论文和心灵沟通：让学生写出作文真谛，本文是沟通类论文写作参考范文跟真谛和心灵沟通和作文方面论文怎么撰写.
【摘 要】 作文教学除了锻炼学生的语言运用和句子构造能力,还应该教会学生如何去表达自己的想法和情感,这样才利于学生的发展,也能提高学生的写作水平.以往的作文教学,老师总是注重自己教学任务的完成,而忽视了对学生各种能力的培养,这样的教学不符合新课程的要求,也不能促进学生的发展,老师应该去学着改变.在教学时采取一些比较有效的方法,让作文教学变得更加有效,能够引起学生兴趣,让学生愿意去配合,这样才能保证整个教学的效率,也能促进学生的发展.我们的教育在不断进步,老师也应该不断改变,这样才能适应时代的发展,给学生提供更好的教学.实际教学时,老师多去尝试和探索,一定可以让小学作文教学焕发出不一样的光彩.本文主要针对小学作文教学策略,提出几点自己的看法,希望能给小学作文教学带来促进作用.
【关键词】 小学作文教学；策略；分析与探索
作文教学中,若老师一直以自己的想法来进行教学,不允许学生去进行创新,终究会失去其存在的意义.我们进行作文教学,是想提高学生的语文运用能力,让学生获得各方面的提高,学会情感的表达,而现有的教学却没办法实现这些目的.老师需要去改变,这样才能给作文教学带来不一样的发展,促进教学的进步,也能实现学生的发展.
一、小学作文教学存在的问题
小学作文教学因为老师和一些其他方面的因素的影响,还存在很多的问题,需要老师去进行解决,从而更好地发挥作文教学的作用,促进学生的进步.
1. 教学过于呆板
小学生年纪比较小,他们的心性都还没有稳定,让他们一直接受一样的教学,不利于学生的成长和发展,也会让学生对教学失去兴趣,不愿意去配合老师,从而影响了学生的进步.在教学时,老师总是用一些比较呆板的教学方法,让教学课堂过于沉闷,并不适合小学生的性格,不利于学生的发展,也不利于整个作文教学的开展,及时去克服这个问题,能够给作文教学带来不一样的发展.我们希望学生可以感受到学习的乐趣,愿意自己主动去学习,而不是强迫学生去学习,所以老师应该去改变.
2. 忽略学生各种能力的培养
随着社会的进步,我们对教育的要求越来越高,不仅注重基础知识的传授,还注重学生能力的培养,这样才能促进学生的全面发展,也能推动我们社会的进步.以前的作文教学,老师总是按照自己的想法来进行,整个教学过程更像是老师的表演,学生是否参与并不重要,在教学时也只是完成基本的写作技能训练,忽视了学生的其他能力,这样的方式让整个作文教学失去了意义,学生可能学到了基本的写作技巧,却没有得到其他方面的锻炼,这样的教学不符合我们现有教育的要求和标准,老师应该去及时解决这些问题,提高作文教学的效率,促进学生的发展和进步.
二、小学作文教学策略
1. 激发学生写作的兴趣
兴趣是最好的老师,我们想要保证作文教学的效果,在教学时激发学生写作的兴趣是很有必要的.学生有兴趣去写作,才会愿意去配合老师,从而实现学生自身写作技能的提升.实际教学时,老师可以引入一些写作游戏,借助游戏的乐趣来吸引学生的注意,让学生愿意配合老师,从而保证整个教学的效率.老师还可以去尝试一些其他比较新颖有效的教学方法,这样可以让作文教学更加生动和灵活,符合小学生的性格特点,有利于学生接受老师的教学,从而促进学生的发展.激发学生写作的兴趣能够有效提高作文教学的效率,而如何去激发,还需要老师的不断尝试和探索.
2. 鼓励创新,开发学生的思维
以往的教学,老师忽视了学生的创新,总是给学生一个固定的范围,这样限制了学生的想象,也不利于学生思维的发展.我们社会的进步依靠的就是创新,我们在教学时也应该鼓励学生进行创新.在教学时,老师可以给学生创造一些条件,让学生可以更好地去表达自己的想法,去展开自己的联想,实现创新.在不断的想象和联想中,学生的思维得到了发散,自身的写作也能得到提升,这样的教学才能更加促进学生的发展.教学时鼓励创新,合理开发学生的思维,也能有效促进作文教学.
3. 引导学生展现个性,实现个性化发展
每个人都是不同的,对于事物的看法也是不同的,我们应该充分尊重这些不同,这样才能保证学生的个性化发展.我们的教学不希望培养出相似的学习机器,而是培养出一个个独立的人,这样才能满足我们社会发展的需要.以往的作文教学,老师过多地限制了学生个性的展示,我们应该避免这样的事情,在教学时给学生更多的自由,让他们去展现自我,有意识地引导学生去展现自我,实现自我的价值,从而实现学生的个性化发展.学生有个性,写出来的作品才会更加不同,这样的作文教学才更有意义.
4. 帮助学生积累素材,为写作打好基础
学生写作文需要素材的支撑,这样才可能更加顺利地完成写作,以往的作文教学中,老师却总是忽视这一方面,导致学生写作不顺利,也影响了整个作文教学的发展,我们应该及时去改正.在实际教学时,老师可以定期开展一些阅读活动,鼓励学生去阅读,给学生创造更多接触知识的机会,学生在长期的阅读中,可以收获很多课本中没有的知识,这都是写作的素材,值得学生去注意.现在网络技术在不断发展,我们也可以引导学生利用网络去获取自己需要的信息,这样也是积累素材的一种方式.创作来源于生活,高于生活,我们的写作很多素材都来自生活,及时开展一些生活实践活动,帮助学生感受生活,也能积累一定的生活素材.积累素材可以作,老师在教学时也可以去尝试.
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参考文献：
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