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数学课堂相关硕士论文开题报告范文 和初中数学课堂参和式教学设计方面自考开题报告范文

分类:毕业论文 原创主题:数学课堂论文 发表时间: 2024-01-21

初中数学课堂参和式教学设计,本文是数学课堂相关毕业论文开题报告范文与初中数学和教学设计和课堂方面硕士学位论文范文.

  【摘 要】随着新教育形势的不断深入,教师要善于在教学中端正学生学习的观念,引导学生真正的产生对数学学习的积极性,提高学生学习的学习兴趣.所以,开展初中数学课堂教学的过程中,不仅仅需要教师努力提高自身的教学素养,更需要学生在学习的过程中,愿意自主自发性的投入到数学的学习探究中.

  【关键词】自主自发;初中数学;参与式教学

  一、开展参与式教学的必要性

  在以往传统的教学模式中,教师往往过于注重基础知识的灌输,在开展教学活动的过程中,错误的认为在课堂上讲解的知识越多,学生学到的知识也就越多,教师在开展教学活动的过程中往往会存在唱“独角戏”的现象.例如教师在讲解X和Y两个相似三角形的证明时,教师往往会采取自己讲解的方式进行讲解,自己在黑板上自导自演,教师一直在黑板上写着那个边哪个角推导等等内容,而忽略了学生在学习过程中的参与程度.在这种教学模式下,学生们很容易分散注意力,在课堂上没有真正地参与到学习的过程中,从而降低了学习效率.因此,教师在开展教学活动的过程中,必须要充分重视起学生在课堂上的参与程度,要引导学生真正投入到课堂的学习中.只有这样,才能够有效地提高课堂教学的实效性.而参与式的教学主要就是强调学生在课堂上的参与度,旨在让学生更好地投入到课堂的学习中,真正地参与到课堂的学习中.

  二、初中数学参与式教学的具体实施

  在参与式教学中,也有很多不同的教学策略.所以,教师在开展教学活动的过程中,要结合具体的教学内容采取恰当的方式,让学生在课堂上得到更好的情感体验,真正提高学生的参与度.

  1、适当的创设情境,让学生参与其中

  数学是一个生活性很强的学科.因此,教师在开展教学活动的过程中,可以适当的结合教学内容,创设出一定的情境,让学生通过具体的情境,更好地投入到课堂的学习中.例如,教师在讲解《生活中的不等式》这部分内容时,就可以适当地创设出情境:小明和全班同学一起去游乐场玩,全班一共有42个人,而售票厅上写着每人票价50元,一次性购票满45张则享受9折优惠.当班长拿着大家的零钱前去购票时,小明却叫住了班长,他告诉班长买45张票.那么大家来想一想,班级内明明仅仅有42人,买45张票岂不是浪费了吗?那为什么小明让班长买45张票呢?通过这一情境的创设,引发学生的思考,让学生们结合生活中的情境,进行思考探究,从而一步一步地引入不等式的相关应用.不仅可以充分调动起学生学习的积极性和热情,还可以帮助学生更加透彻地进行理解掌握.

  2、通过数学小游戏,让学生更好地参与到课堂的学习中

  教师在开展教学活动的过程中,可以适当地结合教材内容设计出相应的数学小游戏,让学生们通过游戏的形式,对所学的内容有一个更好地掌握了解.帮助学生更加积极主动地投入到课堂的学习中.例如,教师在讲解“分式的加减”这部分内容时,就可以给学生们出一个谜语,让学生们来猜一猜,问学生一片青草地,打一种花,学生们经过思考可能会知道是梅花.那么教师就可以继续提问,又是一片青草地,打一种花.学生们可能很快就可以得出答案,野梅花.这时候,教师就可以引导学生进行感悟理解.学生们在猜测第二个谜语时,通过对梅花的猜测很快就联想到了野梅花,这其实对于我们的学习是一样的道理.我们可以通过之前学过的旧知识,更好地对新知识进行学习.就像对分式加减法这部分内容的学习,我们完全可以通过分数的加减法进行推算,延伸到分式的加减.通过这种方式,充分调动起学生学习的积极性和热情,帮助学生更好地参与到课堂的学习中,提高学生在课堂上的参与度.

  3、适当的开展小组合作讨论活动

  教师在开展教学活动的过程中,可以适当地营造出开放性的课堂,引导学生适当地开展小组合作讨论活动.让学生们在进行合作讨论的过程中,带着自己的想法和疑问,在小组内与学生进行交流沟通,引导学生们产生思维的碰撞,从而开拓学生的视野,拓展学生的思维,帮助学生更好地掌握相应的知识.例如,教师在讲解“三角形全等”这部分内容时,可以引导学生联想三角形的相应知识,学生在之前的学习中已经对三角形有了相应的知识储备.因此,教师就可以适当地引导学生构建起新旧知识的联系,让学生们利用旧知识进行延伸,从而提高学生的思维能力,帮助学生真正的从本质上理解相应的理论知识.通过这种方式,充分重视起学生在课堂上的主体地位,让学生真正地参与到课堂的思考探究中去,从而有效地提高课堂教学的实效性.

  总结来说,初中阶段的数学不同于其他阶段的学科,相对来说初中阶段的数学知识研究的内容更加深入,因此学生在理解的过程中可能会存在一定的难度.这就需要教师在开展教学活动的过程中,反思课堂教学中存在的问题,不断的完善优化,真正帮助学生提高学习能力,提高数学素养.

此文总结:本文是关于初中数学和教学设计和课堂方面的相关大学硕士和数学课堂本科毕业论文以及相关数学课堂论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

1、 初中数学课堂参和式教学设计小议 罗绂优贵州省罗甸县沫阳中学(550100)1创设情境,调动学生的参与意识在以往的数学教学中,教师主要采用口头讲述数学知识和内容的教学方法,由于初中数学知识具有一定的难度,而且比较抽象,很多学生没有学习.

2、 初中数学课堂教学中导学目标设计和实践运用技巧 中学数学课堂教学中三维目标的设计、达成与落实中,新课程提出了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的这三个并列的、互为支撑的目标,三维教学目标既是教学的出发点也是归宿,它.

3、 如何提高初中数学课堂教学效率 【摘要】初中阶段对于学生的学习生涯起着承上启下的作用,而课堂教学效率的高低直接影响着学生的学习好坏,在学生学习以及教师教学方面起着至关重要的作用,因此教师想要提高初中数学教学质量,需要着力重视课堂教学.

4、 开展参和式教学,让课堂活色生香 杨海梅 (江苏如东县掘港镇童店初级中学)摘 要参与式教学与传统教学主要的区别为参与式教学是以学生为教学主体进行教学的, 在体育教学中, 教师通过动作练习、 设计游戏和创设情境……方法, 让课堂效率更高.

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