论文借力信息技术手段提升阅读教学效益，本文是阅读教学本科论文怎么写和借力和阅读教学和效益有关研究生毕业论文范文.
摘 要：语文教师应努力探寻阅读教学和信息技术手段不断融合的策略,在课堂教学实践中广泛使用信息手段,从而为提升课堂教学的整体效益奠定基础.文章从借助信息手段、打开学生内在思维,借助信息手段、丰富学生知识储备,借助信息手段、搭建学生语用平台几方面,研究如何借力信息技术手段提升阅读教学效益,以促进学生认知能力的发展.
关键词：思维；丰富储备；语用平台；信息技术
中图分类号：G633.33 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）18-0033-01
在语文阅读教学中,语文教师应顺应时代的发展,努力探寻阅读教学和信息技术手段不断融合的策略,在课堂教学实践中广泛使用信息手段,从而为提升课堂教学的整体效益奠定基础.一、借助信息手段,打开学生内在思维
著名语言学家皮亚杰曾经说过：语言是思维的载体.学生对文本内容的体悟,说到底其实就是借助文本语言,穿越文本语言的束缚直抵文本的内容.这一认知的解读过程,其实就是学生自身思维历练的过程.但受到学生认知能力的限制,他们对于文本语言的体悟常常会停留在表层.这在很大程度上影响了学生对文本内容和情感的直接感知.因此,教师就需要通过媒介手段,引领学生将自己的意识与文本的语言内容进行有效整合,从而提升学生解读文本的整体效益.而这种媒介手段就是信息技术手段.运用信息技术手段,对于创设良好的课堂教学氛围,开启学生的内在思维动力,具有极强的引领和促进作用.例如,教学《烟台的海》这篇课文时,教师紧扣烟台夏天的海浪漫的特点,引领学生借助文本的语言感知作者笔下烟台的海浪漫在何处.而在引领学生进一步深入到语言文字内部时,教师则引领他们进行拓展想象：从作者的语言当中,你仿佛看到了怎样的烟台的海？在具体描述过程中,一些学生由于对烟台的海的特点感知甚少,缺乏相应的感性经验,因而在表述过程中就显得语言匮乏,缺少感染力.此时,教师可充分运用信息技术手段,一方面为学生播放了有关烟台的海的图片以及视频,另一方面还配置了轻柔的音乐,将学生的身心浸润在课堂教学情境之中.这样,学生在多媒体课件的浸润与支持下,内心世界完全打开,思维的动力也得到了极大的调整,对烟台的海的描述也就更加丰富多彩.在这一案例中,教师并没有把教学仅仅局限在课文的语言文字当中,而是充分利用信息技术手段的特点,引领学生在信息手段的支撑之下,打开了自己的思维,使学生的意识与客观的文本核心进行了有效链接,真正地弥补了学生内在经验的缺乏.
二、借助信息手段,丰富学生知识储备
一篇文本并不是孤立存在的,它与内容相同、主题相关的文本形成了有机的文本体系,散发着独特的光辉.因此,教师在阅读教学中,必须要树立这样的意识：充分运用信息技术手段,为学生拓展、补充与文本相关的资料,让学生能够在多维化、立体化的资源支撑中形成对文本的有效解读.如在教学《虎门销烟》这篇课文时,由于课文所反映的事件以及人物与学生的生活实际有着较大的距离,一些学生难以理解虎门销烟对于中华民族发展的重要意义,甚至有个别学生直接进行了这样的质疑：林则徐为什么要虎门销烟呢？这样做对他有什么好处呢？这样的提问看似好笑,其实却反映了学生历史背景知识的严重缺乏.因此,在教学这篇课文时,教师可充分运用信息技术手段,引领学生借助自主上网搜集资料的方式,进一步了解战争的历史背景、林则徐的生平事迹以及虎门销烟的历史意义.只有真正了解了这些背景知识,学生才能对教材中的课文形成丰富的感知.在这一案例中,教师并没有将教材文本作为唯一的教学资源,而是充分借助网络手段,既丰富了学生的知识积淀,又使学生形成了内在的知识储备,从而为深入解读文本奠定了坚实的基础.
三、借助信息手段,搭建学生语用平台
教师应该充分利用信息技术手段,顺应学生的认知特点,为学生播放相应的直观形象化图片,从而有效地激发学生内在的认知动力,为语用实践平台的创设奠定基础.如在教学《黄山奇松》这篇课文时,教师引领学生关注课文的第二自然段,学习作者描写迎客松、陪客松、送客松三大名松的方法,并借助这样的方法来写黄山其他名松的特点.同时,教师利用信息技术手段,引领学生自主上网搜集了黄山的其他名松,一幅幅生动可感的画面、一个个精巧别致的名字,将学生的思维全部聚焦在网络中.此时,教师再引领学生在细致观察的基础上,把握每一种名松外形的特点,让学生借鉴课文中的写法,运用自己的语言加以描述.在这一案例中,教师对信息技术手段的运用就显得非常化.教师并没有束缚学生的选择范围,而是将自主上网搜集的权利交还给学生,让学生在网络资源中畅游,明确自己写作的对象.这就有效地尊重了学生自身的认知特点,保护了学生随文练笔的积极性,起到了较好的教学效果.
四、结束语
在信息技术高速发展的今天,只靠一支粉笔和一本教材的阅读教学方式已经一去不复返了.作为语文教师,要在钻研教材、研究教法的同时,广泛掌握当下信息技术手段的运用策略,并有效将其与语文课堂教学进行紧密整合,从而为课堂教学的效益提升奠定基础.
参考文献：
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综上而言,本文是关于经典阅读教学专业范文可作为借力和阅读教学和效益方面的大学硕士与本科毕业论文阅读教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
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