论文高中物理教学过程中存在的问题与措施，本文是物理教学毕业论文范文跟物理教学和高中和措施类专升本毕业论文范文.
摘 要：高中物理是一门主要学科,在提高学生综合能力方面有着较为重要的作用.虽然,这门学科已得到学校和教师的普遍重视,但是,在教学质量和效果上则不尽如人意.本文详细分析了当前在高中物理教学过程中存在的问题,即教学模式过于传统、教学手段较为单一等方面,进而提出了提高高中物理教学质量的对策与建议,以期指导于具体的教育教学实践活动.
关键词：高中 物理 教学 现状 对策
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）12-0136-01
一、当前高中物理教学现状
物理学科,是一门实用性较强的学科,与我们身边的生活现象有着千丝万缕的联系,对于学生思维能力方面的培养也有着重要的作用.无论是高中学校,还是物理教师,普遍重视物理学科的教学活动.但是,当前高中物理教学的质量不容乐观,在具体的教学过程中存在着一些问题,主要表现在以下几个方面：
1.高中物理教学方式过于传统
通常来看,高中物理的教学方式还是采用以教师为主体的授课方式,教师往往采用单一的灌输式教学,教学模式较为传统.学生在整个的物理教学过程中,没有与教师进行及时的沟通与交流,教师也不能从学生那里得到有效的反馈,不能确实了解学生对知识的掌握情况,进而不能及时的调整教学的内容与进度,在很大程度上影响了物理教学的质量.
2.高中物理教学手段较为单一
在物理课程的教学活动中,物理教师通常只以教材为依据,教学的内容较为单一,整个课堂的气氛较为枯燥,不能有效的调动起学生学习物理学科的兴趣.这种单纯的讲授物理理论知识点的教学手段,不易于学生对相关内容的理解,难免对物理学科的学习失去信心,进而产生厌学的心理.
3.高中物理理论教学没有与现实现象做到很好的联系
在高中物理学科的教学活动中,物理教师往往只是针对某一个知识点进行单一的讲解,没有将前后知识点与知识体系进行有效的关联.这样来看,学生所学到的知识也只是片段式的学习,进而不能灵活的运用相关的原理与知识点进行解题,也不能将所学到的理论有效的运用到实际生活现象的解释中去.
4.高中学生物理基础普遍较差
一般来说,高中物理是一门较难的学科,很多同学不易掌握,尤其是对于女同学来说,则更是如此.再加之有些同学在初中阶段的物理基础较差,更高阶段的学习中也很难掌握物理学科相关的知识点与原理.由此可见,高中生源在物理学科方面的基础普遍较差,影响了他们接受教师所授课内容的理解程度,进而不能有效的理解相关的物理概念与公式.
二、提高高中物理教学质量的有效对策
1.更新高中物理教学理念,采用现代化的教学方式
随着新课程改革要求的逐步推进,高中物理学科的教师应当在讲授物理知识与原理的同时,还应当侧重加强学生综合能力的培养,努力提高学生的科学素养水平以及学生的实践能力.作为高中物理学科的教师,应当在充分了解体物理水平的基础之上,因材施教,不断的更新教学理念,充分利用多媒体等设备,采用现代化的教学方式,并通过音频、视频等设备帮助学生对于物理现象的理解,以加深学生对于相关知识点的记忆.值得一提的是,高中物理教师在整个课堂授课的过程中,还应当加强与学生的沟通与交流,以期能够了解学生所掌握相关物理知识点和原理的程度,便于教师及时的调整教学的内容与进度,进而提高物理课堂教学的质量与效率.这样,在整个物理课堂教学的过程中,师生间得到了良好的互动,使得学生对于物理学科产生了亲近感,同时也提升了学生的实验素养,有力学生物理综合能力的加强.
2.将物理理论知识点与实际生活现象有机结合,充分调动学生的学习兴趣
众所周知,物理学科的很多知识点与原理都与我们日常生活的现象密切相关.因此,作为高中物理学科的教师来说,应当将课程内容与生活实际有机结合,充分的调动起学生的学习兴趣,进而启发学生自主式的探究物理现象及物理原理.培养学生学习兴趣,可以从授课方式中获取,灵活多变的教学模式使学生能掌握正确的学习技能和方法.物理学科的教师可以通过使用多媒体设备,并运用生动的语言,为学生们营造出宽松的教学氛围.同时,还可以设计一些简单的小实验,提高学生的动手技能,增加学生的参与度.值得注意的是,在物理课堂教学过程中,教师可以将实际生活现象与教材内容有机结合,将枯燥、单一的教学内容丰富化、具体化,使得学生更易理解相关的物理原理.
3.在物理教学过程中始终坚持以学生为主体,制定科学、合理的教学计划
在具体的高中物理学科的教学过程中,教师应当发挥好自身引导与指导的作用,充分尊重学生的主体地位.具体来说,高中物理学科的教师,应当根据不同学生的发展需要,制定具有个性化的授课方式,并采用循序渐进的方法,不断的提升学生学习物理学科的自信心,培养良好的学习物理学科的兴趣.另外,作为物理学科的教师来说,还应当根据教学内容的大纲和要求,制定科学、合理的教学计划,引导学生养成良好的学习方法.在实际的授课过程中,应当加强学生基础知识与实际技能的训练,联系学生生活的实际,以学生实际的生活背景为基础,充分的锻炼自己的思维能力.与此同时,物理教师还应当注意知识点之间的关联,通过举一反三的教学方式,加强学生对于物理相关知识点的融会贯通,进而提高物理综合能力.
三、结语
任何学科的教学活动,都是由“教”与“学”两方面构成的.并且,学生应当在整个教学活动中处于主体性的地位,而教师应当在其中起到引导和辅导的作用.特别是对于高中物理学科的教学活动来说,更应当如此.作为高中物理学科的教师来说,应当改变原有的传统教学模式,充分利用多媒体等设备,不断的丰富物理学科的教学内容,尽最大可能的调动起学生学习物理学科的积极性与主动性.需要特别注意的是,物理学科的教师还应当坚持理论与实际相结合的原则,将基本的物理原理、相关的知识点与生活中的实际有机结合,加深学生对物理内容的理解,进而不断的提高物理教学的质量与效率,提升学生的综合能力与水平.
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参考文献：
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