论文初中语文体验式教学探究，本文是体验式教学方面论文写作技巧范文和初中语文和教学和体验有关论文例文.
［摘 要］所谓体验式教学,指的是教师依照预定的教育目标,创设一种令学生身临其境的体验氛围,将教学内容更有效、更潜移默化地传授给学生.在这样的教学过程中,学生能够享受积极的情感,产生正确的认知,从而得到自主发展,升华自我心灵.
［关键词］初中语文；体验式教学；体验教育
所谓体验式教学,是指教师要善于带领学生进入教材课文中的世界,从而让学生能够由此实现对课文思想内涵的深入理解和体悟,并在此基础上形成个性化的课文阅读与学习体验.
一、初中语文体验式教学的意义
1.培养学生语文兴趣,激发学生学习的主动性
传统的教学方法是以教师为中心对学生进行教育,而体验式教学方法则是相反,学生为主体,教师为辅,这样就避免了强行灌输,让学生能够有更大的学习兴趣,也能够让学生更加自觉地进行学习,从而提高了学生的学习效率.
2.学生的创新思维和想象力水平得到一定程度的提高初中生的特点在于这一群体有着丰富的想象力,思维极其活跃,对于新鲜的事物有着较快的接受和领会能力.考虑到这一事实,初中语文教师要注重采取能够使学生创新思维和想象力得到提高的教学模式,而体验式教学正好满足了这一要求.
3.有利于人文素养以及情感体验的培养
体验式教学方法是让学生直接进行对文章内容的解读,提供给了学生更为直接的体验感悟机会,学生自身获得的各种思想感悟才能够更加符合学生自身的体验,有利于学生自身的人文素养以及情感感悟的建立.
二、初中语文教学中如何开展体验式教学
1.打造易于教师组织体验式教学的课堂情境
每一节成功的授课,其共同点均是主讲教师打造了良好的教学情境,从而帮助学生毫无障碍地进入高效学习状态之中.有鉴于此,初中语文教师在每次正式授课之前的备课准备阶段,均应当认真思考如何打造出与学生学习的课文内容相匹配的教学情境.尤其是语文教师准备将体验式教学模式引入初中语文课堂时,打造适宜的情境便显得更为重要,原因在于,情境的打造会让学生能够获得更好的语文知识学习体验,从而深化其对课文知识的理解和领会.为此,语文教师在采用体验式教学模式过程中,应当对学生加强引导,鼓励学生自行思考问题,并组织学生之间开展充分的交流,以此来达到教学目的.
2.带领学生走进自然,引导学生体验自然与生活
《初中语文教学大纲》规定：语文教学必须联系现实生活,加强语文实践,提高教学质量.陶行知也曾再三强调,生活即教育,社会即学校.语文作为一门工具性与人文性统一的学科,离开了生活实际就好比“无本之木”“无源之水”,学生学语文,如果缺少了实际生活体验,体验课文又从何谈起？所以,教师要把学生的语文学习引向课外,与广阔的社会生活联系起来,让学生在自然、生活中去观察、感受、体验、领悟.
3.借助多媒体设备授课,创设体验氛围
当前,国内大部分初中已经配备了可供教学使用的多媒体设备,这些设备能够帮助教师实现教学流程的简化,能够让学生获得更为直观、生动的学习体验.因此,初中语文教师可以考虑借助多媒体设备来达成体验式教学的目的,如教师在讲解课文时,可以将事先准备好的、同课文内容相关的影音资料进行课上播放、展示,进而达到吸引学生注意力的目的,同时也能够帮助学生实现对教学主题更为精准地把握.
三、结语
以上,我们从初中语文体验式教学的意义着手,分析了初中语文教学中如何开展体验式教学.需要注意的是,初中语文教师在采用体验式教学模式时,必须立足于学生的实情和生活经验,通过多种途径的努力、多种途径的探索,方能取得相对理想的教学效果.
参考文献：
[1]陈琳.关于初中语文阅读体验式教学策略的实施研究[J].未来英才,2017(24).
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参考文献：
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