论文师生交流本个性成长的留痕，本文是关于个性相关论文范文例文与留痕和个性和师生方面毕业论文提纲范文.
“师生交流本”从最先的自我反思,到现在的“我的疑惑”“我对班级现状的建议”“我需要帮助”以及“我想为班级做事”等内容,囊括了孩子们生活的各个方面.为了更好地帮助孩子们排忧解难,在操作上分为两种：第一种是统一反馈,每周末将一个星期以来自己遇到的问题告诉我；第二种是临时遇到事情无法解决,可以随时写随时交.我会站在学生的立场上,给他们提出切实可行的建议.当然,这是一个互动的过程,作为班级的主人,学生能够更好地参与到班级管理和班级活动中去,能够自由地、开放地、平等地表达自己的意愿,这不仅能够增强学生参与班级事务的积极性,还能提升学生的自我教育、自我管理能力,提升学生的写作能力.
经过两年的实践,我发现通过“师生交流本”,我可以比当面谈话更全面、更真实、更细腻地感受学生的内心变化,从而更主动、更准确地对学生进行引导.以下是我实行“师生交流本”以来的一些收获.
一、了解学生的思想动态
学生在不同年龄、不同环境下,会有不同的心理变化,尤其是小学高年级的学生,思想萌动越发明显.这时候,通过师生交流本,就可以及时了解班级学生的思想动态,也能及时发现问题,解决问题.
进入五年级,由于年龄局限、涉世不深,学生普遍缺乏必要的思考能力,而更多的是跟着感觉走,对“喜欢”更是如此.一天,小雷在师生交流本中这样写道：“这几天,每天下课后小雅都要围着我问我喜欢什么东西？喜欢做什么事情？班里其他同学都说小雅喜欢我,现在我都不敢和她说话,见到她都要绕着走.而且,现在班级里只要哪个男生和女生一起玩,就会被其他同学说是喜欢,使得男女生都不敢一起玩.您能不能帮我说一说小雅,也说一说其他同学,让他们不要那么敏感？”
通过小雷的师生交流本,我及时发现了班级中正在蔓延的“早恋”风气,使男女生之间的关系变得很微妙.面对早恋,不能批评教育,在疏而不在堵.在小雅的师生交流本中,她这样写道：“最近我总喜欢盯着小雷看,他长得好可爱,就像我弟弟一样.他现在开始躲着我了,我该怎么办？”我给小雅的回复是这样的：“从你的描述中,我发现,你对小雷更多的是弟弟般的喜欢,想去照顾他.这和喜欢是不同的,你妈妈喜欢你爸爸,所以愿意照顾他,帮他洗衣做饭,那你愿意吗？”
收到师生交流本后,小雅立刻给我回信：“我只是觉得他可爱,我不要给他做饭洗衣服.”就这样,一场“早恋”的风波就在我们的交流中结束了.当然,班级里的流言蜚语也在正确的引导下消失了.
二、化解学生间的矛盾
学生每天都在同一个屋檐下学习、生活,难免会发生一些小误会,产生一点小矛盾.班主任通过师生交流本,能倾听学生的心声,及时地发现问题,进而有效地化解学生之间的矛盾.
在本学期举行的跳长绳比赛中,男女生互相竞争,女生的好胜心更强,每次成绩被男生超过,她们都会努力去提升,不过这样的好胜心,也会给一些同学造成困扰.在那一周的师生交流本中小雪写道：“周五,我跳长绳的时候失误了两次,小洁就指责我,我是因为肚子不舒服,她还这样说我.我觉得很委屈,我已经很努力了,为什么要这样说我？”
小洁写道：“周五跳完长绳之后,因为小雪的失误比较多,我指责了她.不过,后来我知道小雪肚子不舒服还坚持跳,我就让其他同学不要说她了.我也知道一开始不应该说她,不过她没有原谅我.”
接下来看了几个跳长绳女生的师生交流本,大致了解了事情的缘由,小雪和小洁缺乏面对面的沟通,导致矛盾没有及时化解.我给小雪回信：“你为了集体的荣誉在身体不舒服的情况下,仍然坚持训练,很棒.不过,我从小洁和其他同学那里了解到,她也是心急才会那样说你,而且已经向你道歉,你也可以原谅她的吧.”
在我的调解之下,小雪很快就和小洁又有说有笑地玩在一起了.
三、丰富班级活动项目
为了能在班级中多组织一些学生喜欢、对学生有益的班级活动,我们在师生交流本中增添了新栏目“我想要的班级活动”.通过师生交流本,“小小漫画家”“寿司大比拼”等班级特色活动就在学生的策划中展开了.
小蝶在师生交流本中这样写道：“我们班很多同学都喜欢画漫画,我和小雅想在班级里举行漫画比赛.活动方案我们也想好了：本次活动分为个人画和社团短篇漫画两个部分.个人画：参赛的同学每人准备2～3 张漫画.我们会给同学们的画进行编号,并张贴到班级的作品栏中,全班同学都可以欣赏,下周五进行全班评选.短篇漫画：由3～5 个同学组成一个小分队,一起完成一个漫画集.在下下周五进行评选.个人画交给小蝶,短篇漫画交给小雅.希望您同意.”
看了她俩的交流本,我觉得想法还不错,于是,将方案在班上公布,学生都很想参加.就这样,“小小漫画家”活动开始了.当然,每一次的活动体验对学生来说都是十分珍贵的成长锻炼,失败也不可怕,多让他们去尝试,少一些功利,学生的成长会更自然.
四、完善班级活动方案
我们班有固定的几个活动方案,如“班级银行”“故事分享会”“拍卖会”“生日会”等,实行一段时间后,都遇到了一些问题.学生作为班级活动的参与者,他们更有话语权,于是我们也会在固定的时间在师生交流本中向学生征寻改进建议.
班级银行是我们班实行了2 年的活动,学生在班级中做的每一件事都和班级银行的积分有关,与每个学生的利益息息相关.那么,就需要针对出现的问题,及时地提出解决方案.如,当有学生因为负分较多,开始自暴自弃时,小琦在师生交流本中这样建议：很多同学失分较多,对班规和班级活动就越来越不在意,我想是不是给他们一次机会消除负分.如果想消除负分,就要为班级做一件好事,每做一件好事可以消除5 分的负分.
我将小琦的建议读出来,很多学生都表示同意,特别是负分较多的几个学生.学生出于自愿,愿意接受“惩罚”以抵消积分,这不是最好的教育吗？
五、促进家校联系
我们班超过80%的学生都不是本地人,他们的父母来工作,主要是为了赚钱,经常早出晚归,导致孩子与父母缺乏沟通,出现了一些教育问题.
在实行师生交流本制度之初,家长对学生的了解,主要是通过偷看学生的师生交流本和日记,导致很多孩子与父母之间缺乏必要的信任.为此,我与家长协商,每个月会写一封告全体家长的信,汇总一个月来,学生在师生交流本中集中反映的问题以及班级整体氛围的变化,方便家长了解学生的最新状况.
最近一个月,家长本来想要组织一次集体户外活动,最终却不了了之,很多学生都非常失望.于是,我在《告家长书》中写道：“上一次,有家长建议组织学生一日游活动,最后却不了了之,不过,得知活动取消的消息后,很多学生都很失望.家长完全有能力组织一场校外集体活动.本周末,如果家长们有意愿,可以几个家长一起组织进行.或许会花费一些时间,不过,很多学生都在抱怨,父母陪伴自己的时间太少了,你们觉得呢？有时候陪伴比实物更能让学生开心.”
这一封信得到了很多家长的回应,也有家长联合起来商讨具体事宜,家长们需要我们的引导,而我们更需要家长的配合,将学生的意愿反映给家长,便于家长和学生的交流.除了班级整体氛围的改变外,对于个别学生反应的亲子关心紧张的问题,还需要私下沟通.如,小林在师生交流本中写道：“李老师,妈妈总是爱发脾气,我一做错事她就会打我和骂我.我很难过,难过了就顶嘴和反抗.我不想这样,您能帮帮我吗？”
可以看出,小林对父母的教育很排斥,我想,有必要和小林的妈妈好好谈谈.我给小林妈妈打电话,了解了小林父母的教育方式,引导家长正确看待孩子的错误,多关注学生的成长,给予孩子更多的鼓励,在学生改正缺点的过程中,要允许学生反复,减轻学生的思想负担.
后来,小林在师生交流本中写道：“李老师,谢谢您.以前,只要我做得不对,妈妈就会凶我打我,自从上次您给我妈妈打了电话后,我发脾气时,她会等我心情平静了再和我谈.现在,我每次发完脾气后都会很后悔,希望我也能慢慢地学会控制自己的情绪.———您的小宗”,看到这样的纸条,每个教师都会感到幸福,学生愿意去成长,我们付出的只是努力和等待.
每当有教师问：“你每周都这样给学生回复师生交流本,是不是要花费很多的时间？”我都是淡然地一笑,有什么比学生的成长还重要呢？学生问：“老师,每周您都花费很多时间回复师生交流本,是不是很辛苦？”我觉得,能够见证学生一点一滴的进步,再辛苦也值得.
毕业后,这一本厚厚的师生交流本,将是学生成长之路上最珍贵的回忆.没有爱的教育是不完整的教育.师生交流本,如果没有爱的融入,是很难坚持的.用心做教育,才能陪伴学生走好每一步.
（作者单位：福建市第二实验小学）
此文总结:本文是一篇关于个性方面的大学硕士和本科毕业论文以及留痕和个性和师生相关个性论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 石黑一雄小说《长日留痕》中的二元对立 摘 要小说长日留痕是日裔英籍著名作家石黑一雄的代表作之一,此书以独特的现实主义手法描绘了第二次世界大战后世界格局、英国及其国民的变化 这篇小说蕴含着理想与现实、理智与情感两个方面的二元对立结构 本文从.
2、 北京市双师服务平台促师生共成长 2018年4月,北京市中学教师开放型在线辅导计划(以下简称“双师服务”计划,即学生既有在校老师的正常教学辅导,又有线上教师的答疑辅导,使传统课堂的教师和网络在线教师相辅相成)正.
3、 《长日留痕》：一出悲怆的喜剧 长日留痕是石黑一雄于1989年摘得布克奖的长篇小说,他时年35岁 然后,2017年的诺贝尔文学奖授予了石黑一雄 他所获文学奖项当然不止这些 石黑一雄是在五岁时,亦即1960年,随着他的日本家庭移居到了.
4、 让学生选择适合个性的成长之路 关键词自主选择；个性发展；职业学校中图分类号 G717 文献标志码lC 文章编号10056009 2018) 68001902学生个性发展的前提 就是有自主选择的权利和机会,有自主支配的时空 职业.
5、 芳华虽逝，艺术长常岁月留痕中国老油画家作品学术展在杭举行 近日,由杭州市文艺评论家协会主办,环球雅葵艺术中心、杭州国立当代文化艺术院承办的“芳华虽逝,艺术长常——岁月留痕·中国老油画家作品学术展”.
6、 凡事要求工作留痕也是形式主义 少点虚头巴脑的东西,多去干事创业,精简小小笔记本只是开始 日前,某市统一印制工作手册,取代过去不同部门印制的工作日志工作纪实……４个本子 对于各种各样的笔记本,基层干部并不陌生,可以说是对此不堪其苦 .