论文新时代提升高校思政课魅力的路径探析，该文是思政课类论文怎么撰写跟路径探析和新时代和魅力方面论文例文.
摘 要：新时代高校思政课肩负着重大的时代使命,要提升高校思政课的魅力,必须转变价值观念,坚持以学生为中心的思想,传递人文关怀,增加课堂温度,坚持内容为主、手段为辅的原则,讲清讲好马克思主义,以理论说服人、吸引人、影响人,在丰富多元的教学方法中,让思政课堂活起来.
关键词：新时代；高校思政课；魅力
总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待.新时代下,高校思政课该如何站稳主阵地,为培养民族复兴的时代新人而努力,是一个必须深思的问题.
一、理念先行,坚持以学生为中心
2017年是作为高校思政课的教学质量年,各大高校纷纷寻找改革之措,高校思政课正在经历华丽蜕变.但是,仍然有部分教师对高校思政课认识不到位,站立三尺讲台却未站稳站好,把学生当成灌输的器具,自己则成为了灌输的机器,未尽授业解惑之责,未树教书育人之榜样,更无“四有教师”之理念.诸如此类的行为,并没有正确理解思政课的本质.高校思政课面向的主要是青年大学生,他们是有血有肉的鲜活生命,是马克思眼中的“现实的人”,而非“抽象的人”,是总书记寄望的担当民族复兴的时代新人.任何改革提升思政课质量的想法和做法都应牢记以学生为中心的思想,围绕学生、关照学生、服务学生.准确把握学生的特点、学生对思政课的需求、学生遇到的困惑等等,发挥教师的主导作用,坚守学生的主体地位.从学生实际出发,提升思政课的温度,正确诠释和传播思政课的价值导向.只有有温度、有情感、有人性的课堂,才能满足饱满生命体的需要,真正做好教书育人工作.如此,思政工作者和教育者才能做好人的工作,担当起新时代赋予的重任.
二、内容为主,讲清讲好马克思主义
高校思政课具有很强的政治性、理论性和思想性,要想打造令学生满意的思政课,离不开精彩的教学内容、多元的教学方法、充实的教学过程、生动的教学语言等等.而其中最重要的当属教学内容,教师是否讲清讲透了理论,展现了马克思主义理论的强大魅力和时代意义,守住了意识形态主阵地,是至关重要的问题.目前,部分学生对思政课认同感不高,认为教师自身理论深度和高度不够,对马克思主义的讲解不透彻.总书记强调：“理论上不彻底,就难以服人.”因此,教育者必须先受教育,高校思政课教师必须沉下心研读马列经典,真学、真懂、真信马克思主义,把理论与实际紧密结合起来,为学生解惑答疑,以宽阔的视野引领学生关注国内外时事,引导学生走进马克思,走进中国,走进中华民族的历史,帮助学生树立理想信念,立鸿鹄之志,朝着“有理想、有本领、有担当”的时代青年奋进.
三、手段为辅,与时俱进改革方法
教学方法是高校思政课教学活动中的重要因素,是实现教与学相统一的桥梁和纽带.随着新时代和“00后”青年大学生的到来,高校思政课面临的环境和教育对象都有了新的变化,如何与时俱进,改革教学方法提升教学质量是展现思政课魅力面临的问题.当下,在互联网+、大数据等潮流中,慕课、微课堂、翻转课堂等不断涌现,超星学习通、树下等软件日益受到青睐,这些方式帮助学生实现了线上与线下学习的有机结合.同时,各高校纷纷进行改革,让思政课堂“有声有色”起来,一改单一的教学模式,案例教学法、专题教学法、情境体验法、实践教学法等不断运用其中,积极发挥学生主观能动性,化被动为主动,自觉爱上思政课,主动关心国家大事,树立爱国情怀.当然,教学方法的改革必须注意几个问题.首先,方法的使用要服务于内容,内容永远是主要的,不可本末倒置.其次,高校的每门思政课和每所高校都有其特殊性,不可一刀切,需因地制宜、因材施教.最后,方法的使用是为了提高教学质量,不可一味追求新颖出奇,为了使用而使用.新时代对高校思政课提出了更高更远的要求,只有转变观念,解决价值理念问题,以学生为中心,才能对高校思政课的本质和宗旨有明确的定位.要提升高校思政课的教学质量,必须坚持内容为主、手段为辅的原则,学懂弄通马克思主义,把理论讲透彻,以理论之魅力解释现实之问题,答学生之所惑,在丰富多元的教学方法中,让思政课既有理论的深沉又有别样的乐趣,尽展思政课的独特魅力.
参考文献
[1]边缘化:高校思政课的现实困境与对策[J].张喜顺.高教学刊.2017(24).
[2]新时代背景下高职思政课教学反思和创新教学的思考[J].杜立群.天津中德应用技术大学学报.2018(03).
[3]提升高校思政课教学吸引力的路径探讨[J].赵明刚.教育评论.2015(04).
[4]论大数据时代高校思政课教学改革的机遇与挑战[J].陈仕伟.许昌学院学报.2018(01).
作者简介：艾杰浩（1989-）女,硕士研究生学历,汉族,江西工业贸易职业技术学院助教,主要研究方向是马克思主义基本原理.
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参考文献：
1、 运用新媒体新技术使高校思政课活起来 摘要本文以高校思政课“活起来”为主题,阐明“活起来”是高校思政课的生命之源,分析“不够活”是高校思政课的问题之根,提出运用新媒体.
2、 关于新形势下高校思政课话语权失衡 摘要总书记在全国高校思想政治工作会议上强调高校思想政治工作对我国高……教育事业发展有着重要的指导意义 自课程设立以来,高校思想政治教育课一直在为培养中国特色社会主义的建设者和助力中华民族的伟大复兴事业.
3、 提升高校思政课教学吸引力 刘红力【摘要】我国高校思政课教学质量一直没有得到提高的原因在于我国高校思政课的教学吸引力不足,阻碍了高校思政课教学质量的提升 现阶段,为了解决这一现象,通过更新教材、创新教学内容和方式、壮大师资队伍的.
4、 提升高校思政课教学质量的若干 【摘 要】提升高校思政课教学质量是高校思政政治理论课建设必然要求 教学质量得提升关键取决于教师队伍建设,不断提升教师整体素养以及改变教学思路,转变教学方法,不断增强思政课得吸引力和感染力 【关键词】高.
5、 微时代背景下提升高校思政课有效性的路径分析 摘要随着我国信息科技的不断发展,微时代已然到来,互联网手机已经改变了人们的生活方式,因此在高校进行思想政治课教学的过程当中,也应该结合时代的发展趋势,适应微时展的大背景,提高高校思政课的有效性 本文主.