一、智障特殊教育论文

翟中伏（邢台市特殊教育学校,河北邢台 054000）摘要低年级智障学生是指年龄在八岁到十岁之间,智商在三十五到五十五之间 生活自理指的是学生具备自己照顾自己的能力 这些学生生活自理能力培养的障碍有两个。

关键词智障儿童；航模训练；影响中图分类号G764文献标志码A文章编号20960603（2018）25005001智障是指智力明显低于一般水平,在成长期间适应行为方面有缺陷 智障儿童则是指具有这种缺陷的。

文／林φφ我到底是什么时候加入了这种不知从哪里冒出来的“精神病院”的,具体时间真的是不记得了,反正绝对不是自愿的 处在高三备考阶段的我被老班调到了第一桌,在每天。

江苏徐州市睢宁县特殊教育中心（２２１０００）　全　言摘　要语言产生于交往实践,又服务于交往实践 对中重度智障儿童来说,语言训练的最主要内容应是沟通能力的训练,重点应放在口语理解和口语表达上 关键词智障。

如何激发轻度智障学生对生活数学的学习兴趣呢,我认为可以从以下几方面进行探索与实践 一、教学生活化数学是一门相对于其他学科更枯燥的课程,学生常常会觉得乏味、无趣,同样,对于智力障碍学生更是如此,基于智力。

摘要通过对一所特殊学校中职智障毕业生就业情况的简析,反思单一的“模拟实训”教育教学现状,提出针对性强、促进就业的“三位一体”教育教学实践方式,旨在增强学。

【摘要】 音乐对于智障学生的特殊意义不言而喻,但是由于他们智力上的缺陷,传统的教学方式难以激发其学习的兴趣 而兴趣却是最好的老师,因此教师必须想方设法地为学生营造愉快的课堂教学情境,来激发学习活跃氛。

摘要在特殊教育学校,如何开展面向轻度智障儿童信息技术的学科教学,是诸多信息技术教师关切的问题,笔者研究发现在采用传统教学模式课堂教学中,学生在传统课堂教学模式中难以集中注意力,学习效率低；通过浏览器的。

如何培养智障学生说话能力及写话能力 林照萍内容摘要智障学生由于智力水平低下,学生理解能力和表达能力都较弱,往往无法准确表达自己的想法,也不能很好地理解他人所说的话 智障学生与正常学生在学习上最大的差别。

贠芳侠陕西省洛川县特殊教育学校 727400【摘要】转变不良情绪应对策略,不良情绪形成因素分,智障儿童自身性格,教师、家长对智障儿童不良情绪的介入影响 【关键词】自信 不良情绪 策略 智障儿童〖HJ3。

于乐荣大连市庄河特殊教育学校,辽宁大连116400中图分类号G764 文献标识码A 文章编号10027661（2016）08010601普通孩子好习惯的养成尚且不容易,对这些智力残疾的孩子来说就更难了。

吴丽华（江苏省海门市特殊教育学校,江苏海门226100）摘要在特殊教育中,要结合美术教学进行思想教育,培养智障学生的审美情趣 文章认为,只有不断钻研教材,改革教学方法,增加美术“话题&rd。

郝丽佳（桂林航天工业学院图书馆,广西桂林541004）摘要为了解广西图书馆人员的科研状况,利用维普智立方·知识发现系统,以2005—2015年广西图书馆人员发表的4626篇论。

【摘 要】随着当前社会不断发展,社会上对特殊群体儿童教育也越来越重视,小学智障儿童各方面教育教学也已经成为一项重要社会任务 在当前小学智障儿童数学教学过程中,为能够对学生数学能力进行更好培养,十分必要。

吴仲举（绥化学院教育学院,黑龙江绥化158200）摘要随班就读作为儿童教育改革中的新模式之一,能够很好地弥补义务教育中不能够顾及到智障儿童的局限性,因此近几年在国内诸多地区广泛应用 基于此,本文针对智。

【摘要】在数学科的教学中,有计划、有步骤地补偿智障儿童的身心缺陷,促进他们自身素质的提高是很重要的 运用直观手段,进行感知觉训练；通过各种途径,加强言语训练；利用各种时机,重视感知和动作的协调训练 总。

成咏莉陕西省洛川县特殊教育学校 727400【摘要】 注重课堂氛围,吸引学生注意力；常常鼓励学生,正面引导学生的注意力；变换教学方式,唤起学生注意力；讲究语言艺术,调控学生注意力；课堂教学生活化,激。

钟祥市特殊教育学校,湖北钟祥431900摘要在培智学校的语文识字教学中融入生活元素,运用游戏、创设情境……手段,坚持直观性和趣味性原则,采取多种途径充分调动智障生的学习兴趣,并让学生学会用自己喜欢的方。

摘要在数学教学活动中,需要从教育对象出发,精心创设各种情境,这样才能充分激发智障学生的求知,调动他们的学习积极性和主动性,让他们学有所获,习有所得 关键词智障数学；情境教学；特殊教育中图分类号G712。

【摘要】让他听到世界上最动听的声音；让他看到世界上最美丽的画面；让他站到他人生中最精彩的舞台 【关键词】赏识教育惩戒教育智障学生著名的诗人但丁曾经说过一句话”一粒白松的种子,如果掉在英国的。

【摘要】文是一门培养智障孩子学习和运用祖国语言文字的学科,怎样把每个智障孩子最大限度地融入社会,使之适应社会生存于社会,立足于社会 带着这个问题, 我进行了思考和探索,实践使我认识到,语文教学离不开学。

安庆枞阳智障男子黄见平失踪22年,全家人都以为他死了,每逢年底“除夕”夜吃分岁饭,都会摆上一副空碗筷,象征“一家团圆”,而且每次母亲都要哭一场 可在20。

摘 要奥尔夫音乐教育是当前全球音乐教育中最为著名的一种教育体系,其音乐律动教育对智障儿童身心的健康成长具有重要作用,不仅能培育智障儿童的生活自理能力、语言交流能力,而且还能提升他们的心理素质,健全。

吴洁珍 汪 静 冯 彬 吴桂坤 （广东工业大学 510029）摘要借助医学研究实践探讨提出的综合训练1和感官教育2的方法,通过应用交互装置对轻度智障儿童进行综合训练 目的为提高智障人士有限的发展潜能与。

摘　要近年来,各地区为充分贯彻落实党的各项文化方针政策,采取不少措施,发展基层文化,使基层文化建设呈欣欣向荣之势 虽然基层文化建设工作已经取得了一定的成效,但是随着队伍的不断壮大和工作的不断推进,基层。

摘　要随着我国教育课程改革的不断深入,对幼儿园学前教育也提出了更高的要求 本文从学前教育与游戏的结合重要性出发,探索游戏在幼儿教学中的应用措施,希望可以给工作在一线的幼儿教师提供资料参考和指导关键词学。

摘　要随着高职教育的快速发展,高职院校在近几年也开始招聘新任教师 通过分析发现高职新任教师在教学管理、科学研究……方面存在困惑及成因,本文从学校层面、教师层面提出一些对策 关键词高职新任教师　困惑　成。