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郭 革
我一直很喜欢创作《五十六号教室的奇迹》的雷夫老师.2016年3月,伴着哈尔滨初春的暖阳,我走进哈尔滨市花园小学有幸聆听了雷夫老师的报告,一起分享了他的“教育生命之旅”,探讨有关教育、有关爱的永恒话题.真诚、博爱、风趣、幽默,带着发自内心对学生与教育的爱,疯狂而又执着地投入到每天的工作,从教32年却始终保持着旺盛的精力,保持着对教育、对学生、对教师职业如初子般的热情,这一切深深地震撼和感染了我.
雷夫老师几乎将他的所有精力都投入到了他所在的班级——第56号教室.他每天在学校工作十多个小时,早上6点到下午6点,每周两个通宵工作的日子,每个周末从上午11点钟到下午2点钟一直工作,假日中的每一天都在无偿地教学生,给学生讲数学、文学、历史,沉迷于莎士比亚戏剧的排练.在这块小天地里,雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹.
坦然、真诚,是雷夫的.一个个“狡黠”而又奏效的教育小妙招,一个个平凡而又动人的教育故事,无不闪烁着雷夫老师智慧的火花.雷夫老师的伟大之处就在于他的爱心,他的耐心,他的恒心,他的执着.雷夫老师让我明白了：教无定法,只要用战士般勇敢的精神、哲人般的智慧,勇于探索,那么即便面对万般困难,也能营造一片不同的天地.
在单调重复中,我们领略到雷夫老师多姿多彩的教育艺术,令人叹为观止、敬佩不已.雷夫老师爱的故事,引人深思,走在辛苦而又甜蜜的教育之路上,我们要智慧地克服困难,保持对教育工作的.成长是一辈子的事情,每天不断努力就好,要保持一颗初心.
雷夫老师坚信“快乐可以点燃学习的热情”,要培养学生的学习兴趣,不断用爱的教育本质和创新教育方式丰盈学生的精神生命,引领学生从平凡走向优秀.雷夫的“游戏教学”深深吸引了我,他发明的“buzz 游戏”“数字砖游戏”“棒球场记录数字游戏”,让他的数学教学变得斑斓多姿、生动有趣,还有每天放学之前的“赞美游戏”让学生荡涤心灵、受益终身.
雷夫老师的做法让我们耳目一新.在课程整合的思路下,他还借用经济管理制度来进行班级管理.雷夫的租赁座位让学生从小就学会了理财,学会了投资与财务管理；雷夫的艺术课（音乐与戏剧）让学生体会到了幸福和快乐；雷夫的经济课让学生知道了节俭和惜物；雷夫的电影课让学生懂得了欣赏和倾听；雷夫的旅游课让学生学会了实践与操作……雷夫的每一个特色课程都是学生的“营养大餐”.
我们的课堂教学是开放的、具有创造性的过程.作为教师,我们要永葆自己对教育、对学生、对老师职业的热情,时刻牢记自己肩负的使命和责任,从一点一滴的小事做起,抓住课堂随时随地生成的闪光点和智慧的火花,不断点燃学生的学习热情,不断激发学生的潜能,给学生启迪,更要时刻关注每个学生的成长,给予充分的尊重,让学生都感受到平等、受尊重,有话语权,学习、生活更有信心.
（作者单位：哈尔滨市海城小学）
■ 编辑∕于金苗
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参考文献：
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