一、四年级下册数学论文

武汉城市职业学院 黎静芳武汉小学 章盼“数学广角”作为人教版数学课标实验教材新增的特色板块, 其内容新颖、与生活联系密切,活动性和操作性较强, 教与学都有着较大的探究空间,学生。

夏君代【教学内容】教材语文S 版六年级下册第五单元敦煌壁画“语文主题学习”丛书“中华文化精粹”中的永乐宫壁画课外篇目舌尖上的敦煌【学习目标】1．默读课文。

江苏南京市长城小学（211506）　张文平摘　要课堂生成是宝贵的教学资源 教师要巧抓生成,落脚实践；巧引探究,推进实践；巧通课内外,深化实践 教师要在语文实践中培养学生的语文能力 关键词课堂生成 语。

摘　要学生自身的学情是他们认知的起点和基础,教师只有在了解学情的情况下进行备课,才能使课堂顺畅且有效 教师要牢牢把握学生的学情,给予学生充足的时间和空间,使学生通过感知角、比划角、画角,抽象出角的本质。

摘要“预学单”质量的好坏,直接影响着课堂教学的成效,“预学单”不仅是提前学习的指路牌,还是传递学习方式的秘籍 高质量的预学单是实现预习目标的前提和保障 。

摘　要教学“认识因数”时从直观的动手操作活动切入,可有效降低因数的抽象性,让学生经历从形象到抽象的过程 同时,将因数和乘除法、数轴联系起来,使得因数的本质更突出,教学也更为有效。

摘　要小学数学中的概念看似简单,但要明确内涵、界定外延,让学生透视概念本质却不容易 如人教版教材五年级下册“分数的意义”,要使学生充分透彻地理解分数的意义,就必须进行拓展 关键。

摘要情节翻转是一种精巧性设计,需要教师有统筹把握意识 在燕子这篇课文赏析时,针对燕子外形特点展开的描写,引发学生热议,经过情节翻转,促使学生展开多重讨论,最终在迁移性训练中,实现思维对接,帮助学生建立。

中图分类号G623 5 文献标识码A 文章编号10027661( 2017 )17008401在数学课中读题是审题的前提,是解题的基础 通过读题,可以帮助学生理解题意,理清条件与问题,明确条件与。

部编语文教材把学生应具有的语文素养分解为若干要素,由浅入深地融入语文教材中 在这些要素中,引导学生在语言实践中学会运用与表达是最为突出的一项 现笔者结合部编语文教材一年级下册第13 课荷叶圆圆及其课后。

摘　要课程改革倡导“以学定教”,意在让教师围绕学生的学习定调子,针对学生的疑惑传授技能与方法,全面了解学生的学习障碍,才能有的放矢 “质数与合数”的教学。

摘　要教师普遍认为“认识几分之一”的教学较难 教师在教学时要将总体的数量与所取的份数区别开来,以便暴露学生的错误,从而纠正错误认知,提高教学效果 关键词错误；意义；份数；总数；。

摘要在小学统计教学中,教师对条形统计图和折线统计图一般是分开教学的,这无形中就将两类形式的统计图割离开了 学生在学习时,也只是肤浅地认识到两类统计图的表面特征 在“折线统计图”。

摘要如何改变枯燥单一的数学课堂,让学生快乐且高效地学习,是小学数学教师应深入思考的课题 在数学教学中,用儿歌法记忆数的分与合,利用“智慧树”整理知识点,利用绘本故事书引导学生计。

北京市海淀区实验小学北京教育学院初……教育学院（100000）张宝萍吕俐敏摘要在当前以阅读为主的教材编写情境下,如何进行扎实有效的习作教学,是值得研究的新领域 以北师大版教材六年级下册“高。

陆世奇,彭亮（南京师范大学课程与教学研究所,210097）摘要基于单元知识结构的教学设计,要求教师以单元为基本单位,进行单元教学目标和重难点的分析,从而形成目标系统,指引教学的方向 以苏教版小学数学四。

王玉兰【教学内容】教材人教版五年级下册第二单元童年的发现“语文主题学习”丛书“金色童年”中的爱动脑筋的帕斯卡【单元课时安排】10 － 12 课时【单元学。

义务教育语文课程标准（2011 年版）（以下简称课标）指出阅读是学生的个性化行为,要珍视学生独特的感受、体验和理解 我校“星动课堂”倡导“主动、互动、灵动&rdqu。

安徽万斌一、读拼音,将字、词认真地写在括号里 （7分,其中书写规范1分）三、下面词语书写正确的一组是( ) （2分）A．招待 囚犯 解释 尊守B．负责 人臣 胸脯 熄火C．哕唆 腔调 。

江苏省连云港市大庆路小学（２２２０００）　王建华江苏省连云港市海州区教育局（２２２０２３）　姜先亮摘　要认识三角形的基本特征主要通过观察、操作、比较……具体的活动获得 在课堂中,教师使用的电子白板与学。

游戏导入师上课前,我们一起做个游戏,请全体起立,和老师一起做上上下下,左左右右,前前后后,咕噜咕噜锤,咕噜咕噜叉,咕噜咕噜坐端正！谁是个好学生生我们都是好学生！师从刚才的儿歌中你发现了什么生我发现里面。

摘　要学生在学习“有余数的除法”之前已经掌握了一定的乘除法基础知识 通过对比操作过程、计算过程和练习过程,帮助学生从“平均分”的除法迁移到有余数的除法中。

摘要教材中编排的数学活动有三大步骤第一步是“创设情境,分析问题”；第二步是“数形结合,优化方案”；第三步是“总结规律,拓展延伸”。

摘要改进教学,需要特别关注“把握本质”和“沟通联系”两个方面 在人教版教材二年级下册“有余数的除法”例1和例2的教学中,让学生在。

陈亦权库克是我读大学时的同学,毕业后他回了英国老家当记者 前不久,库克来中国旅游度假,在我家小住 可能出于习惯,哪怕是在假期里,他也特别喜欢浏览网络上的各种新闻 那天晚饭后,库克坐在电脑前浏览新闻,看。

张卫红(大理白族自治州农业科学推广研究院,云南大理671005)摘要目前,我国农业经济正处于重大的历史转型期,经实践发现,生态农业的健康发展对整体的农业经济可持续发展具有重要的推动作用 生态农业的兴起。

曾学优摘要“塔西佗陷阱”是古罗马历史学家塔西佗提出的理论 本文从传播活动中的受众心理和传受关系角度出发,分析新媒体环境下,传统主流媒体舆论引导失当与塔西佗陷阱的形成的关系,探讨。