论文以学生为本的中职语文课堂教学改革和实践，本文是中职语文有关学士学位论文范文和课堂教学改革和学生为本和实践类毕业论文怎么写.
目前,我国的教育质量已经有了显著提升,人才的职业类型更具多元化.由此可见,教育改革举措是非常有必要的.我国的中职院校旨在培养社会发展所需要的人才,因此在社会不断进步发展的背景下,各中职院校应积极进行教学改革,帮助学生实现全面发展的重要目标.传统的教学过程中,学生的主体性难以发挥,故而导致教学效率低下.因此在中职院校进行改革的过程中,各教师应积极认识到学生主体性发挥的现实作用.
一、概述以学生为本的教育理念内涵
由于学生的个性有所不同,因此教师在教学过程中应切实做到因材施教,尊重学生的主体性.而且,教师应对学生的独立人格有所尊重,为学生营造良好的学习环境.传统的教学过程中,教师往往忽视学生的个体差异,以知识灌输的形式进行授课,使学生的主体性难以得到体现.所谓的以学生为本,就是要求教师尊重学生的个性特点,认知水平,允许学生之间具有一定的差异.教学的过程中应为学生营造、平等的学习环境,适度拉近师生之间的距离,尽可能为学生的学习提供积极的帮助,使其能更加全面地了解专业知识体系.
若要实现学生为本的重要理念,需要将学生的三维目标得以提升,即为知识技能、价值观以及情感态度等.也就是说,教师在讲授语支知识的过程中需对知识目标、能力目标进行审核,使其与学生的认知相符.在教学方式领域,需确保有助于增强学生的积极性.在对学生的学习效果进行评价的过程中,要采用激励性为主增强学生的学习信心.
二、现阶段我国中职语文教学的现状
首先,中职语文课程能够为学生的全面发展起到推动的作用,其富有显著的人文性、职业性.通过语文教学,可使得学生的听说读写能力得以增强,甚至有助于学生的人文素养得以提升,帮助学生树立正确的价值观.目前的中职语文教学中,其人文性、职业性以及工具性落实还不到位,需要不断得改进与加强.其次,目前的语文教学成效还有待提升,教学效率比较低下.语文能力基础对于教学效率具有重要的影响,但是与之相关的因素会影响到教学效率的呈现.例如,中职院校学生的学习态度不够端正,并且部分学生的学习习惯未养成,导致其学习能力有待提升.
三、落实学生为本理念的有效举措
(一)构建和谐、的师生关系
在、平等的教学环境下,学生的学习兴趣会有所增加,有助于学生将其主观能动性得以发挥.语文教师应在授课之前进行教学氛围的营造,为学生提供课文相关的文化知识,增强学生的人文意识.课前轻松的学习氛围,学生能够及时融入课堂且主劫进行探索学习.和谐的师生关系创建,需要教师及时了解学生的兴趣爱好,并对其认知能力以及学习习惯进行一定了解.在问题创设的时候,需采用具有趣味性的简单问题展开提问,循序渐进、逐层深入.
(二)积极丰富教学内容
教学内容的设置应简单、实用,其教学目标不宜过于难实现.讲授的基础是传统的知识内容,教师可依据学生的语文功底进行适当调整,确保教学内容符合学生的能力发展,并且具有多样性的特点.当语文教师在讲授国学经典的同时,应适当进行优秀传统文化的丰富与拓展,培养学生的传统文化意识.在讲授古诗词内容时,应鼓励学生结合多种教学资源了解古诗词的深层含义,借此增强学生的文化修养.
(三)转变传统的教学手段
传统的灌输式教学无法将学生的主体性发挥出来,并且不利于学生掌握更加丰富、多元化的语文知识,甚至抑制了学生的学习兴趣.通常中职院校的学生学习能力还有待提升,基础文化知识储备不足,对传统的教学形式兴趣不浓.由此可见,教师应积极转变传统的教学方式,增强教学的现实效果.语文教师应及时了解学校特色或者专业特色,及时开展案例教学法.同时,还可积极开展实践教学活动,鼓励学生在实践探索的过程中主动提问、主动探究.
通过对中职院校语文现状的分析可知,现阶段中职院校语文教学的教学方式还比较滞后、教学内容过于单一,因此各教师应积极转变传统的教学理念,切实尊重学生的主体性.与此同时,应该全面结合学校特点以及实际情况丰富教学内容,从而真正地调动起学生的学习积极性,使其能够主动学习、主动思考,有所思、有所学.
参考文献：
[1]曾廷琴．以学生为本的中职语文课堂教学改革探索与实践[J]．速读（中旬）,2017(12):228．
[2]杨玉花．以学生为本的中职语文课堂教学改革探索与实践[J]．读与写,2017(33):97．
总结：此文为关于经典中职语文专业范文可作为课堂教学改革和学生为本和实践方面的大学硕士与本科毕业论文中职语文论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
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