坯墙之际也能有德邵千秋、引领时代的贤士,从而能够让人产生见贤思齐的积极力量.
作文“这就是我的承诺”,一句话命题,掷地有声,铿锵有力.将一个社会主义核心价值观重然诺守信用的意蕴表露无遗.
二、让语文学科有更宽广的作答视野
语文是灵动的,它是灵巧的思维和严密的逻辑的和谐统一.在这份语文试卷中,我们能感受到命制者在往日的命题固定化模式中,总是想着不断的变化,让人在答题中总能不时地发现一点新奇,不至于在答题中延续以前的套路,一味蒙着头往前跑,总是在不经意处让人能够发现语文考试不仅是考试,也是一种欣赏和品味.在默写中,按照往年的传统,总是单句到底的,而2017年就忽然产生了变化.如第⑧句：辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写兵士们在秋高气爽时节接受检阅的句子是“ ”.这也是默写,但是这种默写已经含有学习者对诗句的理解,更多的是指向平时学习的深度和广度,是对机械背诵的一种颠覆,古诗文默写题前面几句或者往年的形式都是检测一种机械的记忆,而这一句也许就是一个信号,在未来的若干年,这种兼具理解的背诵将成为一种检测古诗文积累的常态.
不仅如此,在文言文阅读题中,按照往年的形式,是决不会脱离课文的,不仅不能脱离,还不能越雷池一步,紧扣文本,不敢逾越.2017年不一样了,在《陋室铭》这样来自教材中的课文之外,忽然地,就来了这么的一段：
【乙】子欲居九夷.或曰：“陋,如之何？”子曰：“君子居之,何陋之有？”——选自《论语·子罕》
别小看这一段,这也是一种信号,它颠覆了我们以前的观念,那就是所考的都是书本上的东西.这一段文字和涉及文段的考题是2017年失分最大的题型之一,令广大师生猝不及防.静心思之,从课内延展到课外,又是何等的有必要啊.回想一下,我们的文言文阅读命题以前是不是太小脚女人了？初中学生之所以到高中觉得语文不能适应,最大的问题就在于我们不能将文言文的东西拓展到课外去,从而使得学生在阅读文言文时,只会跟着老师亦步亦趋,失去了主动阅读的活力和兴致.
三、让考试对象有了回归母语的归属感
2017年的安徽中考语文试卷难易程度基本适中,前后考查的内容衔接也很自然.在往年的命题构思中,守正出新,不拘形式,以人为本,回归学生实际,回归语文本色.在初中阶段的母语考查中,力求体现新课改的精神,拓宽学生的阅读视野,打通学生生活实际和书本知识的联系,检查学生“生活处处皆学问”的基本意识,并且将语文能力的训练作为考查的导向,重基础、重能力、重创新,体现出非常好的母语运用意识和学生对母语的归属感.
从试卷来看,亮点最大的是第4题：
4.某校开展“光影流年——电影主题周”活动,活动中有一些问题,请你参与解决.（14分）
（1）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座,需推迟20分钟放学,阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信.请你按要求帮他修改.
本周五下午学校举办电影文化讲座,需推迟一会儿放学,特此告知.请您妥善合理安排接孩子的时间.谢谢！
①为表示尊重,短信开头应添加称呼及礼貌用语：
②短信中推迟放学的时间交代不具体,应将“”改为“ ”.
③画线句子有语病,可修改为.（不得改变原意）
（2）学生会开展“对对联,赢影票”活动,请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联.上联：咫尺银幕,流转千般光影.
下联：,.
A、斗室方桌,遍览万古文章.
B、方寸镜头,*万种风情.
C、琳琅满目,经营百样繁华.
D、小小梨园,上演生旦净丑.
（3）校团委组织了“戏曲电影展映”活动,并在学生中进行了两次问卷调查.结果如下：
戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图.
仔细阅读上图,请用简洁的语言作答.（每空限10字以内,不得出现字数.）
①展映后,学生对戏曲电影的喜爱及支持率均
②四部电影中,黄梅戏电影《天仙配》在展映前后
这一道题中,最为吸引人的是第2小题.该题以对联进入考核范畴,将电影艺术与传统的母语载体——对联实现了巧妙的链接.它又是运用选择题的方式降低了难度.从而使得本题既新颖夺目,又耐人寻味.
不仅如此,它还利用电影这一学生喜闻乐见的生活事物,引入语文考试领域,实现了将所学所记运用到创造性地解决问题中来,让人茅塞顿开,原来一道小小的语文题,也能让人风光无限.
四、让语文教学有更为清晰的引航路标
有人说,出发是为到达.中考看似是一次到达,更多的是一次再出发,只有分析这一次“出发”,才能在平常教学中,更加明了我们需要“到达”哪些领域.所以说,考试是指挥棒,它必将指挥着下一年乃至许多年的初中语文教学.
2017年课外名著阅读检测的题型也是一大创新：
3.运用课外阅读积累的知识,完成（1）—（2）题.（4分）
（1）下列选项中,搭配不正确的一项是（ ）
A.《西游记》 吴承恩 明代
B.《安徒生童话》 安徒生 丹麦
C.《朝花夕拾》 鲁迅 中国现代
D.《海底两万里》 凡尔纳 英国
（2）“天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只能躲到你的怀里”出自冰心的诗集《
》,诗中的“你”指的是 .
往年总是两部名著对举,考查学生对名著中人物、事件或者主要情节的把握和了解.因为初中课外阅读名著变来变去只有八部,这样押题、压卷的情况就非常普遍.2017年则抛弃了这种思路,全面覆盖.八部中涉及的就占了五部.所以平常老师在教学和学生在学习中,更多的是扎扎实实地搞好课外阅读.让综合实践、课外学习和课内阅读真正成为初中语文学习的三驾马车.不偷懒,不耍滑,只有做实才能考到.
在阅读题中,命制者明了安徽省的惯例,说明文和议论文是隔年相继出现的.这一年也没能破例,2017年是属于说明文阅读题的年份.但是2017年说明文阅读也有一个小小的改变,那就是将语文视野扩展到科学领域,让“冬眠”入题,最终的落脚点却是人的生命延长的预想.这样就将语文学科、科学思维和未来预想牵连到了一起.让学生既能开阔视野,也能拓宽想象,将母语学习随着学生的想象奔向未来.
当然,正如一张纸有它的正面,也必有它的反面一样,一份试卷再好,也有一些让人还觉得不够满足不够完美的地方,和课堂教学一样,命题也是一门遗憾的艺术.从2017年安徽省的中考命题来看,其遗憾在于以下几个方面：
1.作文题的命制不够精细
标题“这就是我的承诺”是句子式的,试卷形式是“提示语+命题作文”的形式.
题目“这就是我的承诺”为一短句,主干部分为“这是承诺”.“承诺”作为核心,指向一种以“诚信”为内在品质的具体行为；“这”则具有极大的开放性,大凡学校、社会、自然、学生视线及心灵所及之处,皆可入题.在主干部分之外,副词“就”含有强调成分,具有较为强烈的感彩；而代词“我的”则构成明确的限制.从题目而言,我们觉得对于初中学生来说,“承诺”有点大而无当.学生会把平常日子里一些许诺、答应都当作承诺来写,显然弱化了题目的含意.
提示语又分为两个层次.第一层次列举“承诺”的三种或具体或抽象的生活形态,并点出“承诺”所承载的重要意义,这一层次重在引导,命题者用省略号来提醒考生在思路打开之后可以自由放飞,这一层比较虚化.第二层次则强调“初中生活”“经历和感触”这两个限制性要求,这一层又比较实际.所以这些限制有点相矛盾,让人无所适从,难以抉择.
2.说明文阅读的答案太过粗糙
作为全省统一的考试,在说明文的几道题的编制上,没有体现出作为语文考试的灵活与导向性来,其命制质量而言,则相当于一个普通学校的平常模拟试题.学生甚至可以不看题目的具体所指,依据自己对这一道题的解答套路,即可圆满地完成答案的编写.比如第5题答案：点名说明对象,引出下文,激发读者阅读兴趣.这一道题的答案是同类型题的共有答案,没有专属性.第6、7、8题都有这个特性.
3.有些语料不切合学生实际
考试中所用语料必须是大多数考试对象都熟悉,能够理解的,这样才能成为考试语料.现代文阅读材料中,《扁担的一生》显然太过于陌生化,太过于矫情.这与2015年安徽省考的《远去的乡村》不同,那是在新农村建设的大背景下留得住青山绿水,记得住乡愁的情况下设置的.学生对乡村不仅有印象,而且很向往.但是扁担呢,且不说“00后”的学生不能理解扁担是什么,就是理解了,也不能将作者赋予扁担的所有的责任与失落一同感受,也不能够理解扁担特有的情感.那一个时代的记忆固然值得留念,但那是20世纪六七十年代的人的共有记忆.我们留念也好,缅怀也罢,与现在的学生已经相隔比较远.作为考题出现,只能让学生跟着矫情,从而对语文素养的提升和能力的发挥没有多少帮助.
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参考文献：
1、 2019年江苏高考语文试卷评析 2016年的江苏高考语文试卷,学生们虽然普遍反映试卷较为平稳,但感觉还是有难度,下手做起来不很顺畅,尤其觉得选择题和作文不好把握 笔者对试卷内容进行粗略分析之后,总体感觉试卷整体上平稳熟悉,基本上同2.
2、 注重语文素养和能力的考查基于2019年各地中考语文试题 摘要在分析2016年各地中考语文试题的基础上,提出对中学语文教学的思考,以期促进中学语文教学质量的提高,促进学生语文素养的全面提高 关键词语文素养能力考查中图分类号G633 3文献标识码A文章编号16.
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