论文核心素养下小学英语自主学习能力培养小议，该文是小学英语类有关自考开题报告范文与自主学习和小学英语和核心素养类自考开题报告范文.
【摘 要】在核心素养视角下,小学英语教学中培养学生自主学习能力,对激发学生学习兴趣,全面提高学生学习能力具有积极的意义.小学英语教师在教学中,应当基于核心素养视角,积极培养学生的自主学习能力,促进学生综合素质提升.
【关键词】小学英语；自主学习能力；意义；对策
在新形势下,发展学生的核心素养成为了时代教育的重中之重.《中国学生发展核心素养》以培养“全面发展的人”为核心,对学生在课堂教学中的自主学习能力培养提出了明确的要求.在核心素养视野下,传统的以知识传授和灌输为核心的教学模式已经不再符合时展变化的需要.在课堂教学中,教师应当关注学生的“关键能力”培养,促进学生综合素质的提升.在小学英语教学中,教师要想注重学生的“核心素养”培养,应当紧密结合新课程改革“知识与技能”的教学目标,注重学生的自主学习能力培养,为促进小学英语教学改革奠定基础.本文中,笔者基于核心素养的视角,阐述在小学英语教学中强化学生自主学习能力培养的意义以及对策.
一、核心素养视野下小学英语学生自主学习能力培养的意义
新课程改革提出：知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的三维教学目标.而在课堂教学中强化学生的自主学习能力培荞,所体现的不仅仅是新课程改革的“知识与技能”教学目标,同时也体现了“情感态度和价值观”的目标.在小学英语教学中强化学生的自主学习能力,具有如下积极的意义：
1．有利于激发学生的英语学习兴趣
对于学生的学习而言,兴趣是最好的老师,这是亘古不变的话题.而在课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣,却成为了教师教学过程中的难题.在小学英语的教学中,传统的知识灌输式教学模式,往往会让学生长期被动地接受知识,难以发挥学生自身的主观能动性,进而难以激发学生的英语学习兴趣.而在核心素养视野下,教师强化学生的自主学习能力,突出学生在课堂教学中的“自主性”,这对于激发学生的英语学习兴趣具有积极的意义.我们知道,“自主性”是人的“本能”,当今时代的小学生更加需要具有自主性,这样才能有效地提升自己在课堂教学中的主观能动性.由此可见,在核心素养视野下,突出学生自主性的教学模式,有利于激发学生的英语学习兴趣.
2．适应现代社会的发展需求
当前,我国已经全面进入了知识化、信息化和网络化的社会,知识经济的全面发展,对社会人才的要求越来越高.在这样的社会背景下,具有较强自主学习能力的人,往往更加容易受到社会的青睐.在小学阶段注重掌生的自主学习能力培养,对于学生今后的学习、成长和发展具有重要的意义.有学者研究表明：具有较强自主学习能力的人,往往能够更加科学合理的安排自己的学习时间,把握自己学习的方向,在成长的过程中更加的从容不迫.由此,在小学英语的教学中强化学生的自主学习能力,有利于提升学生的自主学习能力,让学生充分把握自己的学习时间、学习机会,使学生的能力和素质更加适应现代社会的需求.
二、核心素养视野下小学英语课堂学生自主学习能力的培养策略
在核心素养视野下,如何强化学生在课堂教学中的自主学习能力,使学生在自己的学习、生活中具有更强的自主性,是时下教育的重中之重.那么,在小学英语的教学中,教师该如何强化学生的自主学习能力呢？
1．强化学生课堂教学主体地位
强化学生在课堂教学中的主体地位,是新课程改革赋予现代教师教学的责任和使命.而在核心素养视角下,教师要想实现学生的自主学习能力目标,首先需要做到的就是强化学生在课堂教学中的主体地位.而长期以来,所谓的学生主体性培养,不过是一纸空文,教师们并没有付诸实践,或者难以付诸实践.那么,作为小学英语教师,如何强化学生在课堂教学中的主体地位呢？笔者认为：
首先,小学英语教师要转变数学观念,结合时代教育的思想,充分认识到学生主体地位培养的积极意义,并在课堂教学中,将学习的主动权让给学生,充分尊重学生的思想、见解,平等地对待学生,发挥学生在课堂教学中的主观能动性,促进学生学习能力和学习效率的提升.
其次,不断创新小学英语的教学模式.在传统的小学英语教学模式下,教师一般采取的都是教师讲,学生听的教学模式,这种被动接受知识的学习状态难以发挥学生主观能动性.因此,作为小学英语教师,应当不断创新教学模式,促进学生自主学习能力的提升.例如：教师在课堂教学中,可以通过小组合作、角色扮演、情境教学等多种教学方式,让学生成为课堂教学中的小主人,促进学生主观能动性的提升.
2．授人以“渔”,提升学生自主学习能力
结合前面的分析可见：《中国学生发展核心素养》对学生的自主学习能力提出了全面的要求,因此,在小学英语的教学中,教师不仅要强化对学生自主学习能力的培养,还要强化学生的时间管理、学习管理、自我认知等方面的能力培养.这样的教学要求,对于英语教师而言无疑是一个重大的挑战；而对于学生而言,则是促进学生全面发展的重要举措.因此,小学英语教师应当在教学的过程中授人以“渔”,突出学生的技能和方法培养.例如：在教学的过程中,教师引导学生自主预习、认真听课、自主复习等,这对于培养学生的统筹规划能力,促进学生的自主学习能力具有重要的推动作用.
综上所述,在核心素养视野下,小学英语的教学应当不断改变传统落后的应试教育模式.在课堂教学中,结合新课程改革的思想,结合核心素养的相关教学理念,充分认识到学生自主学习能力对于学生自身、对于社会发展而言的积极意义.并在课堂教学中,不断创新教学思想和教学模式,强化学生自主学习能力,促进学生综合素质的提升.
【参考文献】
[1]崔书霞．小学英语教学中自主学习能力的培养探微[J]考试周刊,2016(88):92
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参考文献：
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