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想象力的差异
前几天网上流传一篇文章,叫《1958年设想的 2000 年的上海》,讲的是当年有关部门在新华社上海分社召开的知识分子座谈会上,对完全实现四个现代化后的上海面貌的想象.
关于吃,在他们看来,2000年的上海是这样的——凡是重要的路口,原来设立饭店、点心店、茶水点的地方,早上自动有人把客饭烧好,米饭和几种面食做好,放在保温桶里,谁路过就可以进来吃,看到吃得差不多了,就从旁边预留的小仓库里拿出一些原料来烧好,给后面的人吃.
关于穿,则是“男女服饰的差异极大缩小,基本上都是涤纶面料,棉布面料不要有了”.关于用,大致是“原来的工厂解散后,留下几个万能机器,你要点什么东西,去看看有没有；没有的当场又造不出来的,写一张大字报贴在门口,请会做的人来做”.
至于住,“那时候家庭已经取消,大家今天住到这里,明天住到那里,住个几天,用的东西自动消毒好,破掉的被子和日用品可以去万能机器那里自己制造或者领取.出行的话,脚踏车给小孩用,大人一律用三轮机动车,这样油料节省”.
记得小时候吾乡有一个绰号桑宝的人,因说话口无遮拦而成为大家取乐的对象.有一天,在生产队出工时大家聊到吃的,他突然来了一句：大干部们怕是有万千的糖呷吧！意思是大干部吃糖,想吃多少有多少.看来,在那个物质短缺的时代,官员知识分子对未来的想象力与一个农明相差无几.
我们来看看另一个版本.一批法国艺术家在1899年和1910年之间创作了系列画作,名字就叫《2000年的法国》.里面的配文写道：农场里是全自动的机械化作业,人只需要在远处操控机器就行；冰箱将能够长时间保存大量的新鲜食物,预先准备好的食物,不管是热的还是冷的,都会送到私人住宅；扫地由机器人来完成；出现了孵小鸡的机器,鸡蛋进去小鸡出来,快速方便；消防员救火都是自带双翼的,可以在天空飞行；水下观光船由鲸鱼拖动；乘坐时间飞行器,可以遇见年轻的自己……这才体现了人类想象的天性,浪漫、大胆、有趣,又不失科学理性,至少没有出现莫名其妙的万能机器.
从《山海经》到《搜神记》,无不显示了古人瑰丽无比、无约无束的想象力.无论对国家还是对个人而言,想象力都是一种关键性的竞争力.也许,是到了进一步重建、重启国民想象力的时候了.而重建、重启想象力的前提,是解放而不是束缚一个人的天性,是宽容各种奇思妙想,是让各种观点表达更加多元.
（摘自《晶报》李跃 文）
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参考文献：
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2、 小学语文作文教学中学生想象力的培养策略 【摘 要】小学生的好奇心非常强,对任何事物都充满好奇,喜欢对不同事物进行想象,并在想象的基础上进行相关的设计创作,而作文的写作,需要灵感进行创作,缺乏灵感写出的文章将会失去光彩,学生作文水平往往代表.
3、 高校钢琴课堂教学中如何培养学生的音乐想象力 摘要钢琴教育是高校音乐教育的重点,其主要目的是提高学生的钢琴演奏能力,指导学生掌握多元化的演奏技巧,从而培养学生完善的音乐素养 而保证学生钢琴演奏质量的重要元素就是音乐想象力,也就是要求学生能够在掌握.
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6、 保留一份想象力 女人对待爱情这回事,永远有着超乎寻常的想象力 一男一女并肩走来,她会想他们看起来是很般配的一对 其实,那对男女不过是早上刚刚认识的同事 又有一男一女并肩走来,她又会想他们交往到哪一步了其实,那对男女不.