论文微课要凸显三个关键，本文是微课类有关论文例文跟关键和凸显相关论文范文文献.
孙艳
“微课”是浓缩,更是精华.微课使得知识要点更加集中,内容更为精彩.在“微”字下足功夫,围绕选题敲定、内容确定、形式制定三个关键点,呈现聚焦性和情趣性,利于吸引学生眼球,调动多种语言学习感官.微课让教学过程更加生动活泼,让学生跳出自我认知思维束缚,带着好奇心主动学习和运用语言.
一、见“微”知著,选题要有针对性
微课要想吸引学生注意力,选题要鲜明.针对学生的认知兴奋点和兴趣点,选择的话题应有利于增强对他们眼球的吸附力,使得他们能在开门见山的导入中知晓课程的教学重点,帮助学生认知难点.
教师要结合教学要点选择话题,让学生能有针对性地拓展延伸.如在《云雀的心愿》微课设计中,教师根据小云雀与妈妈所见的景象,围绕“环境保护”话题设计如下的场景：风沙肆虐的沙漠、凶猛澎湃的洪水、树桩一片的森林,并结合国内发生的沙尘暴、洪水等事件,引导学生就“人类的生存应该以不破坏生态文明环境为底线,自觉遵守自然规律,共创和谐社会”进行陈述,使得学生对课文内容有整体的、深刻的感知,并能够通过对动态化画面的观察,帮助他们带着全面的感知了解课文表达重点.于是,学生也根据微课展示的场景,纷纷提出了意见和建议：加大植树力度,多植树、植好树；对破坏环境的行为,加大惩罚力度；准确预报自然灾害……
选题的针对性,使得学生对课堂教学内容形成更为具体深刻的感知印象,主动融入课文学习过程.围绕教学要点集中选题,帮助学生在明确学习重点中有针对性地查找相关信息,帮助他们在观察中获得全面认知和印象.贴近课程教学内容的选题,让学生的视野和思维更为丰富,便于他们调整学习策略.
二、形表影附,内容要有代表性
微课的内容应该体现学习要点,具有一定的典型性,便于学生在举一反三的运用中掌握相应的策略方法.典型性内容,便于学生在总结和反思的过程中获得全面的感知,引导他们在认真学习揣摩的过程中发现有价值的信息点.
教师应设计具有代表性的内容,帮助学生在主动学习探索的过程中丰富思维和方法.如在《林冲棒打洪教头》微课设计中,我将电视剧《水浒传》中的《好汉歌》作为主旋律一直贯穿于始终,让学生在脑海中浮现梁山一百零八将“替天行道”的英勇形象.在此基础上,展示洪教头与林冲比武时的招式（一横、一退、一扫）,让学生透过人物的言行归纳洪教头的傲慢无礼和林冲的武艺高强、武德高尚.此微课紧扣课文题目的“棒打”二字,让学生观察双方对垒时的场景,帮助他们归纳人物各自的心理和语言,使得他们在深入总结和反思的过程中,对学习内容有更为直观、具体的印象.
教师要抓住学习核心内容,让学生通过微课视频掌握主要内容,理出文脉和层次结构,让语文更有“嚼劲”.内容设计上应在了解学生学习认知盲区和误区的前提下,多关重内容,贴近学生学习难点,让他们对关键内容的认知有更为具体的策略方法.微课内容设计的代表性,便于学生集中精力主动研读和探讨,提高整体理解感知能力.
三、引人入胜,制作要有趣味性
形式为内容服务.微课的形式越丰富,越能吸引学生的注意力,也越能调动学生学习的兴趣.微课视频制作应从学生的认知需要和教学任务出发,突出趣味性和多元化,让学生在如临其境的过程中深刻形成更为独特的体验.
微课制作突出“趣味”性,使得学生的情感认知更加丰富.
如在《船长》教学中,我根据“玛丽”号巨轮和“诺曼底”号轮船相撞后的场景,引入《泰坦尼克号》中沉船前人们混乱的情形,引导学生思考：哈尔威船长临危不惧,善始善终指挥着船员,你有怎样的感思？你若就在“诺曼底”号轮船上,你会怎样做？
学生结合课文描述的内容,你一言我一语,有的说,他要帮助哈尔威船长一起指挥,恪守职责；有的说,他要先逃离现场,喊其他人迅速来解救；有的说,他要向船长致敬.话题的引出,使得学生更加主动地参与阅读深思,更加全面地理解文章内容.
通过场面的呈现来帮助学生了解文章所表达的内容,可以使他们的思维更加丰富.
微课的引人入胜,更能够使学生不再拘泥于对课文逐字逐句的肢解,而是带着主动探究的好奇心,积极尝试,表达拓展.围绕微课的表现形式,教师应多鼓励学生发挥联想,引导他们尝试运用不同的语言形式进行表达,深化感知.
总之,微课作为一种短小精悍的视频资源,更多体现了教师教学艺术和智慧,彰显了教师驾驭课堂的能力和专业技能水准.发挥“微课”的精彩导向功效,释放正面迁移正能量,有助于提高课堂教学有效性.抓住选题精准、内容典型和制作趣味三个方面,让学生在丰富的资源中开阔认知视野,活跃感知思维,更能增强学习的主动性与创造力.
（作者单位：江苏靖江市实验学校）
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参考文献：
1、 微课在初中数学教学中的应用 【摘要】微课的推广与宣传已经扩大到了广大乡镇学校,而它的应用特点与作用也早被人们所熟知 从微课的开始出现到微课的广泛宣传再到如今被人们广泛使用,微课已经为教师的课堂教学带来了意想不到的惊喜和好处 我们.
2、 谈微课在数学平面图形教学中的有效应用 广西藤县天平镇中心校（543311）黎江海摘要随着科技的发展、网络的普及,微课应运而生,利用互联网进行教学成为教育发展的新方向 小学阶段数学的平面图形虽然没有几何立体图形那么抽象,但是运用微课进行教学.
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6、 初中语文课堂教学中微课的运用实践 【摘 要】在新课改的环境和趋势下,现代社会对初中语文的教学相应的也提出了更高的要求,由于初中语文教学内容覆盖面十分广大,基于这样的情况,教师要对学生学习语文知识进行积极的引领,发挥出引领带头作用,通.