论文高校图书共享空间实现的可能性以大连地区高校为例径，本文是高校相关论文范文素材和图书和可能性和大连地区高校相关在职毕业论文范文.
【摘 要】大学生作为社会新思想前沿群体、国家培养的专业人才,始终代表着先进文化发展方向.本文从三个方面入手,探讨图书共享市集在高校推广可能性,构建书香校园氛围进行有益探索,提出推进全民阅读新思路,以期能够丰富高校学生精神世界.
【关键词】全民阅读；图书共享；书香校园；文化共建
中图分类号：G258文献标志码：A文章编号：11007-0125(2018)16-0234-01
2018年春节档期间,央视推出的《信中国》《经典咏流传》《国家宝藏》等人文艺术类节目在社会上引发讨论热潮,文化类电视节目启发了人们对文化和历史有益思考,重温经典图书,提高阅读水平成为高校学生的新目标.
一、影响高校学生阅读水平的因素探析
（一）环境因素
读书是一种私人行为,但良好阅读环境可以为资源共享和再利用创造更多可能.很多优秀作品由于版权问题在市面上难以购买到,学生们想感受文字魅力,只能通过数字版、复印版或是二手书实现.另外,大学生读书存在着惰性和从众心理,容易受外来事物干扰,如游戏等新奇事物,被占据了阅读时间.
（二）主观因素
高校学生和教师是庞大图书使用群体,教材、课本、*辅导书、课外读物等,这些书在他们手中有短暂使用价值,但由于高校学生众多,这些“二手书”具备非常高流通价值.一方面,高校学生阅读有较强目的性:应对考试或拓展视野,自我选择是阅读水平的主要因素；另一方面,高校学生的图书购买力受经济条件限制,在大学开展图书共享活动具有很强现实意义.
二、提高大学生阅读素养的策略
（一）线上与线下相结合
随着互联网技术普及和发展,人们对阅读时间、地点高质量要求逐渐转向碎片化阅读,由于纸质书携带不便,传统阅读模式也逐渐被线上阅读取代,但电子阅读缺乏空间感,可能会削弱学生理解力,加重心理负担.早在2006年在深圳举办的“全国读书文化研讨会”上就有专家指出,我国国民总体阅读率和阅读质量呈下降趋势.这一现象正在得到改善,2012年,9所联盟高校成员及湖南大学开通图书馆知识共享服务平台,将10所高校电子文献资源整合在一起,并开通手机版,这一举措开拓了在校学生视野,使他们足不出户也能通过在线阅读获取信息.
（二）调整阅读推广策略
根据笔者在大连市东北财经大学、大连海事大学、大连理工大学所做问卷调查显示,四所高校中包含两所工科院校,一所财经类院校,一所以师范专业为主的院校.在860余份调查问卷中,有超过50%的学生表示他们当前阅读面临最大问题是缺乏阅读有效时间和空间.针对学生间的信息分享具有传播面广、速度快特点,高校可以适当组织观影活动,用一些IP改编影视作品,吸引学生阅读相关文学名著；在世界读书日发起书单交流活动,让学生分享书单,以便于根据实际接受能力制定读书计划.
（三）改善软硬件设施,营造阅读环境
华中师范大学新闻传播学院在教学楼内开通了图书共享空间,学生只需登记就可以带走自己喜欢书籍,不仅如此,该共享空间内还有纪念品、文具等物品,学生们可以不受限制交换自己喜欢物品.这一改变表明,以图书置换为代表的物品置换俨然已成为高校新潮流.高校可以通过建立图书共享空间,营造阅读氛围,促进高校文化生活建设,让学生重温经典,感受家国情怀和思想温度,彰显内心深处文化自信.
三、阅读推广的内涵与反思
（一）国外图书漂流的发展现状
图书漂流起源于上世纪60年代的西欧,书友们将自己不再阅读的书贴上标签,投放在公共场所,期待着喜欢它的人将它带回家,阅读后继续进行传递,分享给下一个需要它的读者,这是一种完全自发性、不受客观因素约束的新型阅读活动,充满着神秘与未知色彩.但正因为这种自由特质需要极高的国民素质配合,导致了一些消极现象出现,例如国外漂流书籍失踪数量十分巨大,针对这种现象,有专家学者提出可以制度或规则加以限制,对提高回漂率有所助益,但却违背了其“分享、信任、传播”宗旨.近年来国外图书漂流发展势头正盛,其引领的崭新阅读方式深入人心.
（二）国内图书共享的发展现状
国内的图书漂流始于2004年,春风文艺出版社将三本畅销书投放在公共空间,开启了国内首次图书漂流.同年,两位中国人在瑞士拾到漂流书籍,旅行归来深受启发,建立了中国的图书漂流网站.除了在网络上得到广泛发展以外,一些城市纷纷开展了线下图书共享活动,2006年大连啤酒节上主办方举办了“悦读·大连”书展暨图书漂流活动,2018年大连首家共享图书馆在开业首天就发放了2800张借阅卡.受国人根深蒂固藏书思想影响,人们往往愿意将书籍束之高阁,而不是将书籍本身和隐含思想分享给素不相识的人.
（三）为高校学生创造广阔的精神生活
阅读让历史不再是扁平代号,将名家典籍中记载的伟人形象重现在我们面前,阅读让世界有了温度和宽度.共享阅读通过丰富文化本身的知识性和趣味性,促成大学生对文化价值认同,引发其对“全民阅读”思考,不同类别书籍所蕴含人文精神风貌、历史故事和地域特色,也是当代大学生需要了解内容之一.
四、结语：
有人说,读书和学习是人要坚持一生过程,而大学只是其中一个阶段.另一种观点认为,大学阶段是人生读书入门、潜意识自我实现阶段,即“选修课”阶段.因为大学时期是人一生中价值观和世界观形成的黄金时期,阅读好书有益于形成正确观念,培育健全人格,国民综合素质是影响一个民族未来创造能力和发展潜力关键一环,这也是高等教育最终目的：培育出对社会有用的人.
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参考文献：
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