论文教育教学需要一个点，本文是有关教育教学学年毕业论文范文和教育教学和需要类毕业论文开题报告范文.
斯霞老师,一个伟大的灵魂.
她是小学语文大师.随课文识字,看起来,只是识字写字的内容,只是识字写字的一种方式,至多是一种识字写字的流派.但是,无论是事实还是理论,都在宣示：随课文识字牵引了整个小学语文教学,推动了小学语文教学体系的建构.可见,如果能从一点走向整个改革,那么,这个点一定是切入点、突破点,进而成为一个生长点.这是个伟大的“点”.
斯老师还有一个“点”,叫作童心母爱.将其唤作一个伟大的点,是很合适的.但是,在斯老师的心目中,它并没有什么伟大的地方,只是一个普普通通的点.斯老师说：“我不知道什么叫童心母爱,也没有什么童心母爱的理论,我只知道,工人爱机器,农民爱土地,战士爱武器,教师当然要爱学生了.”说得那么低调,那么平淡.斯老师真的不知道童心母爱吗？真的没有童心母爱的理论吗？答案当然是否定的.其实,在斯老师的心中,童心母爱是深刻的,但理论是朴素的；童心母爱,不是在口头上,也不能止于心头,而应付诸切切实实的行动；童心母爱是教师的天职,没有什么可夸赞、可骄傲的地方,一切都要真实、自然.当理论真正内化了,变成教师人格的组成部分,那也就不是什么理论了,也就真的“不知道”了.这是一个神圣的、伟大的“点”.
教育中还有不少这样的“点”.
比如薛法根,他的语文教学试验叫作组块教学,也是一个“点”.因为,看起来这只是教学内容的组合,是一种教学方式,但它也牵动了小学语文教学的整体改革,即使是一种教学方式,但其深处是思维方式,正如薛法根所说,“要通过组块教学,编织师生积极而有意义的语文生活,让学生的情绪、生活沸腾起来”.薛法根还说：“组块教学要朝着中国化的语文教学的愿景、境界迈进.”此时,组块教学已不只是一个“点”了,而是一个“面”、一个体,是一种体系了.这个“点”,同样也是神圣的、伟大的.
薛法根已形成了自己的教学风格.大家都说,薛法根的语文教学相当丰富、相当智慧,十分有趣、十分幽默,学生喜欢,老师也喜欢.但他却说：“我的教学只追求两个字：清简.”清简,当然有简单的意思.他的教学简单吗？非也.薛法根像斯老师那样,低调,淡然.也许,这正是他最适合、最美的教学风格.从这个“点”,我们看到了一个人.
我们的教育教学,多需要这样的“点”啊！
（成尚荣,国家督学,原江苏省教科所所长）
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参考文献：
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