论文高中语文散文教学探究，该文是关于高中语文类在职研究生论文范文跟高中语文和散文和教学有关硕士学位毕业论文范文.
【摘 要】散文代表着我国悠久文化历史中的重要内容,尤其在高中语文教材中所选散文更是将散文的众多优点都聚集在一起,供学生学习欣赏.在高中的教材内容当中,散文占据着相当高的比例,地位非常重要.也正因如此,散文内容的教学极其重要.同时正是由于散文取材的广泛性,内容的丰富性也使得在高中语文教学中,散文的学习有着一定的难度,因此探究散文教学策略也成为了语文教育工作者的首要任务.在此,笔者也将根据自身的教学经验,谈谈高中语文散文教学的具体实施策略,以便达到最终的教学目的,实现学生的全面提升.
【关键词】高中语文；散文教学；散文特点；教学策略
引言
在新时期的教育背景下,随着教育改革的不断深入,语文教学中针对散文部分的教学逐渐受到了教育部门的重视.散文的学习不但可以让学生了解我国悠久的文化历史,还能够有效的培养学生的语文素养,陶冶学生的情操,体会散文中蕴藏的情感,让学生通过散文来感受来自文字的美.就教学策略而言,教师还要能够根据散文的特点,进行策略的调整和实施,以此完善教学策略,实现散文教学的发展.
一、高中语文散文特点
首先,内容丰富多彩,选材广泛是我国散文的重要特点,散文的选题覆盖面非常广泛,都是以现实为莆提,涉及到国家,社会,生活等多方面的内容,从文字中将自身的情感进行抒发,贴近人们的生活实际；其次,散文有着非常灵活的结构特点,散文不像诗歌一样讲究押韵,也不像小说一样注重故事情节的跌宕起伏,而是在灵活多变的内容结构上形散神聚的表达丰富的情感；最后,文章语言的运用优美,用词精湛,读者在阅读的过程中可以顺着作者的思路,通过文字的表达走进作者表达的情境中,感受语言带来的美的感受,感受作者的情感体验.
二、高中语文散文教学策略
（一）把握散文内容,培养学生分析能力
散文在内容的选取上是没有一定的界限的,因此散文内容的覆盖面很广泛,其中包揽世间万物,人世百态,大到国家社会的发展,小到家庭琐事的诉说,人物风景的描写,这都可以作为散文选题的内容.即便是这样,对于散文的内容体现依然是经过作者深思熟虑的创作,而不是不假思索的信笔乱写.散文的内容选题自由内容广泛旨在表现散文内容蕴含知识的广度,而优良的创作也正是经过了作者严谨的内容选取和语言的运用才呈现出的有口皆碑的佳作.由于散文篇幅小,作者想要在有限的发展空间内将丰富的情感注入其中,将社会百态尽显文字中,则需要作者能够正确的分辨社会的事态,以及世界万物,因此崔散文的学习中,教师也要能够引导学生通过日常的生活学会分析、分辨世界万物,进而通过自身的感受,理解去学习散文中作者书写的情感表达.
例如,我们在学习《拿来主义》这篇文章时,文中批判了当时国民党的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度,阐明了应该批判继承和借鉴文化遗产及外来文化的论点.学生可以紧随作者的脚步审视当今社会的现状,并根据文中的语言,去感受在作者时期的社会现状以及文章要表达的思想感情.在这个过程中学生懂得散文的学习前提是要把握文章的内容,进而学会对身边事物进行理智的分析和辨别.
（二）把握散文的结构,培养学生欣赏能力
散文看似内容结构不够紧凑,但是最终却能将文中的情感和内容表达得淋漓尽致,主要是因为作者在写作的过程中对于文章的结构做了充分的构思.而文章框架的构成离不开发展的线路,比如抒情的文章是以情为线路,写景的文章是以景为线路,哲理性的文章是以理为线路等,无论以哪种形式进行散文的创作,都要注重文章结构的梳理.作者在创作中巧妙的将自身的感受通过文字进行体现,这种艺术境界同样是学生在学习过程中需要学习和理解的知识.如何让学生能够在散文的学习中通过感受作者的感受来掌握文章表达的内容和惰感,则需要学生在散文的学习中逐渐的掌握文章的思路和结构,从而去深入的体会文章的意境,进而培养学生的联想能力,让学生能够感受文章,感受现实,陶冶情操,提升自身的鉴赏能力.
（三）把握散文中语言的运用,培养学生的文字运用能力
学习散文的一大优势在于其巧妙的语言运用,能够在学习中逐渐培养学生的语感,进而让学生更好的去理解运用散文中的内容.散文有着强大的感染力以及促进学生学习的吸引力,而这些感知都是通过语言进行传递的,因此散文的语言表达也是每一篇创作的灵魂所在.散文的语言特点不像诗歌一样讲究韵律,不像小说一样有着紧凑的情节发展,更没有戏剧中的动作性表现,因此语言的优美,精湛,自然也成为了散文学习中的重点.教师更是要能够在散文教学中,通过文章语言的运用来提升学生的创作能力.
例如,在学习《记念刘和珍君》这篇散文时,作者鲁迅先生在参加了刘和珍的追悼会之后,通过《记念刘和珍君》一文,痛悼“为中国而死的中国青年”,歌颂“虽殒身不恤”的“中国女子的勇毅”.作者利用“人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块,但是不在其中的,更何况是徒手.”来表达对于徒手的看法,作者巧用修辞手法,巧妙的对抽象的道理进行具体的阐述,这种写作手法,正是需要学生深入理解的内容,以此来提升自身在写作中的语言运用能力.
三、总结
综上所述,相对于高中语文教材而言,散文占据着重要的位置,同时比例也极为可观.就散文的内容,表达形式以及具备的基本特点来讲呈现了多元化的表达方式,正是如此,教师在教学中更要注重散文的特点,以此进行教学策略的实施和创新,让学生懂得散文的表达方式和内容分析,从散文中感受作者的感受,提升自身的语文素养,实现教学的进步.
【参考文献】
[1]樊丽慧．高中语文写景抒情散文单元教学探微Ⅱ]．北京教育学院学报,2011
[2]罗春兰．高中语文古代散文的教学策略探微Ⅱ]．散文百家f新语文活页）,2016
简而言之:该文是大学硕士与高中语文本科高中语文毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写高中语文和散文和教学方面论文范文.
参考文献：
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