论文幼儿美术教学活动当中教学情境的创设，本文是关于教学活动类论文范文集跟美术教学和教学情境和创设类电大毕业论文范文.
在对幼儿的教学当中,美术教学活动可以说扮演着十分重要的角色和作用.主要是因为美术教学除了能够培养学生的观察力、想象力以及创造力之外,更是能够在引导学生的实际动手绘制之中来锻炼他们的实践动手能力,并且这这个过程当中,也能够培养他们的兴趣爱好.而为了更加有效地实现这一点,笔者认为,在幼儿美术教学活动当中,创设教学情境来展开美术教学而言,所取得的效果会更好,学生的各方面的能力也会更加有所提升.呢么如何在幼儿美术教学活动当中创设教学情境呢？笔者认为,主要可以从以下三个方面人手：应用多媒体技术创设模拟情境教学、联系生活实际创设真实情境教学以及联系幼儿实际展示故事情境教学.以下分别从这三个方面展开详细地分析.
一、应用多媒体技术创设模拟情境教学
随着计算机技术的发展,多媒体技术也逐渐应用于教学当中了,并且相比较对于传统的教学方式,多媒体技术在美术教学活动当中的应用能够取得更好的教学效果.主要是因为,在美术教学当中,会涉及到更多的颜色、形状等方面的画面,使用黑板来显示出来的话会显得十分的呆板和无趣.但是多媒体技术就能够有效的解决这一个问题,并且多媒体技术的应用,还有利于让学生通过多媒体来看到更多更美的画作,这对于学生审美水平的提高而言具有重要意义.
与此同时,在幼儿美术教学活动当中,适当地应用多媒体技术展开教学,不仅能够使课堂教学氛围更加的活跃不沉闷,更是能够通过这种先进教学方式来增加教学的难度,教学内容其实不在是局限于教材之内了,教师能够通过对学生实际学习能力的观察,来制定出更加符合学生的教学方式和教学内容,这样保证了教学的灵活性大大提高.这种情况之下,学生的学习兴趣在一定程度上也会随之增加,主要是因为某一方面,教学手段的改变短期内能够引起学生的关注；另一方面,多种多样的画面展现,更是能够引发学生的学习兴趣.并且教师可以在这种基础之上来适当地引导学生开拓思路,这对于丰富学生的想象力而言有着重要的意义.
二、联系实际生活创设真实情境教学
每一个人的创作和灵感都离不开实际的生活,可以说,实际生活就是我们创作的源泉,对于幼儿美术的创作而言也不例外,甚至更为重要,主要是因为,幼儿人生经历不足,情感也不够丰富,只有通过对实际生活当中的各种物体的观察,才能使自己的创作的成果更好,更加优秀.另外,还有一点就是,对于幼儿美术的培养,美术的创作并不是一味地强调是否相似,反而是在这个过程当中,使学生的观察力、想象能力都得到一定的培养,最好是在这个过程当中,能够引导学生将美术作为一种长期的兴趣爱好.因此,联系生活实际,来创设真实情境展开教学,对于美术教学活动而言,其实十分有意义.
比如说,在美术活动教学当中,教师可以引导学生观察教室外面的风景、像是校园内的树、蓝色的天空、洁白的云朵等等,需要让他们对于实际生活当中存在的事物的颜色、形状都有一个具体的认识,这样在美术的创作当中才不容易犯一些常识性的错误.而需要注意的是,在这个过程当中,更重要的一点就是需要引导学生运用自己的感官,去感受外部环境、体验那种情感和氛围,这对于学生的情感上的丰富而言十分的有意义.
又比如在绘制玩具汽车的这个教学活动当中,教师就可以与学生共同收集些汽车模型,并引导学生不断地观察不同汽车之间的区别,并在面画的时候也详细地记录下来.这种方式就能够使学生在半玩半学的状态之下,提高自身的美术创作能力和观察能力.
三、联系幼儿实际展示故事情境教学
最后一种方式就是联系幼儿实际,来展示故事情境教学.对于幼儿阶段的学生而言,他们所具备的能力还不能支撑他们需要解决的问题.因此,在幼儿阶段的教学中,就需要改善这一问题,提高学生分析问题、解决问趣的能力.而美术活动教学当中也是如此,对于这一阶段的学生,由于各方面的水平比较薄弱,只有完全依靠教师地引导才能够完成美术的学习,并使其成为自己人生当中的一种乐趣.而教师为了能够达到教学的目标,也需要通过美术活动的教学,提高学生各个方面的能力.
对于该阶段的学生,喜欢听故事是他们的一个共同特点,那么教师就可以将美术创作通过讲故事的形式来创造出来.比如说为了引起学生对于美术的兴趣,教师可以讲述画家梵高的故事,让学生看到梵高对于美术的执着,从而也学习这种精神.又或者是,在教学《神奇的手》这一美术活动当中,教师就可以讲述有关于手的故事.比如这只手能够神奇的变成各种事物,蝴蝶、花朵、云彩等等,引起学生好奇心的同时,更是能够使学生具备更多的想象能力,从而使自身的想象能力也得到提高.可以说,联系幼儿实际,来进行情境教学这种方式,在实际美术活动教学当中发挥的作用也十分的巨大.
总而言之,在美术活动教学当中,应用这三种方式来实现情境教学,不仅能够有效地提高教学的质量和效果,更是能够通过这种方式有效地吸引学生对于美术这门课程的兴趣,并且认识到美术这门课程的好处,在这个过程当中,学生各个方面的能力也会得到有效的提高.由此可以看出,在幼儿美术活动教学当中,情境教学的创设十分重要.
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参考文献：
1、 初中数学教学情境的创设 李公萍,王海生(吉林省白山市靖宇县榆树川学校,吉林白山135200)摘要 数学课程标准要求数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的经验和已有知识出发,创设生动有趣的、有助于学生自主学习、合作交流的情.
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