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新高考视角下对高中模联活动的若干思考
孔祥溢
（浙江省杭州高级中学,浙江 杭州 310000）
【摘 要】模拟联合国活动于本世纪初进入中国,正处于快速发展的阶段.本文通过分析高中模联活动对提升学生综合素质的作用来论证其与新高考导向的高度契合.同时,剖析高中模联发展在现实层面遇到的困境和阻力,进而站在新高考视角下为高中模联活动在我国的进一步发展提供一些思路和建议.
【关键词】模拟联合国；新高考；综合素质；困境；建议
模拟联合国（Model United Nations）,顾名思义,就是模仿联合国开会.青年学生扮演不同国家的外交官,围绕国际热点问题展开“磋商、辩论和谈判”,最后达成共识,形成和通过决议案.模联活动的雏形最早可以追溯到1923年美国学生组织的模拟国际联盟会议.联合国成立之后,美国加州伯克利大学率先成立模拟联合国团队,开始进行模拟联合国活动.本世纪初被引入中国后,许多高校、中学相继组建模联组织,成立模联社团,经过十多年的发展,已经形成了多层次、多元化、国际化的良好格局.2005年在北京大学举办了第一届全国中学生模联会（PKUMUN）,这是我国中学模联会的开端.到2015年,大陆已有400多所中学建立模拟联合国社团或第二课堂.作为一名高中模联社团的骨干（杭州市高级中学模联社副社长）,笔者参加了不少模联活动,对模联也有了自己的认识,在此希望结合当下新高考背景来谈一谈对中学模联活动的几点思考.
一、新高考蕴含着高中模联活动新的机会
1.新高考及选才导向变化
长期以来,高考“总分匹配”和“一考定终身”的模式让中学教育形成了路径依赖,导致中学生片面追求分数,在一定程度上忽视了个人兴趣的培养、综合素质的全面提升.2003年2月教育部发布了《关于做好高等学校自主选拔录取改革试点工作的通知》,对高校自主招生改革做了统一部署,并确定了全国22所高校成为自主招生的试点单位.2011年浙江省率先探索出一种新型的自主招生模式——“三位一体”招生模式,该模式将中学的学业水平测试、高校的综合素质测试等纳入考评.2013年11月,党的十八届三中全会通过了《关于全面深化改革若干重大问题的决定》,要求从本质上剔除一考定终身的弊端,全面推进考试招生制度的改革.2014年9月,国务院召开会议并颁布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,上海和浙江作为国家首批试点省市,新高考从2014年秋季入学的高一学生开始,将实行“两依据、一参考”.招生院校依据高考和高中学业水平考试成绩,参考高中阶段综合素质评价,择优录取.从高考改革的路径来分析,不难得出这样的结论：学生的综合素质评价在招考中所占的分量有所提升.事实上,浙江省通过三位一体、自主招生等方式被名校录取的比例已经越来越大.2017年,北大在浙江共录取200余人,其中通过三位一体、自主招生、艺术、体育录取的占了绝对多数,仅12人凭裸分被录取,占比不足6%；清华2017年在浙江共招了150人,裸分录取的仅15人,占比约10%,这意味着中国顶尖学府选拔人才的规则已经发生较大变化.
2.高中模联活动发展的新契机
从公布的规则看,新高考中的综合素质评价包括四个方面：品德发展和公民素养、休习课程和学业成绩、身心健康与艺术修养、创新精神与实践能力.高校综合面试测评则是各高校根据自身实际情况进行设定,总体来说还是为了更加全面地了解学生.而模联活动需要学生展现多维能力,是一个提升学生综合素质的绝佳载体,应该说与新高考的导向有着极高的契合度.
（1）提升自主学习能力和创新意识.学生在参加模联会议之前,需要花费大量时间针对会议的议题收集和阅读各种材料,了解相关国家的经济、政治、文化及外交政策等,并在调查研究的基础上撰写所代表国家的立场文件,用创造性的思维去解决实际问题,从而培养学生通过自主学习快速进入全新领域的能力、深入分析问题的能力和创新意识.
（2）培育责任意识和合作精神.因为考试制度的局限,政治课堂往往会因为过度追求考试成绩而失去了它潜在的德育教化意义,而模联活动为学生提供了一个直接参与的舞台.通过模拟现实政治的各种情况开阔他们的视野、启迪他们的心灵,让学生们站在相应国家的立场对世界性问题进行深度思考,切身体验与祖国同呼吸共命运的情感脉动,进而培养出高度的责任感.同时,模拟联合国会议往往会通过合作形成国家联盟来解决问题,需要联盟成员以较强的互信和协作精神合理分配工作.曾任联合国副秘书长的陈健大使将模联培养的能力总结为“沟通（Communication)合作（Cooperation）、妥协（Compromise)”,认为这是一种“领导力素质”.
（3）培养世界眼光和实践能力.由于模拟联合国的议题大多来源于当今世界最亟需解决的热点问题,比如世界气候变暖问题,以及一些区域性的热点,例如笔者就参加过模拟朝核问题六方会谈,这些都大大扩展了学生的国际视野.在会议中,各国代表围绕议题展开磋商、辩论、游说,最终达成某种共识,通过决议.学生在整个过程中,处理问题、思考辩论、语言表达、书面表达能力都将得到全面锻炼,这对学生来说是综合实践能力的提升.
二、高中模联活动的发展困境
1.高中生升学压力大
浙江新高考制度将原来统一、集中的“高考”分散至高二与高三阶段,“多次分散”的初衷是为了让学生考一门放一门,从而分解学生的高考压力.然而,实际情况却是学生为了准备选考、学考,不得不在高一下学期和暑假期间就开始辛苦备考,极大地压缩了可办会的时间段,使得会前学术准备时间较长的模联活动的效果大打折扣.例如,2016年杭州市模联大会定于国庆节,而会后10天左右便有学考、选考,导致众多代表无法参会.另一方面由于平时几乎没有办会时间,也导致很多中学寒暑假扎堆办会,各个学校的办会时间相互冲突,使得参会代表数量和质量都大幅下降.更为突出的问题是,模联活动虽然对学生的综合素质提升有极大的好处,但是由于目前并没有被明确纳入综合素质评价体系之内,且又耗费不少精力,也导致相当数量的优秀中学生在升学压力面前忍痛割爱.
2.活动经费得不到有效保障
举办大规模、高质量的模联活动,需要较大的经费支出.另外邀请名师、专家对学生进行培训指导也需要资金保障.部分学校支持力度不大,依靠拉赞助开展活动比较困难,目前也只是一些教育培训机构偶有赞助的意向.以笔者所在的杭州市高级中学模联社为例,近三届大会均未接受赞助,仅以会费作为成本,几乎是入不敷出,只能勉强维持运转.
3.议题设置难度较大
从议题设置的内容来看,部分舆论认为模联的议题远离生活实际,学生代表们的发言难免会存在幼稚和不切实际.从议题的难度来看,初级会议议题基本套用模板,虽然难度低但是缺少创新,而高级会议议题难度较大,学生普遍缺乏系统性的专业知识,委员会的设置与操作难度也比较大.例如,笔者所在学校杭州市高级中学曾经模拟美墨战争墨西哥城和谈,属于模联会场中极具挑战性的“联动”场,在学术测评阶段就发现大多数代表的质量难以胜任,最后会议得到的结果与大家预期相去甚远.
4.社会影响力较弱
一方面,由于模联会议的封闭性,很多活动并没有得到主流媒体的广泛支持和报道,且模联的决策并没有实用性,现实社会价值不高,导致模联的影响力并不如想象中的那么强大.另一方面,虽然高级别的模联活动得到了团的重视,但是其奖状或参会证书实际上并不被新高考政策明文承认,不如其他竞赛（如科技创新大赛等）那么有含金量,也导致模联活动的地位无法得到有效提升.相比之下最近兴起的“模拟政协”由于更贴近国情,正越来越受到舆论的青睐.
5.存在政治社会化的意识形态风险
模联实际上具有极大的政治社会化作用,涉及政治言论的内容无可避免.但是必须认识到,中学生思想上尚未完全成熟,使其过早地介入政治敏感性强的议题而不加以正确引导,不但不能起到良好的社会教化作用,还可能会产生一些负面的效果.
三、对中学模联活动发展的几点建议
1.政府层面
(1)组建全国性模联机构.建议由团、教育部成立的全国性中学模联协会,对全国的中学模联活动进行规范化、制度化的组织和指导,组织专业人士编写出版适应我国中学生的模联活动书籍,还可以通过开发大型开放式网络课程（Massive Open Online Courses,MOOC）来线上普及模联知识.
(2)组织高规格的全国性活动.通过科学合理的程序,从省市县级的活动中层层选拔优秀学生参加全国性模联活动.建立标准统一、可操作性强的评奖规则,深度对接新高考,将学生参加模联的表现和奖状证书纳入新高考和高校自主招生的综合素质评价体系,真正提升模联活动的层次和含金量,形成正性激励机制,吸引更多的中学生踊跃参与,最大化模联活动的社会教化作用,同时也让那些真正有潜质的优秀学生脱颖而出.
(3)加大对模联的宣传推动.安排电视广播等主流媒体和网络媒体对高层次的模联赛事活动进行报道,展现优秀学子的风采,形成正面的导向,扩大模联的知名度和社会影响力.
2.学校层面
(1)正确认识模联的德育作用.深化素质教育理念,鼓励有兴趣、有特长的学生积极参加模联活动,把模联作为立德树人的重要载体抓.在不影响活动体验的前提下,适当地对会议议题进行专业和政治敏感性审定,加强正向引导,在经费、场地、设备方面做好保障服务工作.
(2)加强培训和交流工作.针对模联活动所需专业知识对学生和指导老师进行规范化培训,介绍文献检索知识,讲解立场文件、决议案的写作方法,确保活动的质量.加强中学模联社团之间的横向交流、跟大学模联社团之间的纵向交流,组织多个中学社团进行“联盟办会”,提升模联的学术水平和办会质量.例如杭州市模联联盟现有杭高、学军、长河等8所学校21个校区,目前正在向“统一办会、轮流承办”的方向努力.
(3)探索模联活动和学校课程的有机结合.由于模联的议题涉及面广,需要相当的跨学科知识,适当地将学校课程跟模联进行结合也是一个很有益的探索方向.如笔者参加过的一个关于1846年美墨战争墨西哥城和谈的议题,这一次参会使我在历史、地理、英语学科方面的知识都有了很大的拓展和提升.
四、结语
总书记在党的十九大报告中指出：“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”“呼吁各国人民同心协力,构建人类命运共同体,建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界.”清晰地回答了“教育要培养什么样的人”和“中国对外交往要走什么样的路”.这为模联未来发展创造了极为有利的大气候.另外,作为一名高中模联人,我深切体会到参加模联活动对个人的全面发展有着极大的促进作用,因此,我相信在新高考的大背景下,中学模联一定能够不断突破现在的困境,吸引更多的优秀学生加入,在推动中学生素质教育中焕发出更加璀璨的光彩.
【参考文献】
[1]新高考“新”在哪里？——以上海市新高考改革为例[J].新疆师范大学学报,2018(02)
[2]张毅.我看中国“模拟联合国热”[J].世界知识,2015(09)
上文结论：此文为一篇适合不知如何写新高考视角和高中模联活动和思考方面的新高考专业大学硕士和本科毕业论文以及关于新高考论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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