论文高中英语阅读答题技巧，本文是英语阅读类论文范文集和英语阅读和答题技巧和高中相关电大毕业论文范文.
【摘 要】阅读理解在英语中占了很大的比重,可见阅读的重要性,但是高中英语比起初中英语而言,难度就加大了,因此阅读答题技巧是至关重要的.
【关键词】高中英语阅读理解技巧方法
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.14.116
考试的时间是有限的,像课上老师那样逐句分析是不可能的,因此在做阅读理解时,学生可以先看看提出的问题来掌握问题的类型,有的题可以从文章中直接找到答案,这类的题对学生就轻而易举.而有的题考查的是对文章的理解等,这类题必须经过对整篇文章进行深一层的推理才能得出答案,这类的题就必须对文章大意理解,然后有针对性地对文章进行扫读,对相关信息进行快速定位.因此学生做题时首先要看问题,这样能确定题型,而且还能节省时间.学生有了答题技巧,不但提高了做题的准确率,同时英语成绩也会相应的提高.接下来就谈谈阅读答题的其他技巧.
一、速读全文,了解大意知主题
阅读理解一般考察的是学生阅读速度和理解能力两个方面.阅读速度是阅读最基本的能力.考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读,搜寻关键词、主题句,捕捉时空、顺序、情节、人物、观点,并且理清文章脉络,把握语篇实质.抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法.主题句一般出现在文章的开头和结尾.主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用,主旨大意题,归纳概括题,中心思想题往往直接可从主题句中找到答案.
二、采用略读法
略读又称“浏览”或“泛读”,跳过细节,跳过不重要的描述与例子,进行快速阅读,以求抓住文章梗概的方法.这种方法的主要目的是通过略读,了解文章的大意和主旨,对所读材料的体裁、结构和逻辑关系有一定了解,略读法是舍弃文章细节及一切无关紧要内容,而掌握全文要旨的一种快速阅读技巧,通常又称为浏览.略读的关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读,主要目的是获得足够的信息,以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题.深刻理解文章标题,标题就是对文章主体的高度概括,理解了标题就抓住了文章的中心.有意识地找出主题句,理解主题句与文章具体事实、细节的关系.特别要注意首尾两段,因为文章的第一段往往点明文章的主题,或中心思想,或作者的意图,而文章的最后一段则常常总结、归纳或重述文章的主要内容.对于没有主题句的段落,就要依靠段落中的衔接、句际关系来分析、推断和概括段落大意,从而达到整体理解的目的,获得文章表达的正确信息.
三、注重学习积累
要提高阅读水平,词汇量与短语量非常重要.所以要提高阅读水平,我们就得学会积累词语.我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍,遇到生词尽可能根据上下文来猜,仍猜不出意思的,就查词典,然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上.每当有空时,就拿出这个小本子来背诵记忆.这样做不但不费时,而且效果也很好.因为不时地接触、反复地记忆,词汇量会增加得很快.或是选一些你感兴趣,且不需要经常查词典也能看懂的英语书；订一份英语报纸,既让你获取里面时尚的阅读信息,又让你体验到英语给你带来的快乐；看一些开阔视野、提高知识水平的英语电视节目等.
四、细读题目,抓住要点
对整篇短文内容有了一定的了解后,要马上看短文后的问题,带着问题去选择或判断答案.要确定所需查找的信息范围,并注意所查找信息的特点.
例如如果问题或选项涉及到人名、地名,就应该找首字母大写的单词；如果问题或选项涉及时间、日期、数字,就应该寻找具体的数据.另外还要注意试题难易,应暂时绕开那些少数较难的题目,先做最有把握、最熟悉的题目,也就是该类题可以直接或间接从文章中找到的.而对于那些要通过对文章归纳判断、逻辑推理的题目,需要再对全文快速阅读,仔细分析思考,反复比较、推敲选出正确答案.若文章短可先读短文,后看文后题目；如果文章太长,你可以先把文章后面的问题看一遍,带着问题去看文章.这样可以帮助你去掉杂念,提高阅读速度和解题的正确性.要善于找关键句,特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话,往往就是关键句,可以帮助你掌握文章的全貌,理解文章的主题.此外,还应该细读文章,因为有时的试题是考细节.可以边读边用铅笔做点标记,把有关的画出来.凡逢人物就圈起来,看完一数,有几个圈就是几个人,一目了然.要是题中有关于问人数的题,这样就大大节省了答题时间.
总之,阅读能力和理解能力是靠大量的阅读来训练和培养的.阅读技巧和方法是在阅读过程中形成的.因此,教师在平时的教学过程中,就应该时常渗透阅读的方法,让学生在考场上得心应手,轻松拿下阅读这部分的分.
此文总结，此文为关于英语阅读和答题技巧和高中方面的相关大学硕士和英语阅读本科毕业论文以及相关英语阅读论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 高中语文阅读的技巧 摘 要阅读是高中语文学习的要点所在,掌握了语文阅读的技巧就……于拿到了打开语文世界大门的钥匙 良好的语文阅读能力不仅可以帮助我们快速掌握文章所要变达的大意,辅助我们语文的学习,还能在一定程度上提高我们.
2、 探究高中英语阅读教学有效性提升策略 【摘要】教育理论不断在创新,对人才的要求不断在提高,学生核心素养逐渐被重视 高中英语核心素养除了基础的听、说、读、写技能培养外,还包括阅读理解能力、文学品格、思维品质和学习能力 本文从高中英语新课程标.
3、 高中英语阅读教学改进策略 在英语学习中,阅读是占据了学生大部分英语学习时间的一个项目,无论是选择、填空还是阅读理解,都离不开学生高效的阅读,在当前的英语课堂中,在阅读上所花费的功夫和学生的阅读能力不成正比,虽然占据了很多时间,.
4、 在高中英语阅读教学中培养学生跨文化交际能力 在高中英语阅读教学中培养学生跨文化交际能力嵇志锋（新丰县第一中学,广东韶关511100）【摘要】任何语言的学习都需要结合语义、语法和语用三个方面来进行,脱离了三者中的任何一者,语言学习都是不完整的,甚.
5、 从做题者到出题者高中英语阅读课中培养学生出题习惯的尝试 摘要在英语阅读课中培养学生出题的习惯,能够使学生在阅读过程中由被动变为主动,促使学生挖掘自身的潜力,巩固知识基础,提高阅读理解能力 关键词出题；英语阅读课；习惯培养；高中中图分类号 G633 41 文.
6、 高中英语阅读教学的反思和探新 【摘要】随着新课程改革的进程,牛津英语高中教材内容发生了根本性的变革,新课程背景下的教材增加了英语阅读教学比重,进一步强调了学生在课堂中的主体性 本文对高中英语阅读教学现状进行反思,指出当前主要存在教.