论文内引外联相得益彰小学生课外阅读的指导策略，本文是小学生课外类有关专升本论文范文与外联和相得益彰和课外阅读有关专升本论文范文.
随着识字量的增大、理解力的增强、认知水平的提高,小学四年级的学生已经具备了一定的阅读能力,许多学生成为了“好读书一族”.然而,尽管“好读书”,但学生们对课外书的选择却往往未能做出科学、理性的判断,仅仅局限于“追捧热门”.因此,我希望通过一系列的读书指导活动,帮助学生养成良好的读书习惯,提高课外阅读的能力,引导学生从“好读书”到“读好书”.
一、研究的价值——指导学生构建良好的阅读品质
案例：矛盾焦点——该读哪些书
“我喜欢阅读贴近我们的生活的书,真实地反映我们的内心世界,好像帮我们说出了心里话,读起来特别畅快！”
“对、对、对,我也爱读她的书,觉得特别好玩,像《淘气包马小跳系列》,能把人肚子笑疼.”
“哼,这就是你们的阅读鉴赏水平啊？我可不满足于仅仅看看故事,我喜欢优美的语句,读书笔记也要做好,积累我的好词好句.”
“可是,你们不觉得有的书中的情节太理想化了,并不太真实吗？”“而且,书中有些男生女生相互喜欢的描写,也会对我们产生误导.”“哈哈哈……”全班孩子哄堂大笑.
一堂读书心得交流课居然变成了一场辩论会,这是老师始料未及的.聆听着孩子们的侃侃而谈,甚至有时的强词夺理,老师由衷地感到欣慰.
二、研究策略及实例
（一）培养学生健康的阅读情趣
健康的阅读情趣可使学生在课外阅读中自觉追求文明、高雅的境界.情趣健康了,也就有了自制力.在研究中,我从美文熏陶的角度,做了以下尝试：
1．聆听赏析
我利用周二的阅读课,选择课外读物（多为中外儿童文学名著）中的优美句段,采用示范朗读、录音朗读、声像组合朗读等方式,让学生在聆听中感受、赏析.
2．点评赏析
我将课外阅读与习作实践相结合,在每周一节的文学赏析课上,制作多媒体课件,用电子板书出示文质兼美的短文、片断.教师边读文句,边点评剖析,帮助学生发现美、品味美,进而激发学生仿写,主动地创造美.通过这些方法,让学生在美的熏陶下主动阅读.为了获取美好的情感享受,学生自然而然地会寻找好书、品味好书、从而爱上好书.
（二）训练学生基本的阅读能力
在指导学生课外阅读的过程中,我着力训练阅读活动中相关的“内部智力操作”和“外部技能操作”两方面的必备能力,这样学生才能进行自主的课外阅读.在研究中,我做了以下尝试：
1.感知材料、把握信息
教师为学生提供不同难易程度的文字材料,提出不同难易程度的阅读要求,训练学生根据不同情况选择使用精读、略读、泛读、速读、浏览等阅读方式,快速地感知材料、把握信息.
2.训批注、评价、赏析
教师为学生提出形式多样的阅读要求,训练学生在阅读过程中随机圈、画、点、评、摘等能力,使阅读活动落到实处.
3．驾驭现代信息技术
教师为学生提供关键词,鼓励学生上网高速查询相关信息,训练学生调用网上阅读材料的能力.
三、研究情况小结
在对“切实指导课外阅读,努力实现资源共享”这一问题的研究中,我将课外阅读指导与课内教学实践进行有效整合,尝试构建了以下指导课的模式：
1．读物推荐课一口语交际课
读物推荐课——口语交际课主要是向学生介绍课外读物,供学生选择.内容包括书刊的推荐、篇目的推荐和内容的介绍；形式上有教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合.
2．读书笔记辅导课——实践活动课
读书笔记辅导课一实践活动课主要是向学生介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法并指导学生综合运用,以“读书小报”“读书报告”的形式展开综合评论.
总之,随着学生的成长、社会的发展,还有不少的问题值得我们去探究：如何提高家庭读书活动的质量,如何保障“小手牵大手”读书活动的时间安排,如何加强教师对家庭、社区读书活动的指导,……还可以在充分利用网络资源,构建新型读书指导模式,充分利用学校网站的“家教论坛”,制作读书活动专题学习网站,建立学生自己的阅读论坛,突破时空限制等方面进行尝试.
结束语:这篇文章为关于小学生课外方面的大学硕士和本科毕业论文以及外联和相得益彰和课外阅读相关小学生课外论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 语文教师对初中生阅读的指导策略 许宏伟【摘 要】阅读对于初中生至关重要,但是因为种种原因初中生阅读现状令人堪忧 中学语文教师在教学过程中应该采取有效措施引领初中生爱阅读会阅读 本文站在学科特点的角度,从分析阅读现状、产生原因出发,提.
2、 儿童课外阅读应摒除功利心小学生课外阅读现状与其 随着语文教学改革的逐步深入,儿童课外阅读已经成为一个炙手可热的话题 义务教育语文课程标准明确指出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位 提倡少做题,多读书,好.
3、 小学生课外阅读指导 李耀华内容摘要语文课程标准强调,要让学生“多读书,好读书,读好书,读整本书” 而时下出版物鱼龙混杂,指导学生正确地选择图书非常重要 本文就此谈谈看法 关键词小学生 课外阅读 指.
4、 也谈教师指导下的课外阅读 古人云“读书破万卷,下笔如有神 ”广泛的阅读才能提高写作水平 新课标要求学生“具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野 学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书,.
5、 家庭故事时间早期亲子阅读的指导策略 阅读在当今社会中是一种基本的学习与生活技能,联合国教科文组织早在1982年就向全世界发出“走向阅读社会”的召唤 儿童的早期阅读为其以后的学校和社会生活的成功奠定基础 西方发达国.
6、 畅游书海--小学生课外阅读习惯的培养 【摘 要】随着社会不断地发展和时代的变迁,社会对于人才的需求,也在不断地变高,现代社会对于人才的需求,不仅仅是要求学生有较强的应试能力,更重要的是要对学生的整体素质进行培养 这就要求学生不但要掌握教师.